BOUTTE transmission du savoir faire d expert a novice - these.pdf
BOUTTE transmission du savoir faire d expert a novice - these.pdf
BOUTTE transmission du savoir faire d expert a novice - these.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ce <strong>savoir</strong>-<strong>faire</strong> est aussi lié à des <strong>savoir</strong>s formalisés présents dans l’entreprise, qu’ils<br />
soient théoriques ou procé<strong>du</strong>raux. Le Professionnel Expérimenté a intégré certains de<br />
ces <strong>savoir</strong>s formalisés, il peut accéder à certains autres, il peut aussi transgresser<br />
certaines procé<strong>du</strong>res, certaines règles. Les raccourcis mémoire, les automatismes que le<br />
Professionnel Expérimenté fait, sans en être conscient, rendent encore plus délicate la<br />
formalisation dont nous parlions précédemment. Le Savoir-Faire <strong>du</strong> Professionnel<br />
Expérimenté en tant que processus peut d’autant moins être représenté par une<br />
compétence, un inventaire normé décrit avec plus ou moins de précision.<br />
Or ce Professionnel Expérimenté est en situation de <strong>transmission</strong> de son <strong>savoir</strong>-<strong>faire</strong>,<br />
dans un système relationnel avec celui que nous avons appelé son Successeur.<br />
7.4.5 Le Professionnel Expérimenté dans le système relationnel<br />
Nous avons tenté d’approcher le Professionnel Expérimenté, détenteur non seulement<br />
d’une qualification mais aussi porteur d’une expérience professionnelle importante au<br />
point de le considérer comme un Expert. Dès lors, il nous faut penser ce Professionnel<br />
Expérimenté dans le système relationnel que nous avons envisagé au début de notre<br />
problématisation.<br />
Or la particularité de la situation fait que le Professionnel Expérimenté, <strong>expert</strong> dans son<br />
activité a pour but de transmettre ce qu’il sait, ce qu’il sait <strong>faire</strong>, à un Autre, que nous<br />
appelons le Successeur. Ce dernier ne sait pas <strong>faire</strong>, ou sait moins <strong>faire</strong>, ou encore sait–<br />
<strong>faire</strong> autre chose. Ce système relationnel est finalisé par l’apprentissage <strong>du</strong> Successeur,<br />
et non plus exclusivement l’efficacité de l’activité professionnelle. Le but pour le<br />
Professionnel Expérimenté ici n’est plus de <strong>faire</strong> efficacement, mais de <strong>faire</strong> apprendre,<br />
de <strong>faire</strong> avec, de <strong>faire</strong> <strong>faire</strong>, de laisser <strong>faire</strong>. Et pour cela le Professionnel Expérimenté<br />
peut utiliser tous les moyens de communication dont il dispose, le langage verbal, le<br />
langage non verbal, et plus largement tous les supports de communication qui peuvent<br />
être à sa disposition.<br />
Cette situation présente pour le Professionnel Expérimenté quelques difficultés. Nous<br />
l’avons déjà évoqué, l’Expert placé dans un domaine autre que son domaine d’<strong>expert</strong>ise<br />
peut régresser au point d’être un Novice dans cette nouvelle activité. Le Professionnel<br />
145