Cahier journal - Ã tire d'aile
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25<br />
Jour 4<br />
Manuel<br />
p. 156-158-160-161<br />
– <strong>Cahier</strong> 2 p. 76 à 79<br />
<strong>Cahier</strong> <strong>journal</strong><br />
LECTURE AUTONOME ET COMPRÉHENSION<br />
Jo Junior<br />
Manuel<br />
p. 156-158-160<br />
30 min.<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 76<br />
25 min.<br />
1 Reprise des lectures des jours 1, 2, 3 et mini défi lecture<br />
– Lire et comprendre un texte narratif<br />
– Approfondir la compréhension en posant des questions<br />
2 Travail écrit Je lis, je comprends.<br />
– Identifier les lieux et personnages d’un récit<br />
– Résumer<br />
ENTRAINEMENT À LA LECTURE À HAUTE VOIX<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 78<br />
20 min.<br />
*<br />
– Contrôler les liaisons et la ponctuation<br />
– Lire pour apprendre à se relire<br />
– Transférer la maitrise prosodique de l’oral à l’écrit<br />
Je lis de mieux en mieux.<br />
PRODUCTION D’ÉCRIT<br />
10 min.<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 77<br />
25 min.<br />
1 Préparation orale J’écris une histoire.<br />
2 Travail écrit<br />
– Contrôler les temps du récit (reconnaissance)<br />
– Poursuivre un récit au présent de narration<br />
LECTURE AUTONOME ET COMPRÉHENSION<br />
Manuel p. 161<br />
20 min.<br />
*<br />
Félix, le génie des cabanes (3)<br />
ÉVALUATION<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 79<br />
10 min.<br />
*<br />
– Reconnaitre des mots dictés<br />
Où en suis-je ?<br />
– Écrire sans erreur des mots appris :<br />
la récréation – petite – un nombre – l’ardoise – moins<br />
© À <strong>tire</strong>-d’aile<br />
- Éditions Hatier, 2011<br />
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