Cahier journal - Ã tire d'aile
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26<br />
Jour 1<br />
Manuel p. 162-163<br />
– <strong>Cahier</strong> 2 p. 80-81<br />
<strong>Cahier</strong> <strong>journal</strong><br />
LECTURE AUTONOME ET COMPRÉHENSION<br />
Jo Junior (4)<br />
Manuel p. 162<br />
30 min.<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 80<br />
25 min.<br />
1 Découverte du texte et de l’illustration<br />
– Associer différentes stratégies de lecture pour lire un texte de façon autonome<br />
– Associer des illustrations à des évènements du texte<br />
– Suggestions d’objectifs pour les questions : reformuler ; repérer des expressions<br />
synonymes (se précipite – se jette ; n’en fait qu’une bouchée – avalée) ; anticiper<br />
2 Travail écrit Je lis, je comprends.<br />
– Inférer (ex. 1)<br />
– Juger à partir de la reformulation d’une information littérale (ex. 2)<br />
– Situer dans l’espace : construire une représentation à partir du texte (ex. 3)<br />
– Rechercher une information littérale (ex. 4)<br />
ÉTUDE DU CODE<br />
Matériel Code U26<br />
Manuel p. 163<br />
35 min.<br />
1 Leçon orale J’étudie la lettre s.<br />
– Découvrir les valeurs de la lettre s<br />
– Entrainer la lecture de mots contenant la lettre s<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 81<br />
25 min.<br />
2 Travail écrit<br />
– Classer des mots selon la valeur de la lettre s (ex. 1)<br />
– Dégager une règle (ex. 2 et 4)<br />
– Distinguer lettre et graphème (ex. 3)<br />
– Écrire un mot régulier (ex. 5)<br />
VOCABULAIRE ET ORTHOGRAPHE<br />
Fiche de<br />
vocabulaire V64<br />
5 min.<br />
– Mémoriser des mots nouveaux<br />
– Écrire sans erreur des mots appris<br />
© À <strong>tire</strong>-d’aile<br />
- Éditions Hatier, 2011<br />
PARCOURS_Unite_21_27_MATERIEL_MP3.indd 109 28/10/2009 16:09:24
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