BOUTTE transmission du savoir faire d expert a novice - these.pdf

6.3.4 Le tiers inclus / le tiers exclu 82
7 Le Professionnel Expérimenté 85
7.1 L’expérience comme une épreuve 87
7.2 L’expérience comme résultat des mises à l’épreuve 88
7.3 L’expérience source d’apprentissage 90
7.3.1 Rappel épistémologique 90
7.3.2 L’apprentissage expérientiel 93
7.3.3 L’activité du Professionnel Expérimenté 95
7.4 Le Savoir-Faire du Professionnel Expérimenté 98
7.4.1 Le Savoir-Faire est un Savoir 100
7.4.2 Le savoir-faire, manifestation d’une connaissance 105
7.4.3 La connaissance sous l’angle des sciences cognitives 105
7.4.4 Une synthèse : le Savoir-Faire du Professionnel Expérimenté 144
7.4.5 Le Professionnel Expérimenté dans le système relationnel 145
7.5 La question de la motivation à transmettre 150
8 Le Successeur apprenant 165
8.1 Le savoir-faire du Successeur 165
8.2 Le successeur en situation d’apprentissage 168
8.2.1 L’apprentissage sous l’hypothèse constructiviste 170
8.2.2 Les apports du modèle fonctionnaliste 173
8.2.3 L’apprentissage sous l’hypothèse socio-cognitive 177
8.3 La question de la motivation à apprendre 186
8.3.1 Des facteurs extrinsèques 188
8.3.2 Des facteurs intrinsèques 189
8.3.3 Une articulation de facteurs motivationnels 192
9 La relation Professionnel expérimenté-Successeur 194
9.1 La relation Professionnel Expérimenté – Successeur comme un système
complexe 195
9.2 Le système relation-savoir 197
9.3 Une relation éducative 199
9.3.2 Comment rendre compte de la « relation-savoir » ? 221
10 Hypothèse 239
10.1 Une synthèse de notre problématique 239
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