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#4MAÎTRE MOT
stratégiques, aux questions pratiques liées au
fonctionnement de l’école.
BM : Vous semblez enclin à intégrer des
éléments économiques dans le raisonnement
juridique, pourquoi ne pas avoir institué des
cours d’analyse économique du droit ? Les
universités y étant réfractaires, l’école d’avocats
n’est-elle pas le lieu propice pour cela ?
LM : Personnellement, je considère que
cette analyse économique du droit est essentielle
notamment dans la relation avec les
clients.
Nous pouvons réfléchir à son introduction
en 2015-2016... Pour l’instant, nous faisons
les choses en douceur. Je me suis fait
conspuer parce que j’avais l’idée saugrenue
de faire intervenir des représentants d’autorité
administrative indépendante à l’EFB notamment
Gerard Rameix, Président de l’AMF.
Pour certains, il est inconcevable de confier
la formation des avocats à des non avocats.
Pour ma part, je pense que c’est quelque
chose d’important au contraire.
Pareillement, j’ai émis l’idée que les enseignants
devaient être évalués. Là encore j’ai
reçu des critiques…
On a également décidé de donner des
cours de management de cabinets d’avocats.
Je pense que c’est une bonne chose
que les élèves aient à l’esprit les questions
qui peuvent se poser même s’ils ne vont pas
forcément diriger des cabinets en sortant de
l’école. Nous allons réfléchir sérieusement
à la mise en place de cours consacrés à
l’analyse économique du droit, c’est quelque
chose qu’on devrait pouvoir mettre en place
rapidement.
De façon générale, je pense qu’on peut
être encore plus audacieux s’agissant du format
et du contenu des cours dispensés aux
élèves-avocats.
BM : Le passage d’une école de droit à une
école de l’application du droit semble concret
pour les élèves-avocats. Pour autant, des
lacunes persistent, par exemple est-il normal
de pouvoir choisir un enseignement électif
spécialisé, par exemple droit de la famille,
et donc s’attendre à des cours de pratique de
droit de la famille, sans au préalable vérifier
que l’étudiant a déjà assister à un cours
de droit de la famille préalablement ? Un
contrôle des enseignements au préalable ne
va-t-il pas de pair avec la professionnalisation
de l’EFB ?
LM : Le postulat est qu’on ne refait pas les
cours de l’université, ce n’est pas une école
de droit. Ce sont des enseignements électifs,
si les élèves ont choisi un cours de droit de la
famille, il est de leur devoir de s’approprier
les notions les plus fondamentales pour que
le cours pratique ait une véritable utilité.
Autrement, cela n’a aucun sens. En même
temps, cette école doit répondre à un besoin
de curiosité. Cela présuppose néanmoins
que l’élève ce soit approprié les bases de la
matière concernée et que l’intervenant ait, le
cas échéant, la clairvoyance de rappeler les
notions fondamentales de sa matière.
BM : L’une de vos lignes de conduite est
l’absence de spécialisation au sein de l’EFB.
Permettre, par exemple, à un futur avocat
conseil de faire du contentieux et l’inverse.
Pouvez-vous nous en dire plus, n’est-ce pas
en contradiction avec une complexification
croissante de la norme et donc une spécialisation
accrue ?
LM : L’avocat aura le temps de se spécialiser
dans sa pratique. Aujourd’hui, la
plus-value de l’avocat est une vraie créativité
juridique, cela passe par une capacité à maîtriser
des notions variées et hétérogènes, une
capacité à comprendre l’autre, à comprendre
son interlocuteur et à lui apporter des solutions
précises.
En tant qu’avocat, j’attends de nos
jeunes confrères qu’ils soient créatifs, qu’ils
m’alertent lorsque l’orientation n’est pas la
bonne. Sur la spécialisation, ils ont le temps.
L’école n’est pas là pour cela. De sorte qu’il
faut, me semble-t-il, qu’il y ait deux enseignements
électifs (et pas seulement un seul)
pour qu’ils côtoient un nouvel environnement
juridique, qu’ils se familiarisent à de
nouvelles notions.
BM : Cette fin d’année 2014 est marquée
par plusieurs réformes dans la profession
d’avocats. Parmi ces réformes, le CNB a
récemment émis des propositions au gouvernement
sur la formation initiale et le début de
l’avocat. On relèvera :
6 | LE BAROMAÎTRE #4 - AEA PARIS