Cahier journal - Ã tire d'aile
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20 Jour 4<br />
Manuel p. 124<br />
– <strong>Cahier</strong> 2 p. 31-32-33<br />
<strong>Cahier</strong> <strong>journal</strong><br />
LECTURE PARTAGÉE ET COMPRÉHENSION<br />
Le robot de la sorcière (4)<br />
Manuel p. 124<br />
30 min.<br />
<br />
30 min.<br />
1 Découverte du texte et de l’illustration<br />
– Associer différentes stratégies de lecture pour lire un texte<br />
– Associer des illustrations à des évènements du texte<br />
– Identifier des rimes ou assonances<br />
– Synthétiser<br />
– Comprendre une expression à l’aide du contexte<br />
2 Mise en voix et mise en scène<br />
Comprendre le texte pour pouvoir le jouer<br />
ÉTUDE DU CODE, VOCABULAIRE, ORTHOGRAPHE<br />
Pas d’étude du code ce jour pour laisser le temps nécessaire à la production d’écrit.<br />
ENTRAINEMENT À LA LECTURE À HAUTE VOIX<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 32<br />
25 min.<br />
*<br />
Je lis de mieux en mieux.<br />
– Contrôler les liaisons pour lire de façon fluide et apprendre à dire des textes (ex. 1 et 2)<br />
– Contrôler sa lecture par la maitrise de la ponctuation<br />
– Lire pour apprendre à se relire<br />
PRODUCTION D’ÉCRIT<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 31<br />
45 min.<br />
*<br />
Imaginer un dialogue à partir d’images<br />
J’écris une bande dessinée.<br />
ÉVALUATION<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 33<br />
10 min.<br />
* Où en suis-je ?<br />
Écrire sans erreur des mots appris<br />
© À <strong>tire</strong>-d’aile<br />
- Éditions Hatier, 2011
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