Parce que je suis une fille - Droits des filles

dans certains domaines, tels l’augmentation du nombre des filles scolarisées dans le primaire,
il y a encore beaucoup à faire pour améliorer la situation des filles. Les chiffres mondiaux que
nous suivons chaque année nous donnent des indications sur le sort fait aux filles – nous suivons
une cohorte de 135 filles jusqu’en 2015, en relevant les changements juridiques, les données et
les indicateurs parus dans le monde. Le Professeur Geraldine Van Bueren ouvre cette section en
précisant les protections juridiques supplémentaires requises.
Il nous appartient à tous de changer la situation des filles dans le monde. Nous saurons dans le
dernier rapport de la présente série si nous l’avons fait.
1 Pourquoi un rapport sur les
filles dans des situations
de conflits?
“Les enfants ne commencent pas les
guerres. Ils sont pourtant les plus
vulnérables à leurs effets mortels. Des
millions d’enfants innocents meurent dans
les conflits sans aucune faute de leur part,
simplement parce que quelques dirigeants
avides volent le pouvoir à la pointe d’un
fusil. Dans des périodes de ce genre,
tout se fige, il n’y a pas d’éducation, ni
d’eau à boire, ni d’électricité, pas assez
de nourriture, pas d’abris et surtout, des
filles sont violées, frayant une voie au
VIH/SIDA.”
Jeune fille (17 ans), Ghana 1
“Pourquoi les filles ? Parce que les filles, au
Liberia, en Afrique, sont celles qui ont été
laissées pour compte… c’est pour corriger
de nombreuses années de négligence, que
l’intérêt se porte aujourd’hui sur les filles…
Nous devons nous rapprocher des vies de
ces jeunes filles et garçons. Il faut que nous
parvenions à changer des choses dans leurs
familles. Parce que si nous… ne le faisons
pas assez rapidement, dans l’espace d’un
ou deux ans, il y a des chances pour que le
pays retombe dans le chaos et s’enfonce à
nouveau dans un conflit.”
Ellen Johnson Sirleaf, Présidente du Liberia 2
Plus de 200 millions de filles vivent dans la
pauvreté dans des états qui sont au bord du
chaos. Plus de quatre vingt dix pour cent des
victimes des guerres modernes sont des civils
; une forte proportion d’entre elles sont des
femmes et des enfants. 100.000 filles sont
des enfants-soldats. Des millions de filles
touchées par la guerre sont sans protection,
sans voix et invisibles, laissées pour compte
par leurs gouvernements et par les donateurs
internationaux. Dans certains pays pourtant,
la fragilité et le conflit ont offert aux filles
des opportunités, révélant chez elles de
nouvelles forces et modifiant leur statut tant
à l’extérieur qu’à l’intérieur de la famille.
Les besoins spécifiques et les droits des
filles et des jeunes femmes sont rarement
évoqués dans les débats et les actions
politiques, aussi bien au niveau national
qu’international. L’idée qu’il est essentiel
d’investir dans l’éducation et la santé des
filles pour constituer une population forte,
dynamique et confiante commence à faire
son chemin.
Être jeune et de sexe féminin signifie que
les filles vont subir à la fois la discrimination
liée à l’âge et celle liée au genre: leur
santé est exposée à des risques lorsque
les dispensaires et les centres médicaux
sont inaccessibles ou peu sûrs; on leur
fait quitter l’école, elles sont vulnérables
au viol, à la violence et à l’exploitation
économique. Les filles qui entrent sur le
marché du travail pour la première fois
font, pour aider leurs familles, l’objet de
trafics et finissent domestiques; ou sont
forcées de fuir leur foyer parce qu’elles
y subissent des mauvais traitements
physiques, psychologiques ou sexuels. Au
fur et à mesure que les conflits s’étendent
les filles disparaissent des lieux publics.
Un nombre croissant de filles et de jeunes
femmes s’engagent dans l’armée pour y
trouver nourriture et protection. Mieux vaut
faire partie d’une force armée que d’en être
victime. Beaucoup se battent comme des
garçons mais demeurent à la merci d’abus
sexuels infligés non seulement pendant
la guerre mais également après - par les
personnels chargés du maintien de la paix.
SEXE ET GENRE
On utilise souvent le mot ‘genre’
comme synonyme du mot ‘sexe’. Mais
il s’agit là de deux termes dont le sens
est très différent.
Le sexe indique les différences
biologiques (celles avec lesquelles nous
sommes nés) entre les êtres masculins
et féminins.
Le genre est un ensemble de rôles, de
schémas comportementaux, de valeurs
et de responsabilités que les femmes
et les hommes, les filles et les garçons
ont appris, ou finissent par jouer dans
leur famille, dans leur communauté ou
dans la société en général. Ces rôles
spécifiques à un genre sont construits
socialement et par conséquent
susceptibles de changement puisqu’ils
dépendent de contextes historiques,
culturels, politiques et sociaux.
14 La Situation des filles dans le monde INTRODUCTION 15