Cahier journal - À tire d'aile

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Jour 2
Manuel p. 106-107
– Cahier 2 p. 10-11
Cahier journal
LECTURE PARTAGÉE ET COMPRÉHENSION
Le malin petit tailleur (2)
Manuel p. 106
lignes 1 à 9
10 min.
ÉTUDE DU CODE
* Travail oral à partir de la lecture du maitre maitre
– Écouter, comprendre et résumer un texte narratif
– Expliquer une expression grâce au contexte
– Déterminer le sens d’un mot grâce au contexte
– Inférer
– Anticiper
25 min.
Manuel p. 107
Cahier 2 p. 11
30 min.
1 Leçon orale Étude des sons /„/ et /{/.
– Segmenter des mots en syllabes orales
– Comparer des syllabes ; extraire les phonèmes /„/ et /{/
– Établir la relation phonème-graphème
– Rechercher les phonèmes /„/ et /{/ dans d’autres mots
– Combiner, lire des syllabes, des mots
2 Travail écrit J’étudie /„/ et /{/.
– Identifier les phonèmes /„/ et /{/ dans des mots donnés oralement (ex. 1 et 2)
– Localiser les phonèmes /„/ et /{/ dans la syllabe (ex. 3 et 4)
– Classer les mots en fonction de la présence des phonèmes (ex. 5)
LECTURE PARTAGÉE ET COMPRÉHENSION
Manuel p. 106
lignes 10 à 20
30 min.
Cahier 2 p. 10
30 min.
1 Découverte du texte élève
– Associer différentes stratégies de lecture pour lire un texte
– Rechercher une information littérale
– Inférer
– Synthétiser
2 Travail écrit J’écoute, je lis, je comprends.
– Rechercher des informations littérales (ex. 1)
– Comprendre une reprise anaphorique (ex. 2)
– Inférer (ex. 3)
– Identifier le sens d’une expression à partir du contexte (ex. 4)
VOCABULAIRE ET ORTHOGRAPHE
Fiche de vocabulaire
V 49
5 min.
– Mémoriser des mots nouveaux
– Écrire sans erreur des mots appris
© À tire-d’aile
- Éditions Hatier, 2011