Cahier journal - Ã tire d'aile
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19<br />
Jour 2<br />
Manuel p. 114-115-117<br />
– <strong>Cahier</strong> 2 p. 20-21<br />
<strong>Cahier</strong> <strong>journal</strong><br />
LECTURE PARTAGÉE ET COMPRÉHENSION<br />
Le malin petit tailleur (6)<br />
Manuel p. 114<br />
lignes 1 à 8<br />
5 min.<br />
Manuel p. 114<br />
lignes 9 à 26<br />
30 min.<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 20<br />
30 min.<br />
ÉTUDE DU CODE<br />
1 Travail oral à partir de la lecture du maitre maitre<br />
– Écouter, comprendre et résumer un texte narratif<br />
– Rechercher des informations littérales<br />
– Interpréter<br />
– Synthétiser<br />
2 Découverte du texte élève<br />
– Associer différentes stratégies de lecture pour lire un texte<br />
– Rechercher une information littérale<br />
– Inférer<br />
– Interpréter<br />
3 Travail écrit J’écoute, je lis, je comprends.<br />
– Rechercher des informations littérales (ex. 1)<br />
– Expliquer (ex. 2)<br />
– Inférer (ex. 3)<br />
– Anticiper (ex. 4)<br />
Manuel p. 115<br />
20 min.<br />
<strong>Cahier</strong> 2 p. 21<br />
30 min.<br />
1 Leçon orale Je ne confonds pas /f/ et /v/.<br />
– Opposer les phonèmes /f/ et /v/ pour les distinguer<br />
– Combiner, lire des syllabes, des mots<br />
2 Travail écrit Je ne confonds pas /f/ et /v/.<br />
– Classer des noms en fonction de la présence d’un phonème (ex. 1)<br />
– Identifier la valeur sémantique d'une opposition phonologique (ex. 2)<br />
LECTURE ET COMPRÉHENSION<br />
Manuel p. 117 n° 4<br />
15 min.<br />
* Poésie : Sur le figuier<br />
VOCABULAIRE ET ORTHOGRAPHE<br />
Fiche de vocabulaire<br />
V51<br />
5 min.<br />
– Mémoriser des mots nouveaux<br />
– Écrire sans erreur des mots appris<br />
© À <strong>tire</strong>-d’aile<br />
- Éditions Hatier, 2011