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BOUTTE transmission du savoir faire d expert a novice - these.pdf

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Pour ce qui nous concerne, nous pensons qu’une personne forte de 10, 20 ou 30 ans<br />

d’expérience a potentiellement des connaissances qu’elle a construites dans son milieu<br />

professionnel et ailleurs, qu’elle mobilise dans les situations professionnelles pour agir<br />

avec efficacité sur ces situations. Quelles que soient la nature des emplois et les<br />

qualifications considérées le Professionnel Expérimenté a un <strong>savoir</strong>-<strong>faire</strong> qui peut être<br />

objet de <strong>transmission</strong> vers celui qui arrive, qui découvre, qui doit apprendre.<br />

7.5 La question de la motivation à transmettre<br />

Nous avons étudié le Professionnel Expérimenté et son <strong>savoir</strong>-<strong>faire</strong>, nous avons vu le<br />

Professionnel Expérimenté comme un Expert dans son domaine professionnel, il est<br />

aussi potentiellement Novice dans l’acte de transmettre. Les dernières remarques nous<br />

ont permis d’esquisser les difficultés qu’il pouvait rencontrer dans cette situation de<br />

<strong>transmission</strong>. Une question demeure à <strong>savoir</strong> quelle est la motivation de l’Expert à<br />

transmettre son expérience, son <strong>savoir</strong>-<strong>faire</strong> ?<br />

Tenter de définir la motivation n’est pas aisé, tant il est vrai qu’il existe de nombreuses<br />

théories portées par plusieurs champs disciplinaires comme la physiologie, la<br />

psychanalyse, la psychologie sociale, la psychologie cognitive. Si l’on suit le Petit<br />

Robert, la motivation est « ce qui motive un acte », « ce qui pousse à agir ». Nous<br />

trouvons quelques compléments chez Lieury et Fenouillet :<br />

« La motivation est donc l’ensemble des mécanismes<br />

biologiques et psychologiques qui permettent le<br />

déclenchement de l’action, de l’orientation (vers un but,<br />

ou à l’inverse pour s’en éloigner) et enfin de l’intensité et<br />

de la persistance. » (Lieury et Fenouillet, 1997, p.1-2)<br />

Nuttin (1985) éclaire encore cette première définition, la motivation humaine prend<br />

naissance lorsque l’indivi<strong>du</strong> est en situation de tension, la situation actuelle est perçue<br />

comme insatisfaisante et la situation future peut être perçue comme satisfaisante. Levy-<br />

Leboyer (1998) traite de la « motivation en entreprise », il attire notre attention sur le<br />

fait que la motivation ne peut être abordée par un modèle simple, qu’il s’agit d’un<br />

processus complexe et instable qui implique l’intention et l’action et lie la personnalité<br />

et son environnement. La motivation doit être abordée par une approche plurielle,<br />

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