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Contrat d'objectif scolaire

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Guide pour l’élaboration du <strong>Contrat</strong> d’Objectifs<br />

Scolaires<br />

Circulaire n°2000-058 du 30 mars 2006<br />

2007-2010<br />

1. Le réseau<br />

Commune<br />

Collège (tête de réseau)<br />

Les écoles<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

2. Le comité exécutif<br />

Principal, IEN<br />

Directeurs d’école :<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

Secrétaire de réseau<br />

3. Les moyens existants<br />

1 er degré 2 nd degré<br />

Moyens matériels :<br />

-<br />

-<br />

Moyens matériels :<br />

-<br />

-<br />

Personnels :<br />

-<br />

-<br />

Personnels :<br />

-<br />

-<br />

4. La situation- Le diagnostic<br />

Sur quoi s’appuyer : Le projet d’établissement, le contrat d’objectifs de l’EPLE, les projets<br />

d’écoles, le projet de la ZEP, les bilans et évaluation.<br />

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- 1 - J. G


Les objectifs – Les indicateurs – Les actions<br />

Objectifs<br />

Axes<br />

généraux opérationnels<br />

Objectif 1. 1.<br />

2.<br />

3.<br />

Objectif 2. 1.<br />

2.<br />

3.<br />

Indicateurs<br />

. Evaluation GS/CP<br />

(acquisition du<br />

vocabulaire)<br />

. Evaluation CE1<br />

. Evaluation CM2<br />

. Notes moyennes au<br />

brevet.<br />

. Pourcentage de<br />

réussite à l’évaluation<br />

langue (fin de CM2).<br />

. Nombre d’élèves<br />

faisant l’objet d’un PPRE<br />

…<br />

. Taux de validation du<br />

socle commun.<br />

. Pourcentage de<br />

réussite au brevet.<br />

. Taux d’élèves ayant<br />

validé le niveau 1 du<br />

B2i.<br />

. Nombre de PPRE par<br />

niveau.<br />

. Nombre d’élèves<br />

faisant l’objet d’un<br />

P.R.E.<br />

. Taux de retards<br />

<strong>scolaire</strong>s.<br />

Taux d’accès de 6 ème en<br />

3 ème .<br />

. Proportion d’élèves en<br />

retard de 2 ans ou plus<br />

en 3 ème générale.<br />

. Taux d’accès en 2 nde<br />

générale et<br />

technologique.<br />

. Taux d’accès de 3 ème en<br />

2 nde professionnelle.<br />

. Taux d’accès en CAP.<br />

. Taux d’élèves ayant<br />

validé le niveau 2 du<br />

B2i.<br />

…<br />

Actions<br />

. Type d’actions :<br />

1. pédagogiques<br />

2. culturelles<br />

3. scientifiques<br />

4. langue et<br />

culture régionale<br />

5. maîtrise de la<br />

langue de<br />

scolarisation<br />

……<br />

. Compétences<br />

visées :<br />

-<br />

-<br />

-<br />

…<br />

Objectif 3. 1.<br />

… ...<br />

2.<br />

3.<br />

Autres indicateurs :<br />

- Rotation du personnel<br />

- Nombre de signalements, d’incidents…<br />

- Nombre de conseils de discipline<br />

- Absentéisme<br />

- 2 -


- Participation des parents aux élections<br />

- …<br />

Thèmes d’actions :<br />

- Liaisons inter-degrés<br />

- Actions d’aide et de soutien aux élèves<br />

- Liaison avec les familles, l’école des parents, la culture <strong>scolaire</strong><br />

- Actions du CESC<br />

- Dispositifs : réussite éducative ; l’école ouverte, l’accompagnement à la scolarité,<br />

l’accompagnement éducatif…<br />

Remarques et observations :<br />

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- 3 -

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