BOUTTE transmission du savoir faire d expert a novice - these.pdf

nécessitant un savoir-faire à acquérir. Mais au-delà, la relation ne peut être réduite à
cette seule transmission, elle est traversée par des phénomènes psychologiques voire
psychanalytiques. La relation interindividuelle relative à la transmission est
conditionnée par les états psychologiques que vivent les deux acteurs, et l’état de la
relation entre les deux, donc la perception respective de l’autre.
9.3.1.1 Un cadre institutionnel
Postic (1988a), Labelle (1996) et Houssaye (2000) insistent sur les aspects
institutionnels qui influencent la relation éducative. Postic (1998a, p.177-201) propose
de considérer le contrat pédagogique régissant la relation et les acteurs de la relation
dans une sorte de pacte négocié et renégocié en permanence, une suite de transactions
entre les partenaires. Les didacticiens (Raisky et Caillot, 1996) reprennent cette notion
de contrat didactique comme un ensemble de règles, tacites ou explicites. Ce cadre
institutionnel est aussi l’objet de transactions ayant pour enjeux les intérêts, droits,
pouvoirs et devoirs de chacun (Postic, 1988a, p.189). Pour les didacticiens, le contrat ne
concerne pas uniquement la situation enseignant-enseigné. Toute situation
d’enseignement s’inscrit dans un contexte institutionnel qui la conditionne, la contraint,
la renforce. Un métacontrat didactique 57 apparaît comme un ensemble de règles plus
ou moins implicites qui lient l’institution de référence (l’entreprise), l’Expert
(enseignant), le Successeur (apprenant) et les relations-savoir-faire.
Si la relation éducative s’inscrit dans un tel contrat, il nous semble que la situation de
transmission que nous étudions présente aussi un contrat pédagogique. Comme nous
l’avons dit plus haut, la transmission Expert-Successeur s’inscrit dans une demande, une
attente de l’entreprise, un objectif opérationnel que l’on ne peut ignorer. La question
que nous nous sommes posée plus haut à savoir qui est à l’origine de la transmission,
laissait entrevoir la possibilité d’une transaction entre les différents partenaires.
Nous faisons ici un rapprochement avec ce que propose Lerbet-Séréni (1997) à savoir
les « trans-actions », agissant comme un pacte plus ou moins explicite qui dépasse les
acteurs, leurs inter-actions, leurs co-actions. Suivant cet auteur, le Tiers exclu, en
l’occurrence l’entreprise, intervient du dehors, sur le système relationnel et la relation
57 Shubauer-Leoni in Raisky et Caillot, 1996, p. 165
201