BOUTTE transmission du savoir faire d expert a novice - these.pdf

explique qu’entre un ouvrier non qualifié du Bâtiment en Normandie ou en Corse, et un
Ingénieur ou Cadre chez EDF dans la région parisienne, l’espérance de suivre une
formation par an passe de 1 à 100. Il est bon de noter aussi que le rapport De Virville
préconise certaines réformes, qui seront d’ailleurs fortement controversées, destinées à
permettre à chacun de se former tout au long de sa vie. Depuis, nous avons assisté à
deux changements de gouvernement, la réforme de la Formation Professionnelle
Continue est attendue, sa mise en application semble être d’actualité 23 alors que nous
écrivons ces remarques. Le slogan déjà promu avec la loi dite Delors, « se former tout
au long de sa vie » est repris non seulement par De Virville mais aussi plus tard, lors de
la campagne présidentielle de 2002, et aujourd’hui par la réforme de la FPC.
Au-delà d’une approche quantitative, certes basée sur des chiffres officiels, il nous
semble pertinent de conforter cette analyse par une approche qualitative, centrée sur les
pratiques elles-mêmes. Compte tenu de la grande diversité des entreprises, leurs tailles,
leurs domaines d’activités, leurs marchés, leur style de management… Il semble
difficile de pointer des pratiques communes. Néanmoins, Meignant (1986) nous propose
une typologie de 4 paradigmes significatifs de cette diversité de pratiques :
- Paradigme 1 : Formation Impôt, la formation est ici perçue comme une contrainte,
une taxe obligatoire, la motivation est donc de répondre aux besoins individuels et
d’être en conformité avec la loi.
- Paradigme 2 : Formation Pactole, la formation est alors perçue non seulement
comme une taxe obligatoire mais aussi comme une possibilité de subventions, le but
est alors de répondre aux problèmes court terme, et de saisir les opportunités d’aides
publiques.
- Paradigme 3 : Formation Sécurité, la formation est alors une dépense sociale, un
moyen de servir une politique sociale, soucieuse de réguler, de prévenir des conflits
sociaux, d’acheter une paix sociale.
- Paradigme 4 : Formation Développement, là la formation est légitimée par la
stratégie de l’entreprise et en ce sens elle est un investissement, un levier de
management servant l’efficacité collective.
23 Loi du 18 décembre 2001, promulguée le 17 janvier 2002
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