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Évaluation nationale
d’École et cinéma
Année scolaire 2008/2009
Document édité par Les enfants de cinéma

Sommaire
Introduction à l’évaluation nationale
page 5
Quel avenir pour École et cinéma par Eugène Andréanszky
page 8
École et cinéma en un coup d’œil
page 10
Synthèse nationale 2008/2009
page 13
1. Synthèse quantitative
2. Un catalogue national d’une belle exigence
• Catalogue des films École et cinéma
• Tableau de fréquenation des films par département
• Étude sur la fréquentation de deux nouveaux films du catalogue :
U et Zéro de conduite
3. Deux dossiers :
• École et cinéma : profils des coordinations départementales
• Fenêtre ouverte sur... Dakar !
Présentation d’École et cinéma par région
page 13
page 21
page 22
page 28
page 30
page 40
page 68
page 72
Annuaire des coordinations départementales
page 104
Éléments complémentaires sur le site des Enfants de cinéma :
www.enfants-de-cinema.com
Couverture : Les Aventures de Robin des bois
de William Keighley et Michael Curtis

Travail sur les noiraudes dans Mon Voisin Totoro -
département de la Creuse (23)

Introduction à l’évaluation nationale
d’École et cinéma - année scolaire 2008/2009
Comme chaque année, l’association nationale Les enfants de
cinéma édite un document d’évaluation nationale d’École et
cinéma.
Depuis l’origine, Les enfants de cinéma ont en effet souhaité mener
et éditer, chaque année, une étude quantitative et qualitative
du dispositif. Ce travail consiste à suivre sur un long terme les
départements participant au projet, à les interroger sur leurs
réussites, leurs difficultés, pour tenter d’y apporter des solutions
mais aussi pour mettre en réseau une somme d’informations.
Ce document d’évaluation présente l’intégralité des chiffres
importants et permet d’avoir une vue générale sur l’ensemble du
territoire. En préambule, l’analyse et le point de vue du délégué
général développent des points de réflexion.
Dans les pages consacrées à la synthèse qualitative (pp. 13-29), les
effectifs et les bilans sont étudiés dans les moindres détails. Ils
permettent de mettre en lumière, une fois de plus, la vitalité du
dispositif dans toutes ses composantes. Les effectifs augmentent
moins que lors des premières années où les départements étaient
toujours plus nombreux à intégrer le dispositif, apportant leur
lot d’élèves et d’enseignants. Aujourd’hui, les départements qui
ne participent pas à École et cinéma sont peu nombreux, seuls la
Mayenne, la Manche, le Territoire de Belfort, l’Aube, les Ardennes
et les Hautes-Pyrénées n’ont pas souhaité s’engager dans le
dispositif.
Dans les pages consacrées aux chiffres de fréquentation des
séances École et cinéma, nous avons choisi de mettre en regard
deux films qui n’ont pas suscité le même intérêt auprès des
programmateurs départementaux : Zéro de conduite et U. Quand
l’un réussit à ne séduire que 4 coordinateurs, l’autre réalise les
meilleurs chiffres de l’année scolaire.
Dans la partie analytique (pp. 40-71), nous avons souhaité
ne mettre que l’accent sur certains aspects du dispositif,
notamment le profil de la coordination départementale. Le profil
évaluation École et cinéma - 2008/2009 5 •

des coordinations départementales a beaucoup changé depuis l’origine du projet. Le
statut des coordinateurs se complexifie. Il y a quinze ans, les coordinateurs Éducation
nationale étaient des conseillers pédagogiques ou des Inspecteurs. Aujourd’hui, à l’heure
des réformes et des nouveaux programmes, ils ne sont plus toujours rattachés au premier
degré ! Le statut du coordinateur Cinéma a lui aussi évolué : exploitant, association de
salles, association d’animation culturelle, pôle image, etc. Il est de plus en plus difficile
de définir un profil type de coordination tant les cas de figure se multiplient.
Par ailleurs, nous avons choisi d’ouvrir une fenêtre sur… Dakar ! Et oui, depuis 4 ans,
École et cinéma est implanté en Afrique et nous verrons comment se déroule le dispositif
dans ce coin du monde, quels en sont les acteurs : de la naissance du projet jusqu’à
aujourd’hui. Gageons que cet exemple créera des émules !
Attention ! Nous rappelons aux lecteurs de ce document d’évaluation que la présentation
détaillée des départements est désormais consultable sur le site internet de l’association
www.enfants-de-cinema.com
La rédaction de ce bilan est rendu possible grâce à la participation des coordinateurs
départementaux qui, cette année encore, ont bien voulu répondre aux nombreuses
sollicitations de l’équipe permanente des Enfants de cinéma. Qu’ils soient ici remerciés,
pour leur précieux soutien et leur magnifique travail au quotidien sur le terrain.
Il nous reste à vous souhaiter une bonne lecture et une bonne consultation du site.
Delphine Lizot et Perrine Boutin
responsables de l’évaluation nationale
d’École et cinéma
• 6 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Voici, à titre d’exemple des informations à consulter
sur notre site internet,
• la page de garde de chaque région :
• les 2 pages consacrées à chaque département :
évaluation École et cinéma - 2008/2009 7 •

L’Édito du Délégué général
Quel avenir pour École et cinéma
Cette interrogation peut sembler brutale comme entrée en matière pour cette nouvelle
évaluation annuelle du projet partenarial Culture et Éducation, Ecole et cinéma, qui entre
dans sa quinzième année d’existence et qui, à l’aune de ses chiffres de participation et
de fréquentation semble se porter remarquablement bien. Cette évaluation concernant
l’année scolaire 2008/2009 permet de mesurer le chemin parcouru par le dispositif et
notamment le rôle fondamental des coordinateurs à l’échelle de chaque département
participant et de chaque Inspection académique et comment le profil des responsables du
projet a évolué vers une exigence de plus en plus grande et un engagement remarquable
des acteurs du projet sur le terrain. La qualité, l’exigence et la rigueur sont présentes
dans École et cinéma et cela depuis l’origine jusqu’à ce jour. Ce document d’évaluation
annuel en témoigne, page après page, chapitre après chapitre et année après année.
L’engagement sans faille des enseignants, des salles de cinéma–partenaires culturels,
des collectivités, du Centre national du cinéma et de l’image animée et celui des
équipes du Ministère de l’Éducation nationale est toujours aussi fort. La progression des
chiffres et de la fréquentation est toujours aussi satisfaisante et la participation des
93 départements toujours aussi enthousiasmante (voir tableaux et commentaires des
pages 13 à 19).
Oui, École et cinéma est un formidable dispositif d’éducation artistique au cinéma !
Et pourtant
Pourtant la communauté éducative souffre, c’est une évidence ! Les enseignants sont
malmenés et se sentent maltraités par leur tutelle. Ils subissent valeureusement les
changements de programmes, les ordres et contre-ordres quelquefois les plus saugrenus,
la valse des ministres et des textes sans être consultés le moins du monde... Et au nom
de quelle logique Une amélioration On peut en douter avec le nouveau programme du
premier degré, simplifié, édulcoré, et au vu des suppressions de postes, les réductions
horaires, la disparition programmée et quasi totale pour la rentrée 2010 des crédits
pédagogiques et des formations. On déconstruit et on supprime au nom de la seule
logique budgétaire. Que de dommages et quel gâchis !
L’École de la république ne mérite t’elle pas le meilleur N’est ’elle pas le fondement de
notre société de demain et de notre « vivre ensemble » Ces élèves que nous formons
ne méritent-ils pas, eux aussi, le meilleur et le plus équitable ! Alors pourquoi étrangle
t-on notre communauté éducative et pourquoi au lieu d’améliorer le service public de
l’éducation, le dégrade t-on, l’affaiblit-on
Enfin, où est la place de l’art à l’école aujourd’hui Dans une nouvelle approche qui
s’intitule « Histoire des arts » On peut en douter aussi, car si l’arrivée de l’histoire des
arts permet ici et là de maintenir des formations sur le cinéma, créer un site-ressource
national « Histoire des arts » est très insuffisant. Cela reste un outil, mais juste un outil,
• 8 évaluation École et cinéma - 2008/2009

pas une formation pour les enseignants ! Ce qu’il faudrait développer pour un projet tel
qu’École et cinéma en plus des formations, c’est la rencontre avec les réalisateurs, les
créateurs, et les professionnels du septième art. L’étude du travail mené sur U ou Zéro de
Conduite le rappelle : avec École et cinéma, cela est possible !
Et comment accepter sereinement la fameuse révision générale des politiques publiques
(RGPP)
Elle prétend réorganiser et moderniser alors qu’on applique une pure logique comptable
dans les ministères et les directions régionales, au nom de la limitation de la dette
publique.
Et du côté du ministère de la Culture, quelle déception !
Enfin, que dire du projet de réforme des collectivités territoriales qui aujourd’hui
financent les deux tiers de la culture en France et dont l’apport est vital et déterminant
pour l’éducation artistique ainsi que pour la création.
Comment accepter que le fossé continue à se creuser entre les discours et les actes
Comment croire encore en la parole de l’état, qui dit une chose et fait son contraire !
Qui dit réfléchir à améliorer les choses alors qu’il fragilise et détricote l’existant et le
meilleur…
On annonce beaucoup et les actes ne suivent pas vraiment ! Ni pour de nouveaux projets,
ni pour « l’existant », souvent remarquable ! Cet « existant » qui lui s’est bâti, pas à
pas, année après année, à force de convictions, de travail et d’engagement humain, et
qui est mis à mal.
Crédits à la baisse, horaires réduits comme peau de chagrin, postes fermées, formations
suspendues...
Est-ce l’avenir du projet École et cinéma, après 15 ans d’existence
Car les faits sont là, tous les jours, partout en France, et cela s’accélère singulièrement ! Le
projet souffre de manque d’argent, mais surtout de manque de personnel encadrant et de
véritables formations, même courtes, pour les enseignants. Notre évaluation 2008/2009
et nos entretiens ne disent pas autre chose…
Est-ce ainsi qu’on sanctuarise l’éducation et la culture
Sans argent, sans personnel encadrant pérennisé, et sans formations digne de ce nom
pour les enseignants, le dispositif va, peu à peu, se déliter, se transformer et se perdre !
C’est donc en forme d’appel à l’aide pour l’avenir d’École et cinéma, que je termine cette
introduction, un appel en direction des Inspecteurs, des Recteurs et du Ministère de
l’Éducation nationale, pour qu’École et cinéma puisse survivre et vivre sans perdre dans
la tourmente son exigence pédagogique et artistique, son âme et son esprit d’origine !
Bonne lecture.
Eugène Andréanszky,
Délégué Général des Enfants de cinéma
évaluation École et cinéma - 2008/2009 9 •

École et cinéma en un coup d’œil
année 2008/2009
Fonctionnement du dispositif
2 ministères de tutelle
Le ministère de la Culture et de la Communication
Le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC)
Le Service de la coordination des politiques culturelles et de l’innovation (SCPCI)
Les Directions régionales des Affaires culturelles (DRAC)
Le ministère de l’Éducation nationale
La Direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco)
Les Services Culture Édition Ressources pour l’Éducation nationale (SCÉRÉN - CNDP)
1 association
loi 1901, à l’origine du projet et missionnée par les 2 ministères de tutelle pour la mise en
œuvre à l’échelle nationale du dispositif École et cinéma : Les enfants de cinéma
20 membres au conseil d’administration (cinéastes, enseignants, exploitants...)
1 équipe permanente professionnelle de 5 personnes
1 groupe de réflexion : 11 membres - animé par Carole Desbarats
93 coordinations départementales
les coordinateurs Éducation nationale et les coordinateurs Cinéma, soit 186 personnes ;
chevilles ouvrières du projet sur l’ensemble du territoire.
Géographie du dispositif
24 régions
93 départements (90 en 2007/2008)
les deux nouveaux départements qui ont intégré le dispositif au début de l’année scolaire
2008/2009 sont la Savoie (73) et le Tarn-et-Garonne (82). La Martinique (972) a repris
son activité.
Participation
952 cinémas participants
(dont 43 circuits itinérants associés à 262 points de projection, soit au total, 1 214 lieux
de projection)
soit 46% des 2 079 établissements cinématographiques en activité en France participent
à École et cinéma
• 10 évaluation École et cinéma - 2008/2009

3 799 communes
soit 10,3% des 36 783 communes françaises
7 394 écoles
soit 12,9% des 54 875 écoles du premier degré
25 411 classes
soit 11,6% des 218 977 classes en France
589 471 enfants
soit 10% des 5 575 809 élèves des écoles françaises
Formation nationale
Une Rencontre Nationale annuelle des coordinateurs École et cinéma à Lyon
les 15, 16 et 17 octobre 2008, organisée par Les enfants de cinéma,
en partenariat avec Ciné-Caluire et le Comœdia, l’Inspection académique du Rhône, le
Rectorat de Lyon, le CRDP de Lyon, la DRAC Rhône-Alpes, le Conseil général du Rhône,
l’Institut Lumière et CAP CANAL.
avec le soutien indispensable du ministère de la Culture et de la Communication (CNC et
de la SCPCI) et du ministère de l’Éducation nationale (Dgesco)
Films et entrées
65 films ou programmes de films
Nouveaux films 2008/2009 : Les Aventures de Robin des bois, Bonjour, King-Kong, U et Zéro
de conduite - réintégration d’un film en 2008/2009 : l’Homme invisible
33 films accessibles aux élèves du cycle 2
32 films accessibles aux élèves de cycle 3
35 films contemporains, 28 films du patrimoine (datant d’avant 1977) et 2 programmes
de films de différentes époques
20 films américains, 28 films européens, 14 films d’ « autres cinématographies » et 2
programmes de films de différentes nationalités
1 585 099 entrées scolaires, pour l’année scolaire 2008/2009
soit 2,7 entrées par élève par année scolaire
17 152 entrées publiques hors-temps scolaire
évaluation École et cinéma - 2008/2009 11 •

Documents d’accompagnement
68 documents d’accompagnement pour les enseignants édités par Les enfants de cinéma :
Les Cahiers de notes sur...
68 documents d’accompagnement pour les enfants édités par Les enfants de cinéma :
les cartes postales
Quand le dessin s’anime - Zéro de conduite
5 affichettes de films éditées par Les enfants de cinéma
Le Cerf-volant du bout du monde
Le Cirque
Le Roi et l’oiseau
Les Vacances de Monsieur Hulot
Le Voleur de bicyclette
22 affiches rééditées par les distributeurs grâce au soutien des Enfants de cinéma
Les Aventures de Robin des bois, La Belle et la bête, Les 5 Burlesques, Le Cerf-volant du
bout du monde, Chang, Chantons sous la pluie, Les Contes chinois - Cycle 2, Les Contes
chinois - Cycle 3, Les Contes de la mère poule, L’École des facteurs (programme de courtsmétrages
- Cycle II), Les Demoiselles de Rochefort, Goshu le violoncelliste, l’Homme qui
rétrécit, Jiburo, Katia et le crocodile, Nanouk l’esquimau, Où est la maison de mon ami ,
Le Passager, La Petite vendeuse de Soleil, Petites Z’escapades, Rabi, La vie est immense et
pleine de dangers.
1 film d’Alain Bergala : Le cinéma, une histoire de plans, 2 séries de 6 plans
• 12 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Synthèse quantitative
École et cinéma : une croissance modérée
En 2008/2009, École et cinéma intègre deux nouveaux départements supplémentaires : la
Savoie (73) et le Tarn-et-Garonne (82). Après deux années d’interruption, le département
de la Martinique (972) a repris doucement son activité.
Le dispositif concerne donc 93 départements.
Géographie d’École et cinéma
1994/95 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09
Nombre de
régions
Nombre de
départements
7 23 24 24 24 24
10 87 89 89 90 93
Participation à École et cinéma
1994/95 2007/08
augmentation
par rapport à
2006/2007
2008/09
augmentation
en une année
Nombre d’écoles 1 055 6 587 +7,8% 7 394 + 12,3%
Nombre de classes 2 912 24 103 +1,3% 25 411 + 5,4%
Nombre d’élèves 70 796 559 753 +2,3% 589 471 + 5%
Des effectifs en légère augmentation
Les effectifs progressent assez modestement cette année. Dans le détail (cf. la présentation
détaillée des départements sur le site internet de l’association), nous observons que la
présence des cycles 1 dans le dispositif est toujours aussi significative 1 . Malgré la
réaffirmation des nouvelles orientations du cahier des charges national (École et cinéma
est spécifiquement dédié aux cycles 2 et 3), les enseignants des petites et grandes sections
maternelles continuent de plébisciter le dispositif. Cependant, nous observons ici ou là
l’émergence de dispositifs cinématographiques départementaux destinés aux tout-petits
proposant des programmations cinématographiques plus adaptées à ce public. Nous
rappelons ici que nous encourageons ces démarches dans la mesure où il n’est pas prévu
que le catalogue École et cinéma intègre de nouveaux films pour cette tranche d’âge, en
attendant un dispositif national plus adapté aux tout-petits.
1. Cette question a été traitée dans l’Évaluation nationale année scolaire 2007/2008
évaluation École et cinéma - 2008/2009 13 •

Les élèves participant à École et cinéma dans l’effectif total des écoliers
Départements
Total nombre
d’élèves inscrits
à École et cinéma
Total nombre
d’élèves du
premier degré
Taux de
pénétration
Ain (01) 1 350 59 352 2,3%
Aisne (02) 1 235 54 575 2,3%
Alpes-de-Hte-Provence (04) 1 736 14 159 12,3%
Hautes-Alpes (05) 2 775 11 821 23,5%
Alpes-Maritimes (06) 5 919 87 775 6,7%
Ardèche (07) 2 987 23 383 12,8%
Ariège (09) 845 12 321 6,9%
Aude (10) 2 461 30 917 8%
Aveyron (12) 3 427 18 857 18,2%
Bouches-du-Rhône (13) 22 379 174 455 12,8%
Calvados (14) 6 249 60 489 10,3%
Cantal (15) 1 852 10 450 17,7%
Charente (16) 2 804 28 646 9,8%
Charente-Maritime (17) 6 070 51 522 11,8%
Cher (18) 1 910 26 314 7,3%
Corrèze (19) 7 306 19 081 38,3%
Corse du Sud (20A) 2 743 11 083 24,7%
Haute-Corse (20B) 3 374 12 678 26,6%
Côte-d’Or (21) 11 681 45 357 25,8%
Côtes d’Armor (22) 7 754 41 560 18,7%
Creuse (23) 5 652 9 059 62,4%
Dordogne (24) 4 079 32 406 12,6%
Doubs (25) 6 973 49 943 14%
Drôme (26) 7 636 44 467 17,2%
Eure (27) 2 906 59 938 4,8%
Eure-et-Loir (28) 7 309 42 542 17,2%
Finistère (29) 8 919 57 675 15,5%
Gard (30) 3 992 63 664 6,3%
Haute-Garonne (31) 14 990 105 912 14,2%
Gers (32) 365 14 350 2,5%
Gironde (33) 4 993 126 671 3,9%
Hérault (34) 8 954 88 586 10,1%
• 14 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Départements
Total nombre
d’élèves inscrits
à École et cinéma
Total nombre
d’élèves du
premier degré
Taux de
pénétration
Ille-et-Vilaine (35) 13 384 66 331 20,2%
Indre (36) 5 666 18 953 29,9%
Indre-et-Loire (37) 14 959 51 295 29,2%
Isère (38) 10 397 117 662 8,8%
Jura (39) 2 532 23 934 10,6%
Landes (40) 1 339 32 959 4,1%
Loir-et-Cher (41) 6 584 29 294 22,5%
Loire (42) 10 349 60 167 17,2%
Haute-Loire (43) 3 354 15 756 21,3%
Loire-Atlantique (44) 7 717 90 567 8,5%
Loiret (45) 12 590 62 847 20%
Lot (46) 3 040 13 498 22,5%
Lot-et-Garonne (47) 3 860 26 673 14,5%
Lozère (48) 1 808 4 675 38,7%
Maine-et-Loire (49) 5 527 54 569 10,1%
Marne (51) 5 601 50 164 11,2%
Haute-Marne (52) 2 046 16 552 12,4%
Meurthe-et-Moselle (54) 4 000 (env.) 65 554 6,1%
Meuse (55) 3 276 18 050 18,1%
Morbihan (56) 4 041 38 446 10,5%
Moselle (57) 5 227 94 148 5,6%
Nièvre (58) 1 319 17 559 7,5%
Nord (59) 8 703 235 327 3,7%
Oise (60) 2 960 84 862 3,5%
Orne (61) 4 429 22 653 19,6%
Pas-de-Calais (62) 4 221 146 807 2,9%
Puy-de-Dôme (63) 6 163 49 581 12,4%
Pyrénées-Atlantique (64) 2 278 46 209 4,9%
Pyrénées-Orientales (65) 4 926 37 844 13%
Bas-Rhin (66) 5 471 99 641 5,5%
Haut-Rhin (67) 4 612 68 482 6,7%
Rhône (69) 18 125 151 628 12%
Haute-Saône (70) 2 074 23 625 8,8%
Saône-et-Loire (71) 7 713 47 711 16,2%
évaluation École et cinéma - 2008/2009 15 •

Départements
Total nombre
d’élèves inscrits
à École et cinéma
Total nombre
d’élèves du
premier degré
Taux de
pénétration
Sarthe (72) 9 052 50 463 17,9%
Savoie (73) 900 (env.) 37 355 2,4%
Haute-Savoie (74) 6 776 66 960 10,1%
Paris (75) 26 700 137 251 19,5%
Seine-Maritime (76) 5 543 116 065 4,8%
Seine-et-Marne (77) 5 687 148 893 3,8%
Yvelines (78) 15 023 145 927 10,3%
Deux-Sèvres (79) 4 079 29 492 13,8%
Somme (80) 5 379 51 126 10,5%
Tarn (81) 13 042 29 753 43,8%
Tarn-et-Garonne (82) 2 063 22 322 9,2%
Var (83) 4 004 88 056 4,5%
Vaucluse (84) 6 723 49 999 13,4%
Vendée (85) 4 400 33 183 13,3%
Vienne (86) 8 171 35 485 23%
Haute-Vienne (87) 2 002 29 746 6,7%
Vosges (88) 3 786 34 790 10,9%
Yonne (89) 5 590 31 246 17,9%
Essonne (91) 9 696 131 645 7,4%
Hauts-de-Seine (92) 23 827 145 123 16,4%
Seine-Saint-Denis (93) 7 600 174 485 4,4%
Val-de-Marne (94) 12 108 131 276 9,2%
Val d’Oise (95) 12 085 132 481 9,1%
Guadeloupe (971) 3 854 53 920 7,1%
Martinique (972) 1 850 (env.) 42 770 4,3%
Guyane (973) 500 (env.) 39 363 1,3%
Réunion (974) 15 115 112 603 13,4%
TOTAUX 559 753 5 575 809 10%
À titre de comparaison, le taux de pénétration était de 8,9% en 2007/2008, donc
une bonne progression pour 2008/2009.
• 16 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Les entrées scolaires augmentent modestement
Cette année, les entrées scolaires augmentent modestement (de 6 593 entrées) mais elles
augmentent toujours !
Évolution des entrées École et cinéma sur 5 années scolaires
Salles augmentation Entrées augmentation
2004/05 800 +12% 1 200 410 +18%
2005/06 899 +11% 1 363 644 +12%
2006/07 958 +6,1% 1 464 185 +6,8%
2007/08 1 158* +20,9% 1 578 506 +7,8%
2008/09 1 214* +4,6% 1 585 099 +0,4%
En 5 ans +51% 7 191 844 +32%
Quant aux entrées sur le hors-temps scolaires, elles retrouvent une vraie place dans le
projet École et cinéma.
En effet, en séances publiques, les films du catalogue École et cinéma dans les salles
semble à nouveau rencontrer le public. Le tableau ci-après, qui reprend les chiffres à
trois dates clefs, montre l’évolution des entrées hors-temps scolaires :
*Pour rappel : en 2007/2008, nous avons fait le choix de partir sur une base de
calcul différente des années précédentes pour évaluer le nombre de salles de cinéma
participant à École et cinéma, davantage comparable aux chiffres indiqués dans les
évaluations de Collège au cinéma et Lycéens et apprentis au cinéma.
Ainsi, le chiffre pris en compte comprend le nombre de salles de cinéma fixes ajouté à
celui des points de projections des 43 circuits itinérants participant à École et cinéma.
Ceci explique la forte augmentation ces deux dernières années ainsi que la forte
augmentation sur 5 ans.
évaluation École et cinéma - 2008/2009 17 •

Années scolaires
Nombre d’entrées hors-temps
scolaire
1998/1999 18 978
2004/2005 11 674
2008/2009 17 152
Si les projections publiques, en 1998/1999, avaient lieu dans 38 départements sur 49 et
généraient 18 978 entrées, 6 ans plus tard, elles ne totalisent plus que 11 674 entrées
et les départements sans séance ouverte au tout public sont majoritaires : 48 n’en font
pas contre 39.
En revanche, après cette lente régression jusqu’en 2004/2005, les effectifs ont a nouveau
augmenté de manière irrégulière, pour atteindre 17 152 entrées en 2008/2009, c’est-àdire
presque le niveau de 1998/1999.
À ce titre, trois grandes évolutions expliquent ces changements :
D’une part, les salles associées sont de plus en plus nombreuses à programmer des films
École et cinéma en dehors des séances scolaires. Ainsi, les lieux où cette pratique a
toujours existé, souvent « lieux pilotes » du projet, à savoir les principales salles art &
essai qui, bien souvent, coordonnent par ailleurs le projet dans leur département, ne
sont plus les seules. De nouvelles salles s’essaient à ce type de programmation inédite.
D’autre part, la fonction de ces films au sein des programmations hors-temps scolaire
a également évoluée. Initialement proposés pour les « séances jeune public », les films
École et cinéma semblent de plus en plus retenus au vue de la variété des titres, pour
une action culturelle des salles sur le répertoire et le patrimoine, indéniablement
encouragée par la perspective de pouvoir diffuser les œuvres avec de belles copies. De
temps en temps, des séances de ciné-concert sont également proposées dans ce cadre-là
(notemment pour La Croisière du Navigator, La Jeune fille au carton à chapeau, Le Mécano
de la General ou Nanouk l’esquimau…).
Enfin, certains coordinateurs créent des liens entre les enfants qui participent à École et
cinéma et leurs frères et sœurs, leurs parents ou grands-parents, par le biais des films du
catalogue. L’objectif est de partager avec les familles des enfants l’aventure du cinéma.
Pour ne donner qu’un exemple de ce type d’expérience, voici ce que raconte Anthony
Rodier, coordinateur Cinéma de la Creuse (23) :
« Pendant les vacances scolaires, nous rediffusons parfois un film du programme avec
des réductions pour les parents dont les enfants sont inscrits au dispositif. "J’emmène
mes parents au ciné" marche bien dans les salles où cela a été tenté. »
• 18 évaluation École et cinéma - 2008/2009

10% des écoliers français participent à École et cinéma
Malgré une progression modeste des entrées, le taux de pénétration d’École et cinéma
a fortement augmenté : de 8,9% en 2007/2008, il a atteint la barre des 10% en
2008/2009.
Cette augmentation est liée à la baisse des effectifs des écoliers en France, parallélement
à l’augmentation des écoliers participant à École et cinéma.
En effet, le nombre d’élèves des écoles françaises (maternelles et primaires confondues)
étaient de 6 645 116 en 2007/2008. En 2008/2009, ils ne sont plus que 6 643 592.
Or, simultanément, les élèves qui participent à École et cinéma, eux, ont augmenté : de
559 753 enfants, on passe à 589 471 en 2008/2009.
C’est ainsi qu’entre 2007/2008 et 2008/2009, le taux de pénétration est passé de 8,9%
à 10%.
évaluation École et cinéma - 2008/2009 19 •

Kirikou et la sorcière
Le Voleur de Bagdad
La Vie est immense et pleine de dangers
Ponette
Princess Bride
© Les enfants de cinéma

Un catalogue national d’une belle exigence
Le catalogue Tout un programme ! retrouve en 2008/2009 un film dont les droits de
distribution étaient échus : L’Homme invisible.
D’autre part, cinq nouveaux titres sont entrés dans le catalogue à l’automne :
- Les Aventures de Robin des bois de William Keighley et Michael Curtis,
- Bonjour de Yasujiro Ozu,
- King-Kong de Merian C. Cooper et Ernest B. Schoedsack,
- U de Grégoire Solotareff et Serge Ellissalde,
- Zéro de conduite de Jean Vigo.
Le catalogue compte ainsi 65 films ou programmes de films en 2008/2009.
• Les propositions de films sont adaptées à tous les âges de l’école élémentaire :
- 33 films accessibles au cycle 2 (dont 27 films accessibles aux cycles 2 et 3
confondus)
- 59 films accessibles au cycle 3 (dont 32 films accessibles qu’au cycle 3)
Sur les 65 films ou programmes de films (mis à part deux programmes de courts-métrages
dont les époques et les nationalités sont différentes), le catalogue comprend :
• des films ou programmes de films parcourant l’histoire du cinéma :
- 35 films contemporains,
- 28 films du patrimoine (datant d’avant 1977, selon les nouvelles normes du CNC)
• des films ou programmes de films de toutes les nationalités :
- 29 films européens, dont 19 films français et 10 films d’autres pays d’Europe : 5
britaniques, 2 italiens, 1 russe, 1 allemand et 1 tchécoslovaque ;
- 20 films américains ;
- 14 films d’ « autres cinématographies » : 5 films japonais, 3 iraniens, 2 programmes
de courts-métrages chinois, 1 film franco-chinois, 1 film sénégalais, 1 film néozélandais
et 1 film burkinabé.
• des films d’animation et des films en prise de vue réelle :
- 14 films d’animation,
- 49 films réalisés en prise de vue réelle.
Ainsi, l’exigence artistique du catalogue École et cinéma se retrouve à toutes les échelles :
un catalogue ouvert et représentatif de la diversité et de la richesse des cinématographies
existantes.
évaluation École et cinéma - 2008/2009 21 •

Catalogue des films École et cinéma en 2008/2009
5 burlesques américains
Charlot fait une cure (The Cure, 1917) et
Charlot s’évade (The Adventurer, 1917)
de Charles Chaplin,
Malek Forgeron (The Blacksmith, 1922) de
Buster Keaton,
Pour épater les poules (Egged On, 1925)
et Non, tu exagères ! (Now You Tell One,
1926) de Charley Bowers
États-Unis, noir et blanc, 96 mn,
muet, cartons en français
Les Grands films classiques
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
L’Argent de poche
François Truffaut
France, 1976, couleurs, 104 mn
MK2
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Les Aventures de Pinocchio
(Le Avventure di Pinocchio)
Luigi Comencini
Italie, 1972, couleurs, 135 mn,
versions française et originale sous-titrée
Cinéma Public films
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Les Aventures de Robin des bois
(The Adventures of Robin Hood)
William Keighley et Michael Curtiz
Etats-Unis, 1938, couleurs, 102 mn,
versions française et originale sous-titrée
Grands films classiques
à partir de 6 ans, du CP au CM2
La Belle et la Bête
Jean Cocteau
France, 1946, noir et blanc, 95 mn
Les films du Paradoxe
à partir de 6 ans, du CP au CM2
Le Bonhomme de neige (The Snowman)
Diane Jackson
Grande-Bretagne, 1982, couleurs, 30 mn
Les Grands films classiques
à partir de 4 ans, de la MS au CP
Bonjour (Ohayo)
Yasujiro Ozu
Japon, 1959, couleurs, 94 mn, version
originale sous-titrée
Carlotta Films
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Boudu sauvé des eaux
Jean Renoir
France, 1932, noir et blanc, 83 mn
Pathé distribution
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Le Cerf-volant du bout du monde
Roger Pigault
France-Chine, 1958, couleurs (Eastmancolor),
82 mn, version française
Tamasa distribution
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Chang, drame de la vie sauvage
(Chang, a Drama of the Wilderness)
Merian C. Cooper et Ernest B. Schoedsack
États-Unis, 1927, noir et blanc, 70 mn,
muet, cartons en version française
Les films du Paradoxe
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Chantons sous la pluie
Gene Kelly et Stanley Donen
États-Unis, 1951, couleurs, 103 mn,
versions française et originale sous-titrée
Les films du Paradoxe
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
• 22 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Le Cheval venu de la mer (Into the West)
Mike Newell
Grande-Bretagne, 1993, couleurs, 100 mn,
versions française et originale sous-titrée
MK2
à partir de 7 ans, du CE1 au CM2
Le Cirque (The Circus)
Charles Chaplin
États-Unis, 1928, noir et blanc, 70 mn,
muet (sonorisé en 1969), cartons en
version française
MK2
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Les Contes de la mère poule
programme de 3 courts-métrages
Iran, 1992, 1998 et 2000, couleurs, 46 mn
Les films du préau
à partir de 4 ans, de la MS au CE1
Contes chinois
Hu Jinquing, Zhou Keqin, Te Wei, Ah Da
Chine, couleurs, deux programmes : cycle
2, 35 mn et cycle 3, 49 mn,
sonore-musical
Les films du Paradoxe
à partir de 4 ans, de la MS au CE1
Les Contrebandiers de Moonfleet
(Moonfleet)
Fritz Lang
États-Unis, 1955, Scope, couleurs, 90 mn,
version originale sous-titrée
Ciné-Classic
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Le Corsaire rouge (The Crimson Pirate)
Robert Siodmak
États-Unis, 1951-52, couleurs, 104 mn,
version française
Warner Bros
à partir de 6 ans, du CP au CM2
Courts-métrages
7 films :
Au bout du monde de Konstantin Bronzit,
Le Cyclope de la mer de Philippe Julien,
L’École des facteurs de Jacques Tati,
Le garçon qui a vu l’iceberg de Paul Driessen,
Gagarin de Alexij Kharitidi,
Les Musiciens de Mikhaïl Kobakhidzé
Deux programmes :
- Cycle 2, 4 films, 44 mn,
- Cycle 3, 5 films, 57 mn,
Cinéma Public Films
Courts-métrages de Garri Bardine
Programme de 6 films d’animation de
Garri Bardine
Russie, couleurs, version originale, 91 mn
Gébéka films
à partir de 4 ans, de la MS au CE1
Les Demoiselles de Rochefort
Jacques Demy
France, 1966, couleurs, scope, 120 mn
Ciné Tamaris
à partir de 6 ans, du CP au CM2
Edward aux mains d’argent
Tim Burton
États-Unis, 1990, couleurs, 107 mn,
versions française et originale sous-titrée
Century Fox
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
L’Étrange Noël de M. Jack
(Nightmare before Christmas)
Tim Burton et Henry Selick
États-Unis, 1993, animation,
couleurs, 75 mn, versions française et
originale sous-titrée
Buena Vista International
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Le Garçon aux cheveux verts
(The Boy with green Hair)
Joseph Losey
États-Unis, 1948, couleurs, 82 mn, version
originale sous-titrée
Archéo Pictures
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Goshu, le violoncelliste
Isao Takahata
Japon, 1981, animation, couleurs, 63 mn,
version française
Les films du Paradoxe
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
évaluation École et cinéma - 2008/2009 23 •

Gosses de Tokyo
(Umarete wa mita keredo)
Yasujiro Ozu
Japon, 1932, noir et blanc, muet, 89 mn,
cartons en version française
Carlotta films
à partir de 6 ans, du CP au CM2
L’Histoire sans fin
(The Neverending Story)
Wolfgang Petersen
Allemagne, 1984, fiction et animation,
couleurs, 90 mn, version française
Warner Bros
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
L’Homme invisible (Invisible Man)
James Whale
États-Unis, 1933, noir et blanc, 68 mn,
version originale sous-titrée
Carlotta Films
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
L’Homme qui rétrécit
(The Incredible shrinking Man)
Jack Arnold
États-Unis, 1957, noir et blanc, 81 mn,
versions française et originale sous-titrée
Les films du Paradoxe
à partir de 6 ans, du CP au CM2
Jacquot de Nantes
Agnès Varda
France, 1991, noir et blanc et couleurs,
118 mn - Ciné Tamaris
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Jason et les Argonautes
Don Chaffey
Grande-Bretagne, 1963, couleurs, 104 mn,
versions française et originale sous-titrée
Carlotta films
à partir de 4 ans, de la GS au CM2
La Jeune Fille au carton à chapeau
Boris Barnet
Russie, 1927, Noir et blanc, 60 mn,
muet, musical et cartons
Arkéïon films
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Jeune et innocent (Young and Innocent)
Alfred Hitchcock
Grande-Bretagne, 1937, noir et blanc, 80 mn,
version originale sous-titrée
Carlotta films
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Jour de fête (copie couleur)
Jacques Tati
France, 1949, couleurs, 78 mn (hors générique
de la restauration)
Les films de Mon Oncle
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Katia et le crocodile (Katia a krokodyl)
Vera Simkova et Jan Kucera
Tchécoslovaquie, 1966, noir et blanc,
70 mn, version française
Les films du Paradoxe
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
King Kong
M.C. Cooper et E.B Schoedsack
Etats-Unis, 1933, noir et blanc, 100 mn,
version originale sous-titrée
Théâtre du Temple
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Kirikou et la sorcière
Michel Ocelot
France, 1998, animation, couleurs, 71 mn
Gébéka films
à partir de 4 ans, de la MS au CM2
Le Magicien d’Oz
(The Wizard of Oz)
Victor Fleming
États-Unis, 1939, noir et blanc et
couleurs, 97 mn, version française
(chansons en version originale)
Théâtre du Temple
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Le Mécano de la General
(The General)
Buster Keaton
États-Unis, 1926, noir et blanc, 75 mn,
muet sonorisé, version française
Les Grands films classiques
à partir de 6 ans, du CP au CM2
• 24 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Le Monde vivant
Eugène Green
France, 2003, couleurs, 75 mn
Shellac
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Mon voisin Totoro
(Tonari no Totoro)
Hayao Miyakazi
Japon, 1988, 86 mn, animation, couleur,
version française
Buena Vista International
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Nanouk l’esquimau
(Nanook of the North)
Robert Flaherty
États-Unis, 1922, noir et blanc, 50 mn,
muet, cartons en français
Les Grands films classiques
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
La Nuit du chasseur
(The Night of the Hunter)
Charles Laughton
États-Unis, 1955, noir et blanc, 93 mn,
version originale sous-titrée
Carlotta films
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Où est la maison de mon ami
(Khaneh-ye doost kojast )
Abbas Kiarostami
Iran, 1987, couleurs, 85 mn,
version originale sous-titrée
Les films du Paradoxe
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Paï (Whale Rider)
Niki Caro
Nouvelle-Zélande/Allemagne/États-Unis,
2002, couleurs, 101 mn,
versions française et originale sous-titrée
UGC
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Le Passager
Abbas Kiarostami
Iran, 1974, noir et blanc, 71 mn, version
originale sous-titrée
Les films du Paradoxe
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Peau d’âne
Jacques Demy
France, 1970, couleurs, 100 mn
Ciné Tamaris
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
La Petite Vendeuse de Soleil
Djibril Diop Mambety
Sénégal, 1998, couleurs, 45 mn, version
originale sous-titrée
Les films du Paradoxe
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Petites Z’escapades
6 films, « 6 contes et fantaisies » :
Au Bout du monde (1998) de Konstantin
Bronzit,
Jean de la lune et Meunier tu dors (1994)
de Pascal Le Nôtre,
L’Élephant et la baleine (1985) de Jacques-
Rémy Girerd,
Petite escapade (2001) de Pierre-Luc Granjon,
Le Trop petit prince (2001) de Zaïa Trofimova
couleurs, 40 mn
Folimage
à partir de 4 ans, de la MS au CP
La Planète sauvage
René Laloux et Roland Topor
France, 1973, couleurs, animation, 72 mn
Tamasa Distribution
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
évaluation École et cinéma - 2008/2009 25 •

Ponette
Jacques Doillon
France, 1995, couleurs, 100 mn
Tamasa Distribution
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Princes et Princesses
Michel Ocelot
France, 2000, couleurs, animation, 70 mn
Gébéka films
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Princess Bride
Rob Reiner
États-Unis, 1987, couleurs, 98 mn, version
française
Artedis
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
La Prisonnière du désert
(The Searchers)
John Ford
États-Unis, 1956, couleurs (Technicolor),
119 mn, versions française et originale
sous-titrée
Théâtre du Temple
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Rabi
Gaston Kaboré
Burkina-Faso, 1992, 62 mn, couleurs,
version originale sous-titrée
Les films du Paradoxe
à partir de 7 ans, du CE1 au CM2
Le Roi et l’Oiseau
Paul Grimault, sur un scénario
de Jacques Prévert et Paul Grimault
France, 1988, noir et blanc et couleurs, 78
mn
Gébéka films
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
Sidewalk stories
Charles Lane
États-Unis, 1989, noir et blanc, 97 mn,
sonore sans paroles
Carlotta films
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
La Table tournante
Paul Grimault et Jacques Demy
France, 1979, dessin animé,
couleurs, 85 mn
Gébéka films
à partir de 4 ans, de la MS au CM2
U
Grégoire Solotareff et Serge Elissalde
France, 2005, couleurs, 75mn
Gébéka Films
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Les Vacances de Monsieur Hulot
Jacques Tati
France, 1953, noir et blanc, 96 mn
Les films de Mon Oncle
à partir de 5 ans, de la GS au CM2
La vie est immense et pleine de dangers
Denis Gheerbrant
France, 1994, couleurs, 80 mn
Les films du Paradoxe
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Le Voleur de Bagdad
(The Thief of Bagdad)
Ludwig Berger, Michael Powell, Tim Whelan
Grande-Bretagne, 1940, couleurs, 106 mn,
version originale sous-titrée
Carlotta films
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Le Voleur de Bicyclette
(Ladri di biciclette)
Vittorio De Sica
Italie, 1948, noir et blanc, 85 mn,
versions française et originale sous-titrée
Artédis
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
• 26 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Le Voyage de Chihiro
Hayao Miyazaki
Japon, 2001, couleurs, 120 mn,
version française
Buena Vista International
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Zéro de conduite
Jean Vigo
France, 1933, noir et blanc, 44 mn
Gaumont
à partir de 8 ans, du CE2 au CM2
Les nouveaux films intégrant le catalogue
École et cinéma en 2009/2010 :
1,2,3, Léon (4 courts-métrages)
Azur et Asmar de Michel Ocelot
Le Chien jaune de Mongolie de Byambasuren
Davaa
La Croisière du Navigator de Buster Keaton
Jiburo de Lee Jung-hyang
Certains titres du catalogue ne sont plus
accessibles, mais ils font l’objet d’un
document d’accompagnement (les Cahiers
de notes) : Alice, Porco Rosso et Storm Boy.
Cf. site internet
King Kong
évaluation École et cinéma - 2008/2009 27 •

Fréquentation des films en 2008/2009
• 28 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Nombre de départements
ayant programmé le film
Séances scolaires :
nombre d’entrées
L’Argent de poche 6 18 110
Les Aventures de Robin des Bois VOST 1 3 476
Les Aventures de Robin des Bois VF 9 35 042
Les Aventures de Pinocchio VOST 2 1 778
Les Aventures de Pinocchio VF 4 19 350
La Belle et la Bête 12 53 584
Le Bonhomme de neige 10 17 369
Bonjour VOST 10 29 512
Boudu sauvé des eaux 4 8 491
Les Burlesques 11 30 250
Le Cerf-volant du bout du monde 11 44 653
Chang 10 21 150
Chantons sous la pluie VOST 3 3 547
Chantons sous la pluie VF 6 14 457
Le Cheval venu de la mer VOST 4 12 318
Le Cheval venu de la mer VF 7 33 101
Le Cirque 20 63 101
Les Contes chinois, cycle 2 12 31 403
Les Contes chinois, cycle 3 5 22 024
Les Contes de la mère poule 17 41 820
Les Contrebandiers de Moonfleet VOST 5 11 439
Le Corsaire rouge VF 8 20 830
Courts métrages, cycle 2 9 18 562
Courts métrages, cycle 3 4 9 772
Les Demoiselles de Rochefort 5 5 538
Edward aux mains d’argent VOST - -
Edward aux mains d’argent VF 5 7 668
L’Étrange noël de Monsieur Jack VOST 2 5 440
L’Étrange noël de Monsieur Jack VF 11 32 387
Le Garçon aux cheveux verts VOST 1 2 778
Goshu le violoncelliste VF 12 48 258
Gosses de Tokyo 1 1 687
L’Histoire sans fin VF 11 46 420
L’Homme invisible VOST 6 11 067
Jacquot de Nantes 3 8 310
Jason et les Argonautes VOST 1 2 042
Jason et les Argonautes VF 5 20 842
Jeune et Innocent VOST - -

La Jeune fille au carton à chapeau 2 5 631
Jour de fête 14 46 901
Katia et le crocodile VF 11 27 290
King Kong VOST 6 15 526
King Kong VF 6 14 435
Kirikou et la sorcière 5 16 524
L’homme qui rétrécit VOST 5 18 144
L’homme qui rétrécit VF 1 984
Le Magicien d’Oz VF 11 38 870
Le Mecano de la General 9 38 069
Le Monde vivant 3 10 457
Mon voisin Totoro 12 33 635
Nanouk l’esquimau 9 17 583
La Nuit du chasseur VOST 1 4 562
Où est la maison de mo n ami 2 2 862
Paï VOST 3 11 002
Paï VF 3 7 455
Le Passager 5 11 383
Peau d’âne 14 44 436
La Petite Vendeuse de Soleil VOST 3 13 591
Petites Z’escapades (Folimage) 12 49 548
La Planète sauvage 4 9 926
Ponette 3 1 847
Princes et Princesses 12 46 713
Princess Bride VOST - -
Princess Bride VF 13 45 499
La Prisonnière du désert VOST 1 2 173
La Prisonnière du désert VF 5 19 661
Rabi VOST 6 9 333
Le Roi et l’oiseau 12 34 914
Sidewalk stories 1 3 734
La Table tournante 5 12 386
U 30 117 005
Les Vacances de Monsieur Hulot 7 17 129
La Vie est immense et pleine de dangers 3 5 242
Le Voleur de Bagdad VOST 2 2 754
Le Voleur de bicyclette VOST 2 2 364
Le Voleur de bicyclette VF 2 1 599
Le Voyage de Chihiro VF 11 48 545
Zéro de conduite 4 14 679
TOTAL 513 1 585 099
évaluation École et cinéma - 2008/2009 29 •

Étude sur la fréquentation de deux nouveaux films
du catalogue : U et Zéro de conduite
U et Zéro de conduite sont deux films qui sont entrés au catalogue École et cinéma en
2008/2009. Le premier a été programmé dans 30 départements, alors que seulement
4 coordinateurs ont choisi de programmer Zéro de conduite. Aussi avons-nous voulu
comprendre les raisons d’un tel écart : deux enquêtes, sur U puis sur Zéro de conduite
ont été menées…
U : l’envolée
Le film a été programmé dans 30
départements, soit 1/3 des départements.
C’est un record absolu, jamais un film n’a
été programmé aussi fréquemment dans
la même année. Plusieurs paramètres
permettent d’expliquer l’engouement pour
U : le baiser
ce film de la part des programmateurs.
Tout d’abord, U est un nouveau film du catalogue, validé par la commission nationale
en mars 2008, mis en circulation dans les départements à la rentrée scolaire 2008/2009.
En règle générale, les nouveaux films bénéficient d’une popularité immédiate, les
coordinateurs les attendent, ils essaient de les programmer dès leur première année de
circulation. C’est un phénomène récurrent et surprenant car le catalogue d’École et cinéma
propose 70 films et certains d’entre eux, présents depuis plusieurs années, ne rencontrent
pas de succès auprès des programmateurs. Ainsi Le Garçon aux cheveux verts, Gosses de
Tokyo, La Nuit du chasseur et Sidewalk stories n’ont été programmés qu’une seule fois
au cours de l’année. Les élèves qui ont vu ces films sont donc des enfants chanceux !
Espérons que ces 4 exemples créent des émules pour les années à venir. Certains films ont
peut-être besoin de temps pour se faire une place auprès des coordinateurs, en témoigne
l’ascension de Boudu sauvé des eaux, programmé 4 fois cette année et celle de Ponette,
choisi par 3 départements.
Mais pour revenir au « Phénomène U »… Son succès découle aussi d’une bonne
connaissance de la part des coordinateurs. Le film de Grégoire Solotareff et Serge
Elissalde, sorti dans les salles en 2006 et recommandé par l’AFCAE, a été beaucoup
programmé au cours de cette année-là, il a même rencontré un certain succès. En le
choisissant, les coordinateurs offrent donc aux professeurs et aux élèves l’avantage de
travailler sur un film pour lequel ils possèdent déjà une somme d’informations et un
regard critique considérables. Ce n’est pas forcément le cas pour des films moins connus
comme Sidewalk stories par exemple, un petit bijou contemporain aux accents urbains et
poétiques. L’invitation de l’association nationale est chaque année la même : prenons le
temps de découvrir des films que nous ne connaissons pas !
Enfin U a bénéficié d’un avantage technique tout à fait nouveau dans l’histoire du
• 30 évaluation École et cinéma - 2008/2009

dispositif : l’association a pu répondre favorablement aux demandes de programmation
grâce à la mise à disposition de pas moins de 25 copies 35 mm ! C’est un cas de figure
tout à fait exceptionnel car les titres du catalogue bénéficient en moyenne du tirage
d’une dizaine de copies. Le budget, alloué par le CNC pour le retirage de copies neuves,
ne permet généralement pas de satisfaire les demandes de tous les coordinateurs, c’est
la raison pour laquelle l’association nationale leur demande de formuler des deuxièmes
et troisièmes choix de programmation. De plus, pour ce titre précisément, l’Agence pour
le développement régional du cinéma (l’ADRC) a contribué à sa diffusion en mettant à
disposition 9 copies supplémentaires à celles financées par le CNC (16).
Voilà donc les 3 facteurs principaux qui ont favorisé la programmation prolifique de U.
Voyons maintenant comment ce film a été reçu par les élèves et les professeurs : quelles
animations ont été mises en place par les coordinateurs et quels travaux en classe ont
pu être initiés Enfin, nous avons interrogé le distributeur du film, Marc Bony, Directeur
général de Gébéka films.
À Paris
Programmé au début de l’année 2009, le film a été vu par 9 890 élèves de cycle 3. Selon
une enquête de satisfaction menée par la coordination Cinéma (association Enfances au
Cinéma), U a « récolté les suffrages du public, pour son humour et ses personnages hauts
en couleurs ». 62% des 338 (sur 989) enseignants ayant participés à l’enquête ont jugé ce
film très intéressant et 32% intéressant. Selon le compte-rendu de cette évaluation, « U a
beaucoup intéressé petits et grands, qui ont adoré l’originalité, la poésie et l’humour du
film. Les enseignants ont profité des ouvertures pédagogiques qu’il propose : initiation
aux arts, lecture d’albums de Grégoire Solotareff… ».
Les enseignants ont eu la chance de participer à un prévisionnement du film en présence
du réalisateur Grégoire Solotareff et du producteur Christophe Jankovic, le 27 janvier
2009. Ce soir-là, la salle était
comble et un dialogue convivial
et fructueux s’est instauré
entre les deux intervenants et
le public.
Par ailleurs, l’association
parisienne a proposé un atelier
à deux classes : une promenade
dans l’histoire de l’art autour
du film U. De La Dame à la
licorne à Gauguin, les enfants
ont pu explorer les œuvres
d’art qui ont inspiré Serge
Elissalde et Grégoire Solotareff,
les réalisateurs. Le bilan de cet
atelier a été très positif : les
Discussion autour de La Dame à la licrone
Studio des Ursulines - département de Paris (75)
évaluation École et cinéma - 2008/2009 31 •

enfants ont pris conscience que derrière certaines images de films, il peut y avoir un
clin d’œil, une source d’inspiration. Ils ont appris à décrypter une image, à observer les
lumières et les couleurs, et découvert la notion d’ « univers pictural ». Cet atelier leur
a permis également d’exprimer leurs impressions et de développer leur argumentaire.
Globalement, les enfants se sont pris au jeu et ont fait preuve de perspicacité devant des
œuvres d’art parfois difficiles d’approche.
Dans les prolongements pédagogiques proposés aux élèves, l’accent a été mis sur la
dimension picturale du film mais aussi sur les liens avec les albums jeunesse.
U a donc connu un franc succès dans les cinémas et les écoles parisiennes !
En Charente-Maritime
Le film a été programmé au tout début de l’année scolaire (à partir du 5 novembre 2008)
et a été vus par 5 734 enfants. Particularité de ce département : les coordinateurs ont
choisi de programmer U pour les cycles 2 et les cycles 3. Le film a même été vu par plus
d’enfants de cycle 2 (3 037) que de cycle 3 (2 697), phénomène assez surprenant puisque
la coordination nationale recommande de le programmer pour les cycles 3.
Selon Edith Périn, la coordinatrice Cinéma, U a rencontré un grand succès auprès des
plus jeunes et n’a posé aucun problème de compréhension. Certes, ce film évoque les
balbutiements de l’éveil amoureux et touche davantage les préoccupations des enfants
de 10 ans, mais les plus jeunes ne sont pas complètement réfractaires à ces sujets.
Bien au contraire, ils ne sont pas les derniers à rire lorsque Mona et Kulka échangent
leur premier baiser ! Et c’est la qualité des grands films : ils offrent au public plusieurs
niveaux de lecture. Par exemple la référence
au Mépris de Jean-Luc Godard ne peut être
comprise que par les adultes cinéphiles,
mais cela ne constitue pas une entrave à la
compréhension générale du film.
Et, cerise sur le gâteau, la journée de formation
consacrée à U a été une vraie réussite, « un
grand bonheur » toujours selon Edith Périn,
directrice du cinéma à La Coursive. Hervé
Joubert-Laurencin, professeur d’université
et auteur du Cahier de notes, et Grégoire
Solotareff, réalisateur du film, sont venus à
La Rochelle, présenter le film et animer le
débat qui a suivi la séance. Pour l’occasion,
la librairie Caligramme a tenu un stand dans
le hall du cinéma et Grégoire Solotareff a
pu dédicacer ses ouvrages. Ce dernier a fait
preuve d’une « très grande disponibilité » à
l’égard des enseignants curieux de connaître
le célèbre auteur d’albums jeunesse ! Un vrai
moment de grâce…
• 32 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Dessin de Laure, classe de CM1 de l’école
Jules Ferry à Surgères
- département de Charente-Maritime (17)

Pour revenir sur la réception du film par les plus jeunes spectateurs, voici le compterendu
d’une session pédagogique autour de U dans une classe de moyenne section (âge
moyen des élèves : 4 ans), école la Gallissonnière à Rochefort (enseignante : Fabienne
Anfray) :
Tous les élèves ont aimé le film et les personnages sauf la méchante maman. Ils ont adoré le
terme des « Wéwé ». Ils ont adoré la musique de Sansevérino, « ça m’a donné envie de danser »,
nous l’avons écouté en classe et en salle de jeux où ils ont pu s’exprimer corporellement. Ils ont
beaucoup parlé de Rouge avec son violon et de Kulka et sa guitare. Nous en avons profité pour
travailler sur les familles d’instruments et faire de l’écoute musicale, aussi avec l’aide de Piccolo
et Saxo. Nous avons aussi lu beaucoup d’albums de Solotareff et fait des mises en réseau. Nous
avons regardé Loulou, et ils ont tout de suite fait les rapprochements. Nous avons aussi travaillé
sur la licorne.
Certains élèves ont eu peur quand la mère rat est tombée et d’autres ont eu peur de la chute de
Lazare dans l’eau.
Ils ont été impressionnés par l’âge de la licorne, elle est vieille et pourtant…
Nous avons beaucoup discuté du rôle de U. Elle est toute petite et elle grandit puis redevient
minuscule. Cela les a un peu dérangés, ils n’avaient pas bien compris en général pourquoi elle
devenait ainsi, mais une seule élève a dit après quelques commentaires :
« U, elle aide la princesse à grandir et elle rétrécit quand la princesse en a plus besoin, après elle
va aller au bout du monde pour aider les autres enfants à grandir ».
Ce fut un grand soulagement pour tous car ils avaient peur qu’elle ait disparu complètement.
Etait-ce une fée
Nous avons aussi beaucoup discuté des histoires d’amour de Kulka et Mona et de Lazare et U.
Yassine a dit qu’il aimait bien quand ils s’embrassent et qu’ils sont amoureux.
Pour conclure, nous avons demandé à Marc Bony de commenter le « succès U » depuis son
entrée dans le catalogue. Il a réalisé 117 000 entrées en 2008/2009, c’est la plus forte
fréquentation pour École et cinéma, mais est-ce que cela représente beaucoup pour un
distributeur de l’envergure de Gébéka Films
Marc Bony :
« C’est beaucoup ! Et je suis très heureux de ce succès. Avant d’entrer dans le catalogue
École et cinéma, U avait réalisé 400 000 entrées dans les salles. Le dispositif lui a offert
une véritable deuxième carrière en salle !
Sa première carrière en salle nous avait un peu déçu. Nous avions distribué précédemment
(et produit en partie) Loulou et autres loups, réalisé par les mêmes auteurs. La sortie de
U s’inscrivait dans la continuité de ce travail avec Grégoire Solotareff et Serge Elissalde
et je pensais que le film allait rencontrer plus de succès.
De plus, je pense que le film a un peu dérouté le public. Les adultes ont pu éprouver des
évaluation École et cinéma - 2008/2009 33 •

difficultés à l’appréhender et donc à le cataloguer. C’est un film dont le style graphique
peut faire penser qu’il est destiné aux plus jeunes enfants tandis que son propos, les
thèmes qui sont abordés sont plutôt liés aux préoccupations des adolescents.
D’un point de vue personnel, j’aime ce film au ton si particulier, je pense que cette
musique est liée aux dialogues, à leur oralité, au travail exceptionnel que les acteurs ont
fourni pour qu’ils soient si agréables à écouter. La bande-son est tellement réussie qu’on
a plaisir à l’écouter sans le support des images.
C’est un film très riche et je constate qu’on éprouve du plaisir à le revoir. À différents
âges, on peut en avoir une lecture spécifique. Par exemple, ma fille l’a vu une première
fois à 5 ans, elle l’avait apprécié, mais elle semble prendre plus de plaisir à le revoir
aujourd’hui (elle a 7ans et demi). Les adultes aussi peuvent avoir une lecture différente
de celle des enfants, le film est truffé de références culturelles sous formes de clin d’œil
que seuls les adultes peuvent repérer.
J’éprouve une grande satisfaction lorsqu’un film de mon catalogue entre dans un
dispositif scolaire (Kirikou et la sorcière, Princes et Princesses, Le Roi et l’Oiseau et La
Table tournante sont distribués par Gébéka Films, Brendan et le secret de Kells a fait son
entrée dans le catalogue de Collège au cinéma cette année). Indépendamment du succès
financier, c’est un plaisir de constater que les films ont une durée de vie prolongée grâce
aux catalogues scolaires. »
entretien mené le lundi 15 mars 2010
Affiche de U réalisée par des
CM1/CM2 de l’école Jacques
Brel d’Amiens -
département de la Somme (80)
École Le Prieuré, classe de CP -
département de Charente-Maritime (17)
• 34 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Zéro de conduite : une programmation plus intimiste
À l’instar de U, Zéro de conduite 1 , un des
quatre films du cinéaste Jean Vigo, est
entré dans le catalogue École et cinéma en
2008/2009. Mais seulement 4 départements
ont choisi de programmer cette œuvre
culte du patrimoine cinématographique
cette année-là (ce qui est très peu comme
nous l’avons expliqué plus haut). Zéro de
conduite a été programmé dans le Rhône,
l’Isère, le Vaucluse et à Paris. Il a généré
180 séances et 14 679 élèves de Cycle III
(dont quelques classes uniques dans le
Vaucluse) ont eu la chance de le découvrir.
Zéro de conduite : « Moi je vous dis merde »
Nous avons interrogé les 4 coordinateurs qui ont programmé ce film et quelques-uns des
enseignants qui l’ont vu dans le cadre d’École et cinéma. Les avis semblent très tranchés,
tant au sein des enseignants que des élèves : une partie des spectateurs ont énormément
apprécié le film, l’autre s’est sentie très déroutée.
Voyons d’abord du côté des spectateurs déroutés. Certains enseignants interrogés, ceux
qui ne sont pas venus aux pré-projections pour la plupart, disent ne pas avoir su exploiter
Zéro de conduite. Ils rapportent que les enfants étaient étonnés par le film : certains se
sont plaints du mauvais état du son, du fait qu’ils ne comprennent pas le sens du film.
Mais là encore, comme pour les enseignants, les avis sont très paratgés. « Chez certains
CM2, ça titillait un truc de l’interdit » rapporte une enseignante parisienne.
Dans le Vaucluse, certains enseignants ont refusé d’emmener leurs classes voir ce film.
L’argument premier se résume à la question suivante : « comment cautionner un film
où les élèves s’insurgent face à l’institution scolaire alors que nous luttons sans cesse
pour instaurer une discipline » D’autres ont été choqués, de manière plus globale, par
l’image que renvoie le film de l’institution scolaire dans son ensemble.
En effet, Zéro de conduite dresse une image austère de l’institution scolaire : le
pensionnat a une allure triste, avec des arbres sans feuille, des dortoirs qui ne sont
pas sans rappeler l’hôpital ou la prison ; les personnages adultes qui l’habitent sont
burlesques : un professeur obèse et ambigu quant à son comportement face aux élèves,
un surveillant général très maigre et cleptomane, un directeur nain et idiot, un veilleur
de nuit aveugle… L’opposition entre le monde des adultes et celui des enfants est très net
dans la dernière scène : les adultes, représentés en masse lors de la fête de fin d’année,
1. Pour se renseigner sur les périodes de censure puis de défense du film dans les années 50-60,
que nous ne faisons qu’évoquer, lire les numéros 46, 60 et le dernier 74 (dont l’étude est triée de
la même enquête) de la revue O de conduite édité par l’UFFEJ, et bien sûr le Cahier de notes écrit
par Pierre Gabaston.
évaluation École et cinéma - 2008/2009 35 •

sont figés, certains invités sont même des
pantins, le directeur est endormi, à peine
assis sur sa chaise. Ce spectacle correspond
à l’exact opposé de celui des enfants, sur
le toit, en mouvement… Le personnage
du surveillant Huguet est la seule figure
salvatrice des adultes ; ce qui amoindrit le
manichéisme. Dans plusieurs scènes, on le
voit prendre le parti des enfants, imiter
la gestuelle de Charlie Chaplin… Huguet
fait parti intégrante de l’univers gracile et
Zéro de conduite : dernière scène
vivifiant des enfants. Dans la scène où il
court derrière une femme dans la rue, la caméra est à hauteur d’enfant, comme dans de
très nombreuses scènes où les enfants sont majoritairement présents. On assiste à une
sorte de déferlante, comme un courant qui passe, poussée par le surveillant, mais arrêté
net par le curé (un clin d’œil à une autre forme d’autorité).
Zéro de conduite déroute également par sa forme. Tout d’abord, il ne dure que 41 minutes,
ce qui n’est pas une longueur standard aujourd’hui : à peine avons-nous le temps de
nous installer dans l’œuvre que c’est déjà fini. De fait, Zéro de conduite a l’apparence
d’un film en construction, d’autant qu’il est censé durer une année scolaire, alors que
nous voyons simplement le début puis la fin de l’année, sans transition aucune : pas de
montée dramatique, de gradation vers un suspens, ni même aucun réalisme (un seul
professeur, une classe unique dans un immense collège, beaucoup d’adultes encadrant
autour : directeur, surveillant général Bec-de-gaz, surveillant Pète-Sec, surveillant
Huguet, veilleur de nuit…).
L’auteur du Cahier de notes, Pierre Gabaston, interrogé à cce sujet, parle d’un film
surréaliste. Cette absence de réalisme est très prégnante dans une des scènes les plus
marquantes du film : la bataille de polochons. Dans cette séquence, l’ordre est renversé,
la révolte des enfants se transforme en procession religieuse (avec les lampions, un
martyr…), les accélérés puis le ralenti
déroutent totalement notre appréhension
de la scène. Le film semble exploser sans
cesse sans expliquer comment s’emparer de
cette énergie.
Le montage et la prise de vue de ce film n’ont
rien d’ordinaire non plus : par exemple, lors
de l’entretien de Tabard avec le directeur, on
voit l’énergie démoniaque de ce dernier, qui
ne comprend absolument pas l’élève. Une
fois de plus, les univers des enfants et des
adultes ne se rencontrent pas. Par les jeux
Zéro de conduite : la bataille de polochons
de lumière, par ces champs/contre-champs
• 36 évaluation École et cinéma - 2008/2009

déformés, par des plongées/contre-plongées et ce travelling autour de l’élève prisonnier,
la scène donne le vertige, on reste totalement dérouté.
Mais c’est justement pour cette esthétique hors du commun que les enthousiastes de Zéro
de conduite ont apprécié le film. En effet, la façon dont il a été abordé en pré-projection
dans l’Isère a permis à de nombreux enseignants de désamorcer les premières réticences
liées au contenu contestataire, pour l’aborder par son esthétique décalée. Marco Gentil, le
coordinateur Cinéma, nous raconte la façon dont il a procédé : « j’ai expliqué que le sens
profond du film est une évidence, à fleur de peau. Zéro de conduite est composé comme
un poème, comme un tout, qu’il ne s’agirait pas de comprendre, mais de prendre ». Il a
travaillé sur deux scènes (la bataille de polochons et la scène du « merde ») en montrant
l’évidence du sens de celles-ci. Les enseignants furent enthousiastes de travailler sur un
film si inattendu. On voit bien ici que Zéro de conduite doit être accompagné, peut-être
davantage que d’autres films du catalogue, pour arriver à dépasser la perplexité face à
une œuvre qui ne ressemble à aucune autre.
D’autres enseignants encore, empreints de la cinéphilie des années 70 qui a porté aux
nues ce cinéaste hors pair, sont sous le charme de la magie que ce film dégage, comme
ce fut le cas pour un enseignant parisien qui écrit :
Quelle magnifique copie de Zéro de conduite !!
J’en parlais il y a à peine une heure avec mon collègue
de l’école Alphonse Baudin qui n’avait encore jamais eu
l’occasion de voir ce film. Jamais film noir et blanc des années
30 n’a été aussi lumineux que celui-là, à la fois par ses images
et par son propos. La salle était très animée par moment.
De plus, j’ai pris plaisir à en parler avec mes élèves à «chaud»
puisque nous étions de retour plus tôt à l’école. J’ai d’ailleurs
été étonné des petits détails (très importants) que les enfants
avaient saisis et qui faisaient sens dans le film. […]
Limpide !! Une impression d’être très à l’aise dans ce genre
de film grâce au style cinématographique de Jean Vigo.
Donc, une pure merveille de cinéma et toujours des situations
inattendues à re-découvrir !!
Film inclassable, Zéro de conduite est surtout un objet qui échappe : on sent qu’il est
explosif, qu’il déborde et craquèle ; on ne peut le rattacher à rien. « C’est une arrête
vive, aux bords déchiquetés » explique encore Pierre Gabaston. Il laisse le spectateur en
situation de non maîtrise, puisque la remise en question de l’ordre est prégnante aussi
bien dans le contenu du film que dans sa forme : entre jeu et réalité, le film est à la fois
un documentaire (autobiographique) sévère sur l’éducation des années 30 et une œuvre
empreinte de poésie et même de surréalisme. Les spectateurs qui ont su dépasser les
évaluation École et cinéma - 2008/2009 37 •

éticences liées à l’histoire
et à la façon dont elle est filmée ont
apprécié le décalage qu’offre ce film
rare.
Pierre Gabaston lors de la pré-projection de Zéro de
conduite pour les enseignants parisiens -
département de Paris (75)
Pour finir, voici le dessin d’un élève de l’Isère (Tao Barbas, 8 ans) qui a candidaté au jury
individuel des Rencontres cinématographiques jeune public en dessinant ceci :
premières
• 38 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Conclusion sur U et Zéro de conduite
Ainsi, si Zéro de conduite n’a pas été autant plébiscité que U, c’est parce qu’il demande
un travail d’accompagnement plus conséquent pour tenter de dépasser les réticences
qu’offrent le contenu et la forme de ce film iconoclaste. Un fois de plus, on constate
que la qualité artistique et la diversité du catalogue d’École et cinéma provient de cette
possibilité de choisir entre des films plus simples d’accès et d’autres, plus singuliers, qui
doivent être accompagnés. Ces deux types de films doivent faire partie du catalogue,
dans la mesure où ils sont tout aussi riches. L’objectif reste en effet le même pour
chacun de ces films : donner le goût du cinéma, à des individus, enseignants ou élèves.
Gageons que, comme Ponette, Le Monde vivant, ou La vie est immense et pleine de dangers,
la maturité du film dans le catalogue va permettre de pousser les coordinateurs à tenter
« l’expérience Zéro de conduite » comme ils ont d’emblée accepté U. Pour École et cinéma,
chaque film qui entre dans le catalogue est toujours une expérimentation pleine de
surprises et d’émerveillements !
évaluation École et cinéma - 2008/2009 39 •

École et cinéma : profils des coordinations
départementales
Force est de constater, 15 ans après le démarrage d’École et cinéma, que le profil des
coordinations départementales est très éclectique et diversifié. Il ne l’a peut-être jamais
été autant qu’aujourd’hui. Il nous semble donc intéressant de proposer un classement
exhaustif des types de coordinations en préambule.
D’autre part, le questionnaire établi pour cette enquête posait la question du temps
de travail imparti à la coordination. Les résultats montrent que, du côté cinéma, la
moyenne d’heures par semaine consacrée à École et cinéma est de 9 heures, quand elle est
de 6 heures du côté de l’Éducation nationale ; soit, au total, 15 heures par semaine. Les
coordinateurs ont donc d’autres responsabilités et ils délèguent certaines tâches liées au
projet à d’autres personnes. Il nous paraît intéressant de prendre en considération ces
données pour mettre en valeur les différentes personnes-ressources qui sont responsables
d’École et cinéma à leurs échelles et de comprendre comment circule l’information, les
expériences, les actions, au sein de cette aventure.
Peut-on ainsi définir un type idéal de profil de coordination Faut-il au contraire prendre
en compte la spécificité de chaque département et considérer qu’il n’existe pas de modèle
de coordination départementale
Ce dossier est scindé en deux parties, l’une enquête sur les coordinateurs départementaux
Éducation nationale, l’autre sur les coordinateurs départementaux Cinéma.
• 40 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Classe de Cusset qui a travaillé sur l’affiche des Vacances de M. Hulot -
département de l’Allier(03)

Du côté de l’Éducation nationale
Dans un premier temps, nous nous intéresserons au profil de coordination du côté de
l’Éducation nationale. Après avoir présenté les différents types de coordinations en
fonction du statut du coordinateur, nous verrons quelles sont les tâches accomplies
durant le temps de travail, puis nous questionnerons leurs statuts suivant ces tâches.
Point 1
Les différents types de coordination en fonction du statut du coordinateur
Pour commencer, il nous a semblé utile de rappeler l’organigramme du fonctionnement
de l’Éducation nationale (nous remercions au passage Thierry Delamotte pour son aide à
la réalisation de cet organigramme) :
Recteur
(dirige l’académie : 1 er , 2 nd degrés et enseignement supérieur)
DÉPARTEMENT ACADÉMIE
CRDP
Centre régional de
documentation
pédagogique
CDDP
Centre
départemental de
documentation
pédagogique
Directeurs des
universités
et Directeur IUFM
Inspecteur d’académie
adjoint ou
Inspecteur de
l’Éducation
nationale adjoint à
l’Inspecteur
d’académie
(chargé du 1 er degré,
coordonne les IEN de
secteur,
responsable des
Conseillers pédagogiques
départementaux)
Inspecteurs
d’académie Inspecteurs
Pédagogiques
Régionaux
(spécialistes
disciplinaires, ils
évaluent et conseillent les
professeurs du 2 nd degré)
IEN Chargé de
Mission
(met en place la
politique départementale
d’une mission dont il a
la charge - ex : Culture,
Culture Humaniste…-
avec les Conseillers
pédagogiques
départementaux et des
enseignants à mission
spécifique)
Délégation
académique
à l’Action Culturelle
(met en œuvre la
politique académique
arrêtée par le Recteur et
le DRAC)
Conseillers Pédagogiques
Départementaux
(spécialistes
pédagogiques :
musique, arts
plastiques ou arts
visuels ou culture, TICE,
langues, EPS…)
+ Enseignants
déchargés de classe
(chargés de mission à
vocation
départementale)
CIRCONSCRIPTION
CLDP
Centres locaux de
documentation
pédagogique dont :
EMALA
Équipe Mobile
d’Animation et de
Liaison académique
(enseignants affectés
à une mission)
Inspecteur de
l’Éducation nationale
(chargé des écoles et
enseignants d’un secteur
départemental, souvent
chargés, en plus, d’une
mission de pilotage
départementale - ex :
Mission action culturelle)
Conseillers
Pédagogiques de
Circonscription
(souvent un généraliste
+ un EPS)
évaluation École et cinéma - 2008/2009 41 •

Les coordinateurs Éducation nationale sont, pour 48% d’entre eux, des conseillers
pédagogiques départementaux : 2 conseillers en Éducation musicale, 1 conseiller en
Arts plastiques, 35 conseillers en Arts visuels et 5 « autres » conseillers pédagogiques, 1
conseiller TICE 1 .
Éducation musicale 2
Conseillers pédagogiques
départementaux
Arts plastiques 1
Arts visuels 35
TICE 1
Autres 5
TOTAL 44
48%
Ensuite, pour 52% des coordinateurs Éducation nationale, les profils sont diversifiés :
15 coordinateurs sont des enseignants détachés/maîtres ressources du premier degré
(coordinateur culturel départemental, animateur départemental cinéma-audiovisuel,
maîtrise de la langue, OCCE), 15 autres coordinateurs sont inspecteurs de l’Éducation
nationale. Il existe également des coordinateurs qui sont enseignants du 2 nd degré,
rattachés au CDDP...
Enseignants détachés /maîtres ressources 15 16,5%
IEN 15 16,5%
Enseignant 2 nd degré de cinéma ou autre / Chargée de mission
Action Culturelle
5 5,5%
Chargé de mission pour l’éducation artistique et culturelle/
DAAC
5 5,5%
CDDP 4 4%
Professeur de lycée 2 2%
Documentaliste 1 1%
Coordinateur Culture – secrétaire Division des élèves 1 1%
TOTAL 48 52%
1. Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation.
• 42 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Point 2
Le temps consacré à la coordination du dispositif : combien de temps, puis
quelles tâches accomplies pendant ce temps de travail
Dans le questionnaire d’évaluation annuel adressé aux coordinateurs Éducation nationale,
nous leur avons demandé combien d’heures de travail hebdomadaires ils consacraient à
la coordination d’École et cinéma. Les réponses sont très différentes d’un département à
l’autre, cependant nous parvenons à établir des catégories.
Grâce aux réponses précises de 78 coordinateurs (15% n’ont pas répondu à cette question
ou ont estimé qu’il leur était trop difficile d’évaluer ce temps de travail), nous pouvons
établir une moyenne nationale : la coordination du dispositif représente en moyenne,
du côté du partenaire Éducation nationale, un investissement horaire de 6 heures
hebdomadaires.
7 coordinateurs (Loiret, Saône-et-Loire, Sarthe, Haute-Savoie, Tarn, Vendée et Vald’Oise)
consacrent la moitié ou plus de leur temps de travail à École et cinéma (estimé au
minimum à 15 heures par semaine). La palme revenant au conseiller pédagogique Arts
visuels du Val-d’Oise, Alain Rivals, qui en 2008/2009 occupait un poste 100% dédié à
la coordination du dispositif. Cette situation a changé à la rentrée scolaire 2009/2010
puisque, suite au départ à la retraite d’Alain Rivals, ce poste a été fermé. La personne
qui lui succède, Christine Vergez, occupe un poste de conseillère technique aux projets
culturels.
Ces coordinateurs, représentant 7,6% de l’ensemble, sont des enseignants déchargés
ou des conseillers pédagogiques. Il faut tout de même noter le cas particulier de la
Sarthe, puisque James Vidal, professeur de Cinéma au lycée, porte la double casquette de
coordinateur Cinéma et coordinateur Éducation nationale depuis l’origine du dispositif
(1994).
Leurs tâches consistent à mettre en œuvre des actions de formation, à mener des
évaluations pédagogiques auprès des enseignants et des élèves, à élaborer des documents
d’accompagnement en complément des Cahiers de notes, à organiser des réunions avec les
partenaires culturels et tous les acteurs du dispositifs, à accompagner les enseignants
dans leur projet de classe, à établir des documents de communication, etc. Tant de
missions qui nécessitent un investissement personnel très soutenu et une régularité
dans le travail.
Ensuite, 21 coordinateurs (soit 22,9% des coordinateurs) ont répondu qu’ils consacraient
à la coordination École et cinéma un nombre d’heures supérieures à la moyenne nationale,
soit un temps de travail variant entre 6 et 12 heures par semaine. Ces personnes sont
majoritairement des conseillers pédagogiques ou des enseignants détachés, mis à part 4
cas particuliers qu’il convient de signaler : 1 IEN dans la Drôme, 2 chargés de mission à
la DAAC (Pyrénées-Orientales et Réunion) et 1 professeur de lycée (Nord).
Enfin, il reste une catégorie de coordinateurs, majoritaire (54,5%) qui consacrent
moins de 6 heures hebdomadaires à la coordination départementale d’École et cinéma.
évaluation École et cinéma - 2008/2009 43 •

Est-ce un choix ou est-ce une situation subie En effet, certaines personnes semblent
regretter de ne pas pouvoir bénéficier davantage de temps pour le bon fonctionnement
du dispositif.
D’autres semblent juger normal de consacrer peu de temps à cette mission. Ainsi le
coordinateur de l’Eure, Jean Manhès, Inspecteur de l’Éducation nationale, déclare : « Il
s’agit d’une estimation qui correspond à une vingtaine d’heures / année (30min/semaine).
Je ne suis pas tout à fait sûr de cette mesure qui recouvre les différents comités de pilotage,
les séances de prévisionnement et les temps de rédaction des bilans et compositions de
documents transmis aux écoles (candidatures, gestion, informations). »
D’une façon générale, c’est dans les départements où les coordinateurs reconnaissent
consacrer peu de temps à École et cinéma qu’on dénote un déséquilibre de la répartition
des tâches entre les coordinateurs Éducation nationale et Cinéma.
Autre exemple, dans le département de la Haute-Saône, Jocelyne Parisot déclare « j’ai
travaillé par demi-journée complète à des moments importants : à la rentrée, pour la
programmation ; pour la mise en place des formations ; pour des bilans intermédiaires…
Ensuite, il s’est agi de suivi téléphonique au coup par coup. Si j’essaie de répartir
régulièrement sur l’année scolaire, je dirais 2h à 2h30 par mois, en précisant que j’ai
surtout préparé en classe et que l’association Les Amis du cinéma [le coordinateur
Cinéma, ndlr]a assuré une logistique que nous aurions dû prendre en charge ». Jocelyne
Parisot est déléguée départementale à la Culture (DAAC), elle a en charge tous les projets
artistiques de l’Académie, y compris ceux du secondaire, elle est donc très peu disponible
pour École et cinéma.
Stage enseignants effectué courant mai 2009 -
département du Doubs (25)
• 44 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Point 3 : Trois témoignages de coordinateurs Éducation nationale
Ces trois entretiens donnent un aperçu de la complexité des missions du coordinateur
Éducation nationale. Ils soulignent aussi la fragilité de certains profils de coordination
et la nécessité absolue de renforcer la formation des enseignants.
I. ENTRETIEN AVEC MARIE-ANNE GAUDARD-SMAËR, COORDINATRICE ÉDUCATION
NATIONALE DE LA HAUTE-GARONNE (31)
1. Pouvez-vous vous présenter Comment
définiriez-vous vos missions de coordination
Je suis conseillère pédagogique
départementale. J’ai obtenu un CAFIPEMF 2
Technologies et Ressources éducatives.
Généralement, ce sont les conseillers
pédagogiques TICE qui passent cette
certification. Avant d’être à l’Inspection
Académique, j’étais formatrice à l’IUFM 3
en audiovisuel (cinéma et vidéo) avec une
partie de mon travail en production de
vidéogrammes 4 pour la formation continue.
Marie-Anne Gaudard-Smaër
lors de la Rencontre nationale d’École et
cinéma en octobre 2009 à Angoulême
Pour définir précisément mes tâches, je les organiserai en trois pôles :
• La gestion administrative au niveau départemental : ceci concerne les informations
pratiques envoyées aux enseignants via le courriel et qui sont également disponibles
sur le site Internet de l’Inspection académique à la rubrique « arts et culture à l’école » :
information trimestrielle sur les prévisionnements, fiche de préinscription et suivi
des inscriptions auprès des 22 circonscriptions, évaluation de la programmation,
consultation auprès des enseignants pour le choix des programmations, etc.
• La rédaction des pistes pédagogiques suite aux prévisionnements et leur mise en ligne
sur le site « arts et culture à l’école ». Ainsi que la mise en valeur du travail fait dans
les classes, l’exposition des travaux des élèves dans le hall du cinéma ABC au mois de
juin en fait partie.
• Les animations pédagogiques avec leurs mises en œuvre : les prévisionnements hors
temps scolaire, les animations pédagogiques demandées par les circonscriptions, les
stages de formation. Il y a aussi l’aide personnalisée apportée aux enseignants qui le
demandent.
2. Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Instituteur ou de Professeur des Écoles Maître Formateur.
3. Institut universitaire de formation des maîtres.
4. Obtention d’une Maîtrise en Sciences et Techniques en communication audiovisuelle option
conception générale et réalisation et d’un DEA spécialité : esthétique, histoire, communication à
l’ESAV (Ecole Supérieure d’Audio Visuel de l’université de Toulouse le Mirail).
évaluation École et cinéma - 2008/2009 45 •

2. Combien de temps consacrez-vous à cette tâche Ce nombre d’heures est-il reconnu
officiellement par votre hiérarchie
Je dirais qu’École et cinéma occupe en moyenne 40 à 50% de mon temps de travail. C’est
difficile d’évaluer exactement le nombre d’heures que je consacre à la coordination du
dispositif car je ne les compte pas scrupuleusement. Tous les trimestres, notamment en
début de trimestre, j’ai un temps très fort où je me consacre à École et cinéma presque à
100%, notamment pour tout ce qui concerne l’information et la pédagogie. En sachant
qu’en septembre et octobre la mise en place du dispositif me prend presque tout mon
temps. Juin est aussi un mois très chargé parce qu’il y a les bilans à établir et les préinscriptions
qu’il faut déjà gérer.
Le reste du temps c’est différent, les heures que je passe à la coordination concernent le
suivi des enseignants, les réajustements dans l’organisation générale, les réponses aux
problèmes ponctuels, etc. Ces heures de travail sont reconnues par ma hiérarchie. Bien
que mes missions doivent prochainement être réajustées, École et cinéma est ma deuxième
mission prioritaire, après la formation ; en sachant que cinq missions ont été définies
dans l’appel à candidature pour ce poste de conseiller pédagogique départemental. Il
n’y a aucun souci, c’est vraiment reconnu comme tel et les enseignants et l’Inspection
académique me connaissent surtout grâce à ce dispositif.
3. Quelles relations entretenez-vous ou tentez-vous de développer avec les enseignants
inscrits à École et cinéma Avez-vous le temps de les rencontrer, de les conseiller
Nous avons 14 800 élèves inscrits dans le département, le taux de pénétration s’élève à
14%. Comme il s’agit d’un gros département, forcément une seule personne ne peut pas
rencontrer tous les enseignants. Le moyen que j’ai pour communiquer avec un maximum
d’enseignants, c’est bien sûr le site Internet. Il me permet de rendre disponibles de
nombreuses informations d’ordre administratives ou pédagogiques. On peut dire qu’il y
a un contact mais qu’il n’est pas personnalisé.
Une autre possibilité s’offre à moi lors des prévisionnements. Certains enseignants sont
assidus, je suis très contente de les rencontrer à chaque fois et de discuter avec eux,
mais je suis bien consciente que ce ne sont pas forcément ceux qui en ont le plus besoin.
Lors de ces séances, je demande aux enseignants la possibilité d’aller dans leur classe
pour vraiment prendre la mesure de qui s’y passe.
J’ai pu également rencontrer des enseignants lors des animations pédagogiques
sur l’accompagnement des films de la programmation École et cinéma, elles m’ont été
demandées par 3 des 22 circonscriptions du département.
En revanche, il y a une grande majorité d’enseignants que je ne connais pas, je ne les
vois jamais alors que ce sont eux qui, je suppose, auraient le plus besoin de moi !
Je prends donc le temps de conseiller les enseignants, mais souvent ils me font des
demandes ponctuelles très pratiques plutôt liées à des problèmes logistiques et moins à
des approches pédagogiques.
En Haute-Garonne, École et cinéma est un dispositif qui est intégré au projet d’école et
• 46 évaluation École et cinéma - 2008/2009

qui demande l’aval de chaque IEN 5 et j’essaye de faire prendre conscience de l’importance
de la formation des enseignants pour ne pas entrer dans des pratiques consuméristes.
Mais nous n’avons pas de stage de formation uniquement sur le cinéma qui permettrait
d’aborder la lecture d’image, la production, les différents partenariats, etc. Je pense que
grâce à l’Histoire des Arts, de plus en plus de formations au cinéma en lien avec d’autres
domaines artistiques seront demandées.
L’Inspecteur d’Académie veut vraiment mettre l’accent sur l’Histoire des Arts et les
enseignements artistiques avec une articulation entre le premier et le second degré ;
nous avons pu mettre en oeuvre avec les conseillers pédagogiques départementaux un
stage d’une semaine sur « L’approche interdisciplinaire de l’Histoire des Arts » ; ce stage
nous a conforté dans notre démarche commune et nos choix pédagogiques pour aborder
cet enseignement. C’est un vaste chantier qui nous re-dynamise dans chacun de nos
domaines artistiques.
Pour moi, la clé pour toucher le plus d’enseignants possibles c’est vraiment la formation
et il faut encore la développer.
Pour éviter que les enseignants considèrent École et cinéma comme un dispositif de
consommation culturelle, il faut vraiment renforcer l’accompagnement et la formation
à tous les niveaux.
4. Quelles relations entretenez-vous ou tentez-vous de développer avec les salles associées
Avez-vous le temps de les rencontrer
Que pouvez-vous nous dire de votre travail en partenariat avec la coordination Cinéma
Je ne rencontre pas les salles partenaires c’est la coordination cinéma qui travaille plus
directement avec elles.
La coordination Cinéma m’invite lorsqu’elle organise en fin d’année une réunion bilan
en présence de tous les exploitants. Je pense que c’est la mission de la coordinatrice
Cinéma, Buny Gallorini du cinéma ABC à Toulouse, de réunir les salles associées. Chacune
d’entre nous a des missions bien définies, je préfère passer par elle lorsque je veux entrer
en contact avec un gérant de salle.
Le travail partenarial avec la coordinatrice Cinéma repose sur la confiance et l’entraide.
Chacune respecte le travail de l’autre et fait au mieux pour que tout fonctionne bien.
L’information passe très bien entre nous. On essaie toujours d’améliorer les choses, mais
d’une façon générale je peux dire que tout se passe bien entre nous.
entretien mené le lundi 10 mai 2010
5. Inspecteurs de l’Education nationale.
évaluation École et cinéma - 2008/2009 47 •

ENTRETIEN AVEC FRÉDÉRIC SCHILDKNECHT, COORDINATEUR ÉDUCATION NATIONALE DE
LA SOMME (80)
1. Pouvez-vous vous présenter Comment
définiriez-vous vos missions de coordination
Je suis conseiller pédagogique départemental
en Arts visuels.
J’ai une mission définie par l’Inspecteur
d’académie de la Somme en tant que conseiller
pédagogique spécifique cinéma, photos, arts
numériques, etc.
La coordination départementale École et
cinéma est au cœur de ce poste.
Mes missions, dans le cadre du dispositif,
peuvent être présentées de la façon suivante :
• La coordination logistique et le cadrage du
Frédéric Schildknecht et Sylviane Fessier
lors de la Rencontre nationale d’École et
cinéma en octobre 2009 à Angoulême
dispositif. Je gère les inscriptions des enseignants, je dois ensuite leur envoyer des
informations tout au long de l’année scolaire.
• L’accompagnement pédagogique. Je prépare les pistes de prolongement pédagogique
autour des films de la programmation annuelle. Je conçois et je mets en œuvre les
interventions lors des formations (animations pédagogiques et stages), en lien étroit
avec le coordinateur Cinéma. Je me charge aussi de la présentation des films dans le
cadre de certaines séances organisées chaque année dans des lieux différents.
• La mise en valeur du dispositif. C’est une mission qui prend beaucoup de temps.
J’organise la mise en place d’expositions, de travaux numériques autour des films.
J’accompagne aussi la fabrication de films, de diaporama, etc.
2. Combien de temps consacrez-vous à cette tâche Ce nombre d’heures est-il reconnu officiellement
par votre hiérarchie
Je consacre énormément de temps à École et cinéma, à mon avis cela représente les deux
tiers de mon temps de travail annuel. Ce temps est tout à fait reconnu par l’Inspection
académique parce que mon poste a été transformé. Autrefois, j’étais professeur des
écoles, animateur audiovisuel et rattaché à une circonscription du département. Il y a
trois ans, ma situation a changé, je suis devenu conseiller pédagogique départemental.
Le dispositif a pris de plus en plus d’importance dans le département et la transformation
de mon poste a renforcé et consolidé les missions de coordination. Si j’avais gardé le
statut d’animateur, il est possible que le poste n’ait pas été maintenu…
Je pense que les postes d’enseignants qui ne sont pas devant des classes sont dans des
situations délicates compte tenu de la réduction des postes dans l’Education nationale.
Le fait que le poste de coordination soit confié à un conseiller pédagogique assure une
certaine forme de pérennité au dispositif. On peut même penser que si la personne
quitte ses fonctions, la mission de coordination puisse rester attachée au poste.
• 48 évaluation École et cinéma - 2008/2009

3. Quelles relations entretenez-vous ou tentez-vous de développer avec les enseignants inscrits
à École et cinéma Avez-vous le temps de les rencontrer, de les conseiller
C’est un véritable problème. Le dispositif a évolué, en dix ans nous sommes passés de 23
classes à 286 ! Evidemment, le temps consacré à la visite individuelle dans les classes
est devenu très restreint. Je suis obligé de faire des choix, je cible des endroits du
département en fonction de la dynamique de certains lieux, à l’initiative des équipes de
circonscription, ou selon ma propre initiative.
Je peux rendre visite à un collègue parce qu’il éprouve des difficultés techniques ou
pédagogiques. Mais il reste beaucoup de collègues que je ne rencontre pas, que je n’ai
même jamais rencontrés !
Cette année, avec l’accord de l’Inspecteur d’académie, j’ai organisé des animations
pédagogiques « inter-circonscriptions ». C’est une organisation relativement complexe
car il faut obtenir l’autorisation de chaque IEN mais j’ai quand même pu rencontrer
181 enseignants dans le cadre de séances de trois ou six heures pour leur présenter en
septembre le contenu de la programmation annuelle.
Ensuite, j’ai pu mettre en place deux stages de deux jours (malheureusement, je ne sais
pas s’ils seront maintenus l’année prochaine), mais ces formations concernent peu de
gens. Cela représente 40 personnes sur 286, soit 14% des enseignants du dispositif.
Il reste une forme de contact, c’est le lien par mail, les professeurs peuvent me contacter,
me poser des questions sur mon adresse professionnelle, cela évite les déplacements
systématiques. L’outil internet est devenu incontournable et j’ai développé les pages
École et cinéma sur le site de l’Inspection académique. L’évaluation départementale que
je mène auprès des collègues révèle que le site est beaucoup consulté, c’est un vrai outil
de travail pour eux.
Le dernier lien, c’est la mise en place d’expositions. Cette année, nous en avons eu 3
dans le département : 2 expositions locales dans des salles de cinéma partenaires et une
exposition départementale au CDDP. Pour préparer les expositions, j’ai rendu visite aux
enseignants dans leur classe, ce fut l’occasion d’une mise en valeur et de discussions
autour du dispositif. L’exposition départementale a rassemblé 81 classes et plus de 1800
élèves, c’est une vraie réussite !
4. Que pouvez-vous nous dire de votre travail en partenariat avec la coordination Cinéma
Le Ciné Saint-Leu est le coordinateur Cinéma, Sylviane Fessier et Nicolas Lenys sont mes
interlocuteurs privilégiés. C’est une coordination de rêve, il n’y a pas d’autres mots !
Nous travaillons dans une entente approfondie, pérennisée, stable et dans la
complémentarité.
Sylviane Fessier et Nicolas Lenys se chargent des relations techniques avec les salles
associées et nous préparons ensemble les stages et les animations qui sont parfois
accueillis dans les salles partenaires.
Cette année, grâce aux financements de la DRAC versés à la coordination, nous avons
pu éditer une carte postale qui sera distribuée à toutes les classes qui auront participé
aux expositions. L’année prochaine, nous envisageons de fabriquer une affiche avec les
photogrammes des films programmés. C’est une idée que nous avons eu à la Rencontre
évaluation École et cinéma - 2008/2009 49 •

nationale des coordinateurs départementaux à Angoulême, sur le modèle de ce que font
les coordinateurs de la Gironde. L’affiche serait offerte à toutes les classes inscrites à
École et cinéma.
Dans la mesure où je me déplace souvent, je connais les exploitants des salles associées. Il
y a toujours des directeurs de salle qui se comportent comme des prestataires de service,
qui ne s’investissent pas personnellement dans le dispositif. Par exemple, récemment,
j’ai dû monter tout seul une exposition, que j’ai ensuite démontée et le personnel de la
salle de cinéma me regardait, bien confortablement installé dans des fauteuils ! Je leur
ai quand même dit qu’ils ne mesuraient pas la chance qu’ils avaient ! C’est une boutade
mais c’est vrai que certains exploitants pourraient s’impliquer un peu plus…
Certains n’osent pas non plus présenter les films aux enfants alors qu’ils ont les compétences
pour le faire, ils sont peut-être un peu impressionnés par le public scolaire…
Je terminerai cet entretien en évoquant un nouveau problème qui surgit dans le
département : les enseignants qui s’inscrivent à École et cinéma s’engagent à voir 4
films au cours de l’année scolaire, ce qui représente un coût en terme de billetterie et
de transports. Certains me disent qu’en raison des baisses budgétaires annoncées, ils
ne pourront plus assurer le financement des 4 sorties, ils demandent donc à ne voir
plus que 2 films, ce que la coordination départementale ne peut pas accepter au nom
du cahier des charges national du dispositif et de l’idée de parcours autour de plusieurs
films. De ce fait, il y a des enseignants qui ne veulent pas abandonner mais qui vont
être contraints de le faire, c’est vraiment dommage ! Ce sont des cas encore isolés mais
je pense que ce problème va se généraliser. C’est d’ailleurs un point de réflexion que nous
pourrions aborder à la Rencontre nationale des coordinateurs départementaux.
Il reste que l’engouement et la dynamique départementale est très forte. Un climat de
confiance est établi ce qui permet d’envisager des projets ambitieux.
entretien mené le mardi 11 mai 2010
• 50 évaluation École et cinéma - 2008/2009

ENTRETIEN AVEC GAÉTAN ROBINEAU, COORDINATEUR ÉDUCATION NATIONALE DU LOIRET
(45)
1. Pouvez-vous vous présenter Comment
définiriez-vous vos missions de coordination
Mon statut officiel est celui d’un enseignant
déchargé. J’ai accepté en plus cette année
une mission de conseiller pédagogique en
arts visuels, en remplacement d’une collègue
qui suit une formation à l’École du Louvre
durant cette année scolaire. Mes missions
d’enseignant ressource Arts et Culture,
incluant la coordination École et cinéma,
se sont donc sensiblement élargies depuis
septembre 2009 : je rencontre les enseignants
Jöel Riflet et Gaétan Robineau lors de la
Rencontre nationale d’École et cinéma en
octobre 2009 à Angoulême
pour les aider à construire des projets de classes (à PAC par exemple), je rencontre
des artistes, je participe, avec mes collègues du groupe Arts et Culture, à l’élaboration
et à l’animation des réunions pédagogiques, enfin toutes les tâches qui reviennent
naturellement à un conseiller pédagogique en arts visuels.
2. Combien de temps consacrez-vous à la coordination d’École et cinéma Ce nombre d’heures
est-il reconnu officiellement par votre hiérarchie/par l’Inspection académique
Au départ, j’ai été recruté par Emmanuel Virton, IEN, je travaillais à l’IUFM à temps plein,
et par l’intermédiaire d’une convention avec l’Inspection académique, j’ai été libéré d’un
mi-temps pour travailler sur École et cinéma. En 2004, j’ai été détaché complètement par
l’IA pour un poste « Enseignant ressource Arts et Culture ».
Dans l’ordre de mes préoccupations, on ne peut pas dire que je consacre tel ou tel jour
à telle ou telle mission, tout dépend en fait de l’actualité du projet. Par exemple, c’est
évident que je consacre beaucoup de temps à École et cinéma en début d’année scolaire,
pratiquement la totalité de mon temps à ce dossier durant tout le mois de septembre.
C’est l’IEN chargé de la mission « Arts et Culture » qui a œuvré pour créer ce poste. En
2004, l’Inspection académique a accepté de créer un poste d’enseignant ressource qui
n’existait pas avant. On a donc choisi d’installer mon bureau dans un lieu qui s’appelle
« le Point Arts », géré jusque-là par des emplois-jeunes et une enseignante volontaire.
Je devais donc assurer la permanence et en même temps gérer École et cinéma et tous
les dossiers Arts et Culture. Depuis 6 ans, je suis donc la seule personne à travailler au
Point Arts.
Jusqu’en 2007, c’est Emmanuel Virton qui était le coordinateur officiel, je le remplace
depuis cette date et ma mission a évolué. Du temps d’Emmanuel, je rédigeais les courriers
pour les mairies, cinémas, collègues, etc. Je lui soumettais la plupart de mes initiatives
et ensemble nous réfléchissions aux ajustements parfois nécessaires. En septembre,
nous avons eu des soucis avec quelques écoles dans le Loiret car nous avions décidé de
limiter à 3 le nombre de classes à inscrire à École et cinéma dans chaque école, ceci afin
évaluation École et cinéma - 2008/2009 51 •

de diversifier le parcours culturel des élèves. J’avais encore des indications de sa part
jusqu’au 1 er septembre. Maintenant il a changé de circonscription, il a des responsabilités
départementales.
L’IEN qui le remplace me laisse la gestion du dispositif en totale autonomie. C’est une
situation très confortable de pouvoir travailler dans ce climat de confiance absolue et
de réelle sympathie avec les IEN.
Dans ces circonstances, j’estime que j’ai assez de temps pour m’occuper du dossier École
et cinéma.
3. Quelles relations entretenez-vous ou tentez-vous de développer avec les enseignants
inscrits à École et cinéma Avez-vous le temps de les rencontrer, de les conseiller
Je n’ai pas de relais dans les circonscriptions. Autour de chaque salle, il y a des collègues
motivés qui pourraient me prêter main forte mais pas au point de participer à la journée
de formation par exemple (ils n’en ont pas le temps). J’ai fait le choix aussi de ne pas
faire de demande d’enseignants relais dans les circonscriptions pour consolider mon
poste et réaffirmer son nécessaire maintien. Il faut faire attention, dans mon cas, à ne
pas déléguer pour diluer les fonctions et perdre ma décharge.
J’ai toujours organisé beaucoup de prévisionnages pour êtres proche des enseignants,
pour faire un vrai travail d’accompagnement. J’en organise 4 par trimestre. Mais pour
suivre ces séances, il faut faire preuve d’une grande disponibilité. Je leur propose aussi
des fiches pédagogiques complémentaires aux Cahiers de notes, des prêts de livres et
DVD, et chaque enseignant peut me joindre par courriel ou téléphone, ce qui arrive
quotidiennement, dimanche y compris !
4. Que pouvez-vous nous dire de votre travail en partenariat avec le coordinateur Cinéma et
les salles associées
Je suis beaucoup aidé par le coordinateur Cinéma. Il s’est beaucoup investi dans le
travail de coordination, avec sérieux. Notre binôme fonctionne super bien, je suis très
heureux de travailler avec une personne aussi réactive. Dès que j’ai un souci, je l’appelle
au téléphone et il trouve tout de suite une solution, notamment lorsqu’il y a des couacs
dans les circulations de copies sur le département. Je m’occupe des courriers aux écoles
en les invitants aux prévisionnages, je les invite à réserver leur séance.
Joël refait un courrier un peu moins officiel qu’il envoie aux salles et aux distributeurs
pour confirmer les plannings.
Il y a toujours des complications, il faut sans cesse chercher des solutions. École et cinéma
représente énormément de travail dans le Loiret. Heureusement que nous travaillons
bien ensemble, car la distance (90 kilomètres nous séparent) pourrait vite devenir un
réel handicap !
• 52 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Perspectives d’avenir
A la rentrée scolaire prochaine, mon poste sera supprimé (!)
Il était déjà un peu menacé l’année dernière, on a réussi à le sauver en le faisant glisser
sur le poste de CPAV, c’est-à-dire sur le remplacement de ma collègue qui est partie en
formation pendant un an à l’École du Louvre.
Les trois conseillers pédagogiques Arts visuels vont donc récupérer la mission. Ils
pensent qu’ils ne pourront pas faire tout ce que je faisais : les caisses sont vides, la
formation continue et les séances de prévisionnage risquent d’être tout simplement
supprimées !
C’est une décision brutale qui m’a plongé dans un grand désarroi et qui a bouleversé mes
collègues. À force d’efforts, au fil des années, j’ai quand même réussi à prouver l’utilité
de mon poste pour accompagner les enseignants dans ce projet exigeant et aujourd’hui
tout s’arrête au nom d’économies que veut faire le ministère de l’Éducation nationale !
Personnellement, je suis presque décidé à prendre ma retraite, je tenais beaucoup à cette
mission de coordination, je ne veux pas retourner devant une classe, ni encadrer de
jeunes professeurs en formation.
entretien mené le lundi 15 mars 2010
évaluation École et cinéma - 2008/2009 53 •

Du côté du cinéma
Le temps imparti à la coordination départementale Cinéma est de 9 heures hebdomadaire
en moyenne. Ce chiffre cache de grandes disparités entre des coordinateurs qui y
consacrent quasiment leur temps de travail complet, d’autres qui ne peuvent y accorder
qu’une demi-heure dans la semaine. Mais le temps de travail est aussi réparti de manière
inégale au cours de l’année, comme pour les coordinateurs Éducation nationale : la
rentrée puis le mois de juin mobilisent davantage de temps que le reste de l’année.
Peut-on alors définir des catégories de coordinateurs en fonction du temps consacré
à la mission École et cinéma Comment les coordinateurs gèrent-ils le travail qu’ils ne
peuvent faire eux-mêmes
Point 1
Les différents types de coordination en fonction du statut du coordinateur
Pour comprendre comment fonctionne une coordination Cinéma, nous avons d’abord
chercher à voir quels sont les différents types de coordination en fonction du statut
du coordinateur. L’enquête de l’année 2006/2007 sur le profil des coordinateurs Cinéma
avait découpé en deux catégories les types de coordinations : des établissements
cinématographiques et des associations.
51 coordinations Cinéma sur 93, soit 55%, sont des établissements
cinématographiques.
Selon le classement du CNC, le statut juridique des exploitants est regroupé en 3
catégories : les associations, les entreprises privées et les entités publiques.
Sur les 51 salles qui coordonnent École et cinéma, nous distinguons :
• 22 structures associatives (24%) : 18 salles associatives + 3 circuits itinérants
+ 1 MJC avec écran,
• 16 entités publiques (17%) : 10 salles municipales + 6 Scènes nationales,
• 13 salles privées (14%).
39 coordinations Cinéma sur 93, soit 42%, sont des associations.
Le profil de ces associations se décline de la façon suivante :
• 19 associations de promotion du cinéma (20%),
• 7 fédérations des œuvres laïques (7%),
• 6 associations de salles (6%),
• 5 associations créées pour animer une salle de cinéma (5%),
• 3 MJC (sans écran) (3%).
Il reste 3 cas spécifiques : 1 École d’art, 1 mairie et 1 Conseil général.
Ces résultats prouvent la disparité des statuts des coordinateurs départementaux
Cinéma.
• 54 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Point 2
Le temps imparti à la coordination du dispositif : combien de temps, puis
quelles tâches accomplies pendant ce temps de travail
D’après l’enquête sur le temps que consacrent les coordinateurs départementaux à École
et cinéma, nous avons constaté que les coordinateurs Cinéma travaillent 9 heures par
semaine en moyenne pour le dispositif, donc 3 heures hebdomadaires de plus que les
coordinateurs Éducation nationale dont la moyenne s’élève à 6 heures.
Dans le détail, sur les 77 réponses des 93 coordinateurs Cinéma qui ont répondu à cette
question, nous remarquons que 39 coordinateurs sont en dessous de la moyenne :
51% des coordinateurs départementaux Cinéma disent travailler moins de 9 heures
par semaine pour École et cinéma.
La plupart de ces coordinateurs déplorent ce manque de temps, comme l’ancienne
coordinatrice de la Côte-d’Or, Emmanuelle Millière qui écrit : « 5h par semaine au mieux
(ce qui n’est pas assez pour mener un travail en profondeur) ». Ceux qui ne passent
pas plus de 9 heures en moyenne par semaine en sont souvent réduit aux seules tâches
administratives. Danielle Mangot, du Var, détaille ce travail : « Je passe 2 semaines
environ sur les nouvelles inscriptions au mois de juillet (je remplis mes bases de données
par coordination puis par salle. Ensuite, au mois de septembre, encore 2 semaines pour
finaliser les inscriptions des retardataires, m’assurer que tout est ficelé au niveau des
salles associées. Pour mettre en place le calendrier des projections : 2 semaines environ
par trimestre, et enfin, l’envoi des documents (faire des paquets de 20 docs, tout trier
par écoles...) : 1 journée par trimestre. ». Ces fonctions administratives demandent un
temps de travail plus important en début et en fin d’année.
Formation pour enseignants, stage de 3 semaines -
département du Val-de-Marne (94)
évaluation École et cinéma - 2008/2009 55 •

L’autre moitié des coordinateurs Cinéma, 49%, consacre à École et cinéma de 9
heures à 30 heures hebdomadaires en moyenne !
Les deux coordinateurs qui consacrent 30 heures hebdomadaires sont des associations
qui coordonnent différents dispositifs sans gérer de salle, comme Enfances au cinéma
qui compte 4 salariés à temps plein pour 3 dispositifs : École et cinéma, Mon premier
cinéma et le festival jeune public Mon premier festival.
Certains coordinateurs travaillent dans des équipements où toute une équipe est
mobilisée, à plusieurs périodes de l’année, pour École et cinéma. 7 coordinateurs ont
répondu qu’ils étaient plusieurs dans leurs structures à participer à l’organisation du
dispositif. Par exemple, voici ce que répond Sylviane Fessier dans la Somme : « 2 à
3 heures multipliées par deux personnes ». Eric Raguet, coordinateur Cinéma de la
Savoie, écrit : « ½ journée par semaine, hors coordination logistique/circulation : le
suivi logistique est assuré par un autre collaborateur de Cinébus. » De même, dans le
Lot-et-Garonne, Philippe Quaillet répond : « nous sommes deux (Philippe Quaillet et
Philippe Stellati) ». Autre exemple dans l’Isère, Marco Gentil note que « Sur l’équipe », la
coordination correspond à « un mi-temps ».
En Loire-Atlantique, Catherine Cavelier détaille de manière précise les différentes tâches
imparties aux personnes de sa structure :
« Nous évaluons l’équivalent d’un mois à plein temps et la préparation technique
à 35 heures. Cette estimation est sous-évaluée. Le suivi du dispositif mobilise les
compétences de l’équipe de l’association :
• pour le suivi technique, c’est le chef de cabine (vérification des copies, suivi des
copies et intervention en cas de problème, formation technique pour l’application du
cahier des charges) ;
• l’administrateur est chargé du suivi avec les collectivités pour le financement du
dispositif ;
• la coordination SCALA prend en charge la formation des équipes et l’information
auprès des salles ;
• le responsable communication et documentation met à jour du site (information pour
les enseignants), gère les relations avec le CRDP pour les documents pédagogiques ;
• enfin, la coordination du dispositif : relations avec les partenaires institutionnels
(DRAC, et l’Éducation nationale), suivi et mise en œuvre du dispositif et des formations
afférentes. Animation du Comité de Pilotage et évaluation. »
Les différentes responsabilités qui incombent au coordinateur Cinéma sont donc de deux
ordres : un travail de réflexion pédagogique et de relation avec les différents partenaires
et un travail administratif. Candice Roussel, coordinatrice Cinéma dans le Puy-de-Dôme,
distingue clairement les deux fonctions :
« Exploitation pédagogique :
• visionnage films programmation : 9h,
• secrétariat (courrier exploitants cinéma, envoi documents pédagogiques, etc.) : 5h,
• réunion (réunion-bilan / Rencontres Nationales / réunions coordination) : 32h,
• préparation (document d’inscription, pré-inscription films Enfants de cinéma,
• 56 évaluation École et cinéma - 2008/2009

évaluation, etc.) : 32 h.
Logistique coordination départementale :
• conception fiche pédagogique (conception / mise en page / duplicopiage / mise en
tas) : 126 h,
• animation pédagogique (préparation, animation) : 42h. »
Ainsi, nous comprenons qu’École et cinéma demande, de la part des coordinateurs
Cinéma, à la fois un travail technique, précis et chronophage, et une responsabilité de
médiateur entre différents partenaires, notamment les salles associées dont ils ont la
responsabilité. En effet, l’objectif pour les coordinateurs Cinéma est de faire en sorte
que le réseau de salles associées ne soit pas considéré comme de simples prestataires de
services, mais bien des acteurs à part entière engagés pleinement dans l’aventure.
Dessin puis commentaire sur l’Alhambra cinémarseille -
département des Bouches-du-Rhône (13)
« J’adore l’Alhambra. Pour moi,
l’Alhambra c’est quelque chose
de merveilleux. C’est un cinéma
normal mais il y a quelque chose
de pas normal. Il est trop bien, il
montre des trop beaux films.
Merci d’avoir créé ce cinéma. »
Birine, classe de CM1 de l’école
des Aygalades Oasis
évaluation École et cinéma - 2008/2009 57 •

Point 3 : Trois témoignages de coordinateurs Cinéma
Nous avons donné la parole à trois coordinateurs Cinéma pour donner des exemples
concrets de cette gestion complexe : l’un qui travaille dans une salle, l’autre dans une
association indépendante et la dernière dans une Scène nationale.
ENTRETIEN AVEC GUILLAUME BACHY, COORDINATEUR CINÉMA DANS LE VAL-DE-MARNE (94)
1. Pouvez-vous vous présenter Comment
définiriez-vous vos missions de coordination
Je suis au cinéma du Palais depuis 1994 ; d’abord
à l’accueil, puis animateur jeune public et enfin
directeur adjoint. Ainsi, j’ai toujours été en lien
avec École et cinéma, depuis son démarrage en
1994.
Le cinéma du Palais, salle associative, a
d’abord été un lieu fédérateur en lien avec la
Lucarne, pendant les deux premières années
d’expérimentation, puis elle a géré seule la coordination Cinéma à la rentrée 1996, car la
Lucarne manquait de temps et de moyen pour assurer cette responsabilité.
Je conçois la coordination d’abord comme de l’organisation : la circulation des copies,
la distribution des documents. Ce n’est pas la partie la plus agréable mais c’est la plus
vorace en terme de temps. Ensuite, coordonner, c’est aussi mettre en réseau, faire circuler
l’information, mettre en lien les différents partenaires, motiver les salles associées
notamment.
L’objectif est qu’École et cinéma soit un dispositif vivant et non un simple dispositif
d’accueil. Ainsi, il ne faut surtout pas que la salle coordinatrice soit considérée par les
autres comme la salle « plus » : toutes les salles doivent faire la même chose, en dehors
de notre travail spécifique de coordination. Elles ne doivent pas se dire : « oh, c’est
normal que Le Palais fasse une animation ou je ne sais quoi, ils sont coordinateurs ! ».
2. Combien de temps consacrez-vous à cette tâche Ce nombre d’heures est-il reconnu
officiellement par votre hiérarchie
C’est une question très compliquée. Je pourrais estimer le travail de coordination à une
journée par semaine. Mais, par exemple, pour le stage de formation de 3 semaines, j’y
suis quasiment tous les jours… Nous comptons 2 heures par semaine ; sachant que ce
n’est pas cela et sachant que le directeur soutient fermement le projet.
Le problème est toujours la subvention : on désigne un montant à la DRAC (un mois
de salaire net par an, donc 23 000 z en comptant en plus les frais administratif, la
circulation des copies). Mais pour que le partenariat avec la DRAC évolue (ils nous
donnent 3 000 z), il faudrait qu’ils puissent donner plus d’argent. Dans tous les cas,
ils se rendent bien compte du travail effectué et de la disproportion des subventions
compte tenu du travail fourni.
• 58 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Guillamue Bachy lors d’un atelier avec une
classe d’IME

3. Quelles relations entretenez-vous ou tentez-vous de développer avec les salles de cinéma
partenaires d’École et cinéma Avez-vous le temps de les rencontrer, de les solliciter
Nous rencontrons les salles associées à leur demande d’inscription. Je vais chez eux
avec le conseiller pédagogique de leur circonscription. Cela ressemble à un entretien
d’embauche, où on leur montre le cahier des charges. Généralement, une fois que la salle
a compris toutes les implications que demande la participation à un tel dispositif, elle
fait en sorte que cela fonctionne.
Ensuite, j’essaie de rencontrer les salles associées au moins une fois dans l’année. Mais,
par exemple, pour le stage de formation École et cinéma de 3 semaines, 20 stagiaires de
7 salles différentes sont réunis. Les 7 salles viennent à la fin du stage discuter avec eux.
C’est aussi l’occasion de les rencontrer à ce moment-là.
Puis on se retrouve tous les ans pour la réunion de bilan et de programmation : les deux
coordinateurs, les 17 salles, les 6 conseillers pédagogiques de circonscription, la DRAC et
les Enfants de cinéma sont réunis. Cette réunion bilan dure toute une journée : le matin,
nous faisons le bilan, et l’après-midi, la programmation pour l’années suivante.
Sur le Val-de-Marne, je ne me plains pas : les salles ont l’habitude de travailler ensemble
grâce au festival Ciné Junior 94 auquel Le Palais ne participe pas ; il existe une amitié,
parfois très forte, entre ces salles.
Après, pour récupérer les chiffres, c’est toujours le casse-tête annuel. Mais en tout cas
l’information passe grâce à une newsletter qui circule, à destination des salles et des
conseillers (ce sont des informations pratiques essentiellement : annonce de rendezvous,
des documents prêts à aller chercher…).
4. Que pouvez-vous nous dire de votre travail en partenariat avec le coordinateur Éducation
nationale, les conseillers pédagogiques et les enseignants
Nous avons aussi fait une newsletter à destination des enseignants dans laquelle des
liens sur les blogs d’enseignants sont signalés. Les enseignants ont tellement consulté
le site et téléchargé des fiches que notre serveur a explosé ; ce qui est une très bonne
chose !
À l’échelle des partenaires de terrain, j’arrive à déléguer de plus en plus. D’autant que
les conseillers pédagogiques de circonscription sont d’accord ; ce qui est une grande
chance car ils ont, en plus du cinéma : l’architecture, les arts plastiques, la musique…
Ils consacrent malgré tout beaucoup de temps à École et cinéma.
Il existe donc un véritable partenariat : une vraie écoute, une compréhension mutuelle
des uns et des autres. On essaie de comprendre les intérêts et les difficultés et ils
comprennent notre intérêt d’exploitant de base… Tout est une question de contact,
de temps pris des deux côtés pour s’entendre. Lors de la formation par exemple, tout le
monde est heureux de passer trois semaines ensemble, de préparer le contenu… L’esprit
est un peu celui d’une colonie ! Je touche du bois, mais cela fonctionne : depuis que j’ai
mis en place le stage, je leur délègue petit à petit des journées entières et j’ai totalement
confiance.
À l’échelle des salles, tout se passe plutôt bien, même dans le fonctionnement basique
évaluation École et cinéma - 2008/2009 59 •

(circulation des copies, réception des documents…). Le tout est d’être très cadré, il faut
que l’organisation soit la plus claire possible.
Cette année, j’ai obtenu une stagiaire qui va faire un bilan d’École et cinéma pour savoir
comment cela se passe dans chacune des salles, et pour mettre en valeur notre travail ;
car, à faire les projets, on oublie qu’on les a fait, on manque cruellement de recul et on
ne prend pas le temps de communiquer dessus.
Pour conclure, je vais annoncer une mauvaise nouvelle : le stage de trois semaines est
menacé, c’est peut-être le dernier cette année. Quand on a annoncé cela aux stagiaires,
ils nous ont regardés avec des yeux ronds : ils étaient étonnés même par le fait que nous
soyons un des seuls stages de trois semaines à l’échelle nationale !
entretien mené le mardi 30 mars 2010
Exposition autour de Jour de fête -
département de l’Yonne (80)
• 60 évaluation École et cinéma - 2008/2009

ENTRETIEN AVEC DENYS CLABAUT, COORDINATEUR CINÉMA DANS L’AUDE (11)
1. Pouvez-vous vous présenter Comment
définiriez-vous vos missions de coordination
Je suis moi-même dans le domaine de
l’éducation à l’image depuis 20 ans. J’ai
d’abord été coordinateur Cinéma en Seine-et-
Marne, puis je suis arrivé dans l’Aude il y a 2
ans et demi.
Les Amis du Cinoch’ est une association
d’éducation populaire qui existe depuis 22
ans. C’est une association qui soutient le
cinéma d’art & essai dans le département
(partenariat avec tous les ciné-clubs, les
festivals…), mais qui n’a pas de salle (on a
Denys Clabaut lors de la Rencontre
Nationale d’École et cinéma en octobre 2009
seulement la possibilité de programmer et soutenir un film par semaine dans une salle
de cinéma du centre ville). Les Amis du Cinoch’ coordonne École et cinéma depuis son
démarrage dans l’Aude, en 1998/1999.
Les Amis du Cinoch’ est aussi l’antenne départementale pour Lycéens et apprentis au
cinéma (qui fonctionne par antenne dans le Languedoc-Roussillon sous la direction d’un
coordinateur régional). Je tente de faire appliquer pour ce dispositif le même cahier des
charges que celui d’École et cinéma en mettant les salles au cœur du dispositif en tant
que partenaires. Toutefois, la particularité de Lycéens et apprentis au cinéma sur la région
réside en des actions spécifiques dans chaque classe. Cette pratique est particulièrement
intéressante ; en conséquence de quoi, je m’efforce de développer aussi de telles actions
dans le dispositif École et cinéma.
Ma mission de coordination se résume simplement : faire venir des enfants au cinéma.
J’ai le souvenir des sorties cinéma de mon enfance et adolescence en tête : on nous
emmenait voir une grosse production, sans nous parler de cinéma. Je tente donc de
faire exactement l’inverse : montrer une autre manière d’aborder le cinéma, dans une
approche davantage culturelle, presque sensorielle dans la mesure où l’on s’attache aux
émotions.
Quand j’écoute mes collègues coordinateurs lors des Rencontres Nationales par exemple,
j’entends bien qu’ils sont dans des préoccupations plus techniques, dans la mesure où
ils ont souvent une salle à gérer. L’avantage de ma situation est que ces considérations
techniques essentielles pour eux ne font pas partie de mon quotidien du fait de mon
statut. Il m’est donc plus facile de ne pas oublier ma mission première.
Ensuite, une fois cette définition posée, il s’agit donc de faire travailler les personnes
concernées ensemble pour que cet objectif se réalise. Et c’est là que les choses se
compliquent ! La mise en réseau des salles est la tâche que je considère la plus difficile,
surtout sur un territoire très clanique.
évaluation École et cinéma - 2008/2009 61 •

2. Combien de temps consacrez-vous à cette tâche Ce nombre d’heures est-il reconnu
officiellement par votre hiérarchie
Je consacre environ 25% de mon temps à École et cinéma. Ma hiérarchie, c’est-à-dire
les administrateurs des Amis du Cinoch’, considère l’éducation au cinéma comme
fondamentale dans l’éducation populaire. Le film que nous promouvons chaque semaine
est aussi considéré comme de l’éducation à l’image même s’il s’adresse principalement
au public adulte. Ils me laissent donc toute latitude dans mon domaine. Je viens de
mettre en place un site Internet, http://lesamisducinoch.org, où l’on peut remarquer
l’importance de la part de l’éducation à l’image pour l’association.
3. Quelles relations entretenez-vous ou tentez-vous de développer avec les salles de cinéma
partenaires d’École et cinéma Avez-vous le temps de les rencontrer, de les solliciter
En prenant appui sur le cahier des charges, nous avons établi une convention, sur
laquelle il est stipulé les droits et devoirs de chacun. Chaque salle associée doit la
signer. L’objectif pour moi est de remettre la salle responsable au centre du dispositif.
Concernant les 7 salles, 4 cas de figures se présentent dans le département (deux négatifs
et deux positifs) :
• Tout d’abord, Cap’Cinéma. Arrivés à Carcassonne, ils ont dit : « nous autorisons les
Amis du Cinoch’ à programmer École et cinéma dans nos salles ». Une subvention
de la Ville était versée aux Amis du Cinoch’ pour organiser et payer les séances…
Je leur ai expliqué que cela ne pouvait pas fonctionner ainsi, qu’ils devaient euxmêmes
recevoir cette subvention car ils avaient en charge l’accueil des classes et la
responsabilité administrative du dispositif sur la salle. Ils ont signé la convention
cette année, ce qui est un grand pas pour le dispositif.
• Un autre réseau, Ciném’Aude, réseau associatif d’une quinzaine de salles du département,
n’a pas encore signé la convention entre autre parce qu’ils ne veulent pas avoir à
assumer les plannings des séances, à appeler les classes quand elles ne viennent pas…
alors que Ciném’Aude gère 4 salles qui participent à École et cinéma, des petites salles,
qui ont tout intérêt à se rapprocher des classes du village ou de la petite ville pour
créer des liens, se faire connaître… Je me souviens de mon expérience première de
projectionniste où, quand je croisais des enfants dans la rue, ils me reconnaissaient et
disait : « Oh ! C’est monsieur Cinéma ! ». C’était pourtant dans une ville assez grande…
Ce lien créé par École et cinéma allait souvent bien au-delà par la suite !
• À Narbonne, c’est la Scène nationale qui nous accueille. Une institutrice en retraite,
l’âme d’École et cinéma à Narbonne, a formé les deux personnes de la Scène nationale
qui sont maintenant totalement converties ! Elles appellent les écoles, viennent aux
pré-projections pour voir les enseignants, écouter comment on les forme… Elles sont
devenues de véritables actrices du dispositif
• À Castelnaudary, la municipalité a décidé d’équiper une structure, La Halle aux grains,
et confié la DSP [Délégation de Service Public ndlr] à VetOCiné. Ils ont immédiatement
signé la convention, ils remplissent si bien la fiche de vérification des copies que je
me demande si je ne vais pas changer la circulation des copies pour les faire d’abord
passer par eux !
• 62 évaluation École et cinéma - 2008/2009

En somme, je compose selon les motivations de chacun, en tâchant d’être le garant de
la mise en place progressive du cahier des charges. Quand je suis arrivé, j’ai demandé à
avoir un représentant par cinéma et je les relance depuis sans arrêt. Mon angoisse est
d’imaginer que des enfants qui vont dans les cinémas où les exploitants ne jouent pas
le jeu vont vivre une expérience similaire à la mienne, quand j’étais enfant. Mais tout
est relatif : ce ne sont pas les mêmes films et ce ne sont pas les mêmes enseignants ! Ce
sont d’ailleurs les enseignants qui me poussent à ne pas arrêter École et cinéma dans ces
cinémas-là.
4. Que pouvez-vous nous dire de votre travail en partenariat avec le coordinateur Éducation
nationale, les salles associées, les conseillers pédagogiques et les enseignants
Dans l’ensemble, le travail est enrichissant, surtout grâce à certains enseignants
formidables qui ont des envies extraordinaires, très stimulantes. J’ai aussi rencontré
l’inspecteur en charge de la culture, qui m’a bien expliqué comment fonctionne le
département.
Concernant la coordinatrice Éducation nationale, Blanche Pradier (qui part en retraite
l’année prochaine), il faut imaginer qu’elle est seule conseillère pédagogique en art
visuel de tout le département, elle fait ce qu’elle peut : elle essaie de suivre, avec toutes
les réserves que sa fonction et sa charge de travail lui obligent…
On a proposé aux enseignants les plus motivés, les plus acteurs du dispositif, des ateliers
sur la version originale (comme je l’ai fait pour Collège au cinéma). On projette d’abord un
extrait du Kid, de Chaplin, pour montrer l’inutilité
dans ce cas de figure des paroles pour comprendre Hello Denys,
l’image. Les enfants sont très attentifs dans ce Petit mot retardataire pour te remercier
type d’atelier, c’est passionnant. Nous avons de l’intervention que tu as faite pour mes
également mis en place 2 ateliers d’une semaine élèves sur la VO. Le travail et la rencontre
de réalisation de films, dont un sera projeté lors de ont été grandement profitables car ils sont
la réunion du groupe de suivi de fin d’année pour sortis enthousiastes de la projection de La
inciter les exploitants à remarquer des éléments Prisonnière du désert mardi dernier. Au
positifs dans ce travail. Nous avons enfin mis final très peu ont été gênés par la VOSTF et
en place un stage École et cinéma inscrit au Plan quasiment tous sont rentrés dans le film sans
Académique de Formation de 2 jours chaque année, voir défiler les 2 heures de bobines. Comme
avec une journée sur le « faire » et la seconde sur je viens de l’écrire au Colisée, la rencontre
le « voir ».
s’est bien produite entre des enfants et «un
film de cinéma» en version originale. Tu
Pour conclure, je dirais que l’évolution d’École aurais dû voir le sourire de certains à la sortie
et cinéma est positive. L’adhésion de quelques pour comprendre mon enthousiasme et ma
enseignants vers une pratique plus engagée et gratitude. Ce métier est fait de peu de joie,
active du dispositif (dont témoigne la lettre cicontre)
permet d’imaginer pour les années à venir satisfaction !
aussi peux-tu comprendre mon plaisir et ma
une plus forte implication des salles.
Cordialement,
Roland
entretien mené le mercredi 17 mars 2010
évaluation École et cinéma - 2008/2009 63 •

ENTRETIEN AVEC EMMANUELLE MARCELOT, COORDINATRICE CINÉMA DANS L’INDRE (36)
1. Pouvez-vous vous présenter Comment définiriez-vous
vos missions de coordination
Je suis responsable de la coordination des dispositifs
scolaires dans l’Indre, au sein du cinéma Apollo 6 .
La première mission de notre salle est de faire découvrir
des films au public, plus particulièrement au jeune
public : films contemporains et films du patrimoine.
D’une façon générale, les enfants ont peu accès à ce type
de films, par exemple le cinéma muet en noir et blanc
est une vraie découverte pour eux. Où pourraient-ils voir
ces films autrement J’irais même plus loin, l’Indre est
Emmanuelle Marcelot
un département très rural, l’enjeu est donc aussi de leur
faire découvrir des films DANS une salle de cinéma. Les
maternelles de cycle 2 mettent souvent les pieds pour la première fois dans une salle de
cinéma quand ils viennent voir un film du dispositif. C’est donc aussi la découverte d’une
pratique collective et culturelle.
Notre rôle est aussi de soutenir les enseignants dans leur démarche pédagogique. Je
suis un relai, soit pour une recherche d’informations, soit pour des interventions. Les
enseignants qui veulent monter un projet de classe autour du cinéma prennent contact
avec moi pour que je les aide. Par exemple, il y a trois ans, des enseignants m’ont
contacté dans le cadre d’un projet « réseau, ambition et réussite », pendant trois ans une
même classe a participé à École et cinéma avec un travail approfondi autour des films.
La première année, en maternelle, on a privilégié la découverte : comment fait-on un
film d’animation, comment marche l’image par image La deuxième année, en partant
des Contes de la mère Poule, on s’est plutôt intéressé au récit ou comment raconter une
histoire avec des images. Cette année, à partir d’une programmation axée sur le cinéma
muet, on en a profité pour travailler sur le son ! C’est paradoxal !
Les enseignants me contactent aussi pour emprunter les mallettes pédagogiques. Il
existe une mallette médiathèque dans laquelle sont concentrées les informations sur
les films de l’année : on y trouve des images du film, l’affiche quand elle est disponible,
des livres quand il s’agit d’une adaptation, des albums, des ouvrages plus généraux
sur le cinéma comme Allons z’enfants au cinéma 7 , etc. Il y a aussi des mallettes plus
techniques qui ont été créées pour que les enseignants puissent travailler autour du
cinéma d’animation.
En tant que salle coordinatrice, on est aussi un « pivot central », on fait le lien entre
les salles et les distributeurs, entre les salles et les professeurs, entre les salles et les
salles ! On a donc aussi cette fonction de maillon central, en résumé les exploitants nous
appellent quand ils ont un problème !
6. Le cinéma l’Apollo Maison de l’image fait partie d’Equinoxe, scène nationale de Châteauroux.
7. Allons z’enfants au cinéma, une petite anthologie du cinéma pour le jeune public, édité par Les
enfants de cinéma
• 64 évaluation École et cinéma - 2008/2009

2. Combien de temps consacrez-vous à cette tâche Ce nombre d’heures est-il reconnu officiellement
par votre hiérarchie
C’est très difficile d’évaluer le temps que je consacre à École et cinéma, cela représente un
peu moins de 50% d’un temps complet. Je travaille beaucoup pour le dispositif pour des
questions de goût personnel mais aussi pour des raisons historiques.
Quand je suis arrivée à l’Apollo, je ne m’occupais pas du tout de l’aspect logistique des
dispositifs scolaires, j’étais documentaliste. Puis Hélène 8 a eu la volonté forte d’axer
mon poste sur l’animation. Je suis donc beaucoup intervenue dans les classes en tant
qu’animatrice. Et dans la mesure où je constituais moi-même les mallettes pédagogiques,
j’étais la personne la plus apte à encadrer les ateliers dans les classes. Ensuite, je me
suis occupée aussi de la partie logistique des dispositifs scolaire, j’étais donc moins
disponible en tant qu’animatrice. En même temps, grâce aux mallettes, les enseignants
sont devenus plus autonomes. En parallèle, je continue à accompagner les professeurs
qui font leurs premiers pas dans le dispositif.
Je passe aussi du temps à préparer les formations.
Et il y a également les caisses ! En fait, on se partage les caisses et les présentations des
films avec une collègue.
3. Quelles relations entretenez-vous ou tentez-vous de développer avec les enseignants inscrits
à École et cinéma Avez-vous le temps de les rencontrer, de les conseiller
J’ai la chance d’avoir ce passé d’animatrice qui m’a permis de tisser des liens ténus
avec certains enseignants. Les rapports sont cordiaux et simples, ils n’hésitent pas à
me solliciter, je n’hésite pas à les appeler au téléphone. Il faut dire quand même qu’on
travaille beaucoup par téléphone.
Je pousse les professeurs à participer à la réunion de programmation des films, ils sont
tous invités. Au final il y en six qui viennent, mais c’est déjà bien, je pense que leur
présence est très importante.
Je les rencontre aussi lors des formations (prévisionnements + animations). La
fréquentation de ces journées varie en fonction des circonscriptions, tout dépend si ces
animations sont inscrites sur le temps de formation des enseignants.
On a quand même la chance d’avoir un gros noyau dur de professeurs volontaires, très
attachés au dispositif, très cinéphiles. C’est très important pour École et cinéma, c’est
un vrai vivier, ils sont environ 30 et ils parviennent à créer des émules, ils portent le
dispositif dans les écoles. La seule chose qui m’inquiète, c’est que ces personnes sont
proches de la retraite et je ne vois pas vraiment venir la relève !
Enfin, comme je suis présente dans la salle lors des séances scolaires, j’ai le temps de les
rencontrer, de discuter avec eux, etc.
8. Hélène Martin, ancienne directrice de l’Apollo.
évaluation École et cinéma - 2008/2009 65 •

4. Quelles relations entretenez-vous ou tentez-vous de développer avec les salles associées
Avez-vous le temps de les rencontrer
C’est le seul point un peu faible. Je suis identifiée par les salles du département comme
un relai purement technique. J’aimerais connaître la façon dont se déroulent les séances
scolaires dans leurs salles, mais c’est un peu difficile d’obtenir des informations de leur
part. Et c’est compliqué de leur rendre visite pendant une séance scolaire, je ne voudrais
qu’il me considère comme un « flic ». !
J’organise des réunions-bilans avec les exploitants, mais ils ne font entendre que les
problèmes techniques qu’ils rencontrent.
Je ne parviens pas toujours à partager avec eux l’engouement que j’ai pour les dispositifs
scolaires et l’éducation au cinéma. C’est un peu frustrant.
Je leur fais signer un papier les engageant à présenter les films avant chaque séance
scolaire, à accueillir les enfants dans de bonnes conditions, à ne pas dépasser des jauges
délirantes, etc.
Ils participent aux choix des films, en étant présents aux réunions de programmation ou
en m’envoyant au préalable leurs choix.
5. Que pouvez-vous nous dire de votre travail en partenariat avec la coordination Education
nationale
Dans l’Indre, depuis quatre ou cinq ans, on a la chance d’avoir deux relais au sein de
l’Inspection académique : le coordinateur Éducation national officiel, Patrick Bléron,
et une personne chargée des actions culturelles en direction du public scolaire, Claude
Lacroix-Gatin. On travaille tous les trois, main dans la main, c’est formidable !
Patrick a un poste d’Animateur-Maîtrise de la langue, il rencontre les enseignants dans
les classes. Claude a des permanences à l’Inspection académique, c’est une vraie aide
pour tout ce qui concerne les courriers et les relations avec la hiérarchie.
entretien mené le lundi 10 mai 2010
Arrivée des élèves au cinéma de
Dompierre - département de l’Allier (03)
• 66 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Conclusion : un profil idéal de coordinations
Cette enquête, notamment les différents témoignages, montre qu’il n’existe pas une
façon unique de coordonner École et cinéma, mais que chacune des situations locales
mène à prendre en charge le projet selon l’histoire et les spécifictés du lieu, et les
disponibilités de chacun. Pour autant, il nous apparaît que l’effort des coordinateurs
est principalement de pouvoir fédérer le maximum d’énergies pour mettre en réseau le
projet, le faire exister de manière efficace, avec une circulation de l’information et de la
communication à travers tous les maillons.
Du côté de l’Éducation nationale, force est de constater que le profil du coordinateur
change : les enseignants déchargés retournent devant les élèves, les conseillers
pédagogiques doivent assumer des missions de plus en plus nombreuses et différentes.
Il n’est pourtant pas souhaitable que, faute de moyens humains, la coordination d’École
et cinéma devienne une tâche purement administrative au détriment de son ambition
qualitative.
Du côté du cinéma, le profil est loin d’être uniforme non plus ! Mais la principale tâche,
à la fois technique et diplomatique, des coordinateurs Cinéma spécifiquement, consiste
à assurer le relai entre les salles et les distributeurs, les salles et les professeurs, et entre
les salles elles-mêmes. Placer les salles au cœur du dispositif, en tant que véritbables
partenaires associées au projet, demande un effort constant. Quand la confiance règne,
le travail est d’autant plus agréable.
Il est important de continuer à défendre la pertinence du réseau, l’implication de tous
les partenaires culturels et la force du binôme de coordination Cinéma/Éducation
nationale.
Le schéma idéal d’une coordination partenariale conçue comme un maillage du territoire
où les représentants de circonscriptions travaillent avec les responsables des salles, où
les coordinateurs préparent main dans la main la programmation des films, l’encadrement
pédagogique des enseignants (formation, création d’outils), accompagnement des élèves,
aident à trouver des financements pour les projets d’école et les transports, etc. semble
pourtant aujourd’hui quelque peu menacé !
Le travail de délégation des responsabilités et de mise en réseau est lent et laborieux,
mais, lorsqu’il aboutit à la construction d’une organisation solide, cet effort permet
d’asseoir le dispositif de façon pérenne, et le risque qu’une seule personne volontaire
quittant le projet le mette en péril s’amenuise !
Il faut absolument qu’École et cinéma reste un projet départemental, déployé en lieux
fédérateurs, c’est la force du dispositif depuis l’origine !
évaluation École et cinéma - 2008/2009 67 •

Fenêtre ouverte sur... Dakar !
Depuis la rentrée 2006, des écoliers des établissements à programmes français de Dakar
participent à École et cinéma. En 3 ans, près d’une quinzaine de films ont été programmés
et 60 classes (plus de 1 500 élèves des cycles 2 et 3 1 ) ont pris le chemin d’un lieu devenu
très rare dans les capitales ouest africaines : la salle de cinéma. Cette initiative est
intéressante dans la mesure où elle dépasse le simple événementiel de la projection ou
un quelconque moment ponctuel : elle s’inscrit dans un parcours de 3 films dans l’année,
visionnés en salle ; ce qui répond aux exigences premières du projet tel qu’il se déroule
en France.
Arrivée au cinéma de la classe de CE1 de
l’école publique de la Cité Soprim -
Dakar - 2008/2009
Le projet dakarois : son histoire et ses réalisations
Avec l’arrivée du terme « cinéma » dans les programmes, l’Inspection des écoles françaises
de la zone d’Afrique occidentale a voulu initier des projets liés au 7 e art dans les écoles.
Ainsi, en 2006/2007, à titre expérimental, des établissements scolaires français de la
zone ont intégré le dispositif École et cinéma à Dakar. Dès le départ, une convention
a été établie, afin de cadrer cette expérimentation, instituant entre autre le binôme
coordinateur : du côté de l’Éducation nationale, Laurent Daynac, conseiller pédagogique
en lien avec les établissements scolaires français de la zone d’Afrique occidentale à
Dakar, et du côté cinéma, l’Institut français Léopold Sédar Senghor.
Olivier Demay, responsable du développement et de la recherche aux Enfants de cinéma,
raconte les premiers pas du projet : « l’objectif était de créer une continuité territoriale
d’École et cinéma telle qu’elle pourrait se mettre en place dans les écoles françaises à
l’étranger. La Petite vendeuse de Soleil a été le film qui a lancé le projet : par le cinéma, les
petits élèves dakarois, français et de bien d’autres nationalités vivant à Dakar, pouvaient
1. Environ 25% des classes de cycle 3 et 15% des classes de cycle 2 des établissements à programmes
français de Dakar y participent chaque année..
• 68 évaluation École et cinéma - 2008/2009

etrouver ou découvrir la culture du pays dans lequel ils vivaient. »
Ce projet des établissements scolaires français de la zone d’Afrique occidentale s’est
intitulé « Parcours cinéma ». Les 6 établissements scolaires à programme français de
Dakar participent au projet, ainsi qu’une classe d’une école publique sénégalaise. Il
amène les élèves à voir des films contemporains ou du patrimoine, français ou d’horizons
divers, s’inspirant tout à la fois de l’esprit d’École et cinéma en France et d’une démarche
résolument francophone (avec le souci de programmer entre autres des films français).
Voici comment se développent les activités pédagogiques :
• Dans le domaine de la découverte de l’art cinématographique, des travaux
d’analyse filmique sont menés, tout en posant les premières bases d’une culture
cinématographique ;
• Concernant la maîtrise de la langue, le travail avec les classes est dans un premier
temps oral, notamment à partir des affiches des films. De même, les débats qui
précèdent et suivent chaque projection sont nombreux ;
• À l’écrit, les élèves travaillent sur le portrait de certains personnages, le résumé
ou la réalisation d’affiches. Des productions d’écrits permettent de travailler le
récit, le synopsis et la critique de films. Parfois, les élèves sont amenés à écrire
une autre fin du film visionné ;
• Des séances de prévisionnement des films, animées par le conseiller pédagogique,
parfois avec l’appui d’un professionnel du cinéma, sont organisées pour
les enseignants engagés dans le projet : présentation du film et de l’affiche,
projection du film en salle, remise à chaque enseignant d’un dossier contenant
diverses pistes pédagogiques, le Cahier de notes et les cartes postales édités
par Les enfants de cinéma ainsi que le livret pédagogique du coffret de courts
métrages « Résolument animés » édité par le Ministère des Affaires étrangères.
Entrée dans la salle de cinéma de l’Institut Léopold Sédar Senghor puis projection de Princess Bride -
Dakar - 2007/2008
évaluation École et cinéma - 2008/2009 69 •

Son évolution... et son évaluation
De 2006/2007 à 2008/2009, le projet a généré 70 séances et environ 4 000 entrées.
Le « Parcours cinéma » est aujourd’hui l’un des projets phares de la zone d’Afrique
occidentale, qui s’ajoute à la réalisation de courts métrages, aux rallyes lecture, au
festival du livre et des sciences ainsi qu’à la danse contemporaine. Le site Internet
de l’inspection des écoles françaises d’Afrique occidentale, www.ipefdakar.org, met en
valeur ces initiatives.
Les enquêtes lancées auprès des enseignants engagés dans le projet montrent une
satisfaction générale, tant au niveau de la programmation des films que des activités
pédagogiques qui y sont liées. La qualité des films est unanimement reconnue, même si
certains regrettent la faible représentation des films d’Afrique noire dans la liste École
et cinéma : deux longs métrages, Rabi de Gaston Traoré et La Petite vendeuse de Soleil, de
Djibril Diop Mambety et un court sénégalais, Petite Lumière d’Alain Gomis, qui entrera au
catalogue à la rentrée 2010 dans le cadre du programme « Regards libres ».
Voici quelques images
illustrant la diversité des
actions menées depuis
2006/2007 :
Rencontre avec Lissa Balera,
actrice de La Petite vendeuse de
Soleil - Dakar - 2006/2007
Affiche des 2 èmes Rencontres cinéma de 2009
• 70 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Visite de la cabine du projectionniste du
cinéma Primavera par les enseignants des
écoles d’Abidjan lors du premier
prévisionnement de l’année 2009/2010

Perspectives : vers École et cinéma international
L’exportation et l’adaptation d’École et cinéma à Dakar a porté ses fruits : à la rentrée
2009, ce sont également 30 classes des écoles d’Abidjan en Côte d’Ivoire qui s’engagent
dans le projet dans deux salles de cinéma. Cette initiative est liée à l’arrivée de Laurent
Daynac à Abidjan, celui-ci ayant quitté ses fonctions à Dakar. La poursuite du projet
dans la capitale sénégalaise est assurée par l’arrivée en septembre 2009 d’Hélène Lagarde,
nouvelle conseillère pédagogique. Et du côté des Enfants de cinéma, un partenariat a vu
le jour également au Maroc, avec l’Institut français de Meknès.
La dénomination « Parcours cinéma » a été retenue dans la zone Afrique occidentale
car le projet s’inspire d’École et cinéma mais n’est pas en mesure d’être identique en
tous points à celui-ci, compte tenu des spécificités locales. Ainsi, le nombre de classes,
volontairement limité à une vingtaine chaque année à Dakar, correspond à peu près aux
charges budgétaires que les établissements peuvent supporter. De même, les copies sont
louées « au forfait » aux distributeurs avec autorisation des ayants droits, le système de
billetterie métropolitain n’existant pas pour l’étranger.
Ainsi, les limites de l’extension d’École et cinéma en dehors du territoire français sont
tout de même tangibles : École et cinéma à Dakar ou à Abidjan ne peut fonctionner
qu’avec le soutien du département cinéma de Culturesfrance à Paris et des services
culturels des ambassades de France qui apportent une aide précieuse à la mise en
place du dispositif, notamment pour le transport de la documentation pédagogique et
des copies par le service de la Valise Diplomatique. Ce cadre institutionnel national est
le garant de la pérennité d’un projet dont bénéficient les élèves du réseau des écoles
françaises, qu’ils soient originaires des pays d’Afrique de l’Ouest, de France ou d’ailleurs,
ainsi, nous l’avons vu, que les enfants d’une école publique sénégalaise.
Quant à une possible extension du dispositif à d’autres zones du monde, une prise de
contact entre Les enfants de cinéma et l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger
pourrait permettre d’étudier la viabilité du projet et, le cas échéant, d’en définir
les contours. Un frein à cette proposition : la force d’École et cinéma est de reposer
conjointement sur deux ministères. Si du côté de l’Éducation nationale, Les enfants
de cinéma ont acquis certains appuis sûrs, encore faut-il pouvoir se reposer sur un
partenaire culturel du côté cinéma. Or, comme nous l’explique Olivier Demay : « Compte
tenu de la révision de la politique de diffusion du cinéma à l’étranger via les Instituts
français du ministère des Affaires étrangères, les projets d’action culturelle deviennent
bien fragiles à l’avenir. Mais si on essayait »
évaluation École et cinéma - 2008/2009 71 •

École et cinéma par région
Cette année, nous avons fait le choix de différencier l’annuaire des coordinateurs
d’École et cinéma à échelle départementale, de la présentation par région des différentes
coordinations, afin de rendre plus pratique et lisible les informations. Nous avons
également souhaité mettre en valeur les budgets des coordinations et souligner les
disparités. L’annuaire des coordinateurs départementaux se trouve en fin de documents,
à partir de la page 104.
Alsace
Direction Régionale des Affaires
Culturelles d’Alsace
Directeur : Denis Louche
Pas de conseiller cinéma / audiovisuel
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Marie-Claude Farison
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspectrice d’Académie du Bas-Rhin :
Philippe Biteau
Inspectrice d’Académie du Haut-Rhin :
Maryse Savouret
Les chiffres École et cinéma de l’Alsace, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
67 Bas-Rhin
Le Star / IEN de Strasbourg
68 Haut-Rhin
Le Bel Air / IA du Haut-Rhin
92 242 5 471 10 - 40 12 963
70 187 4 612 13 - 62 19 387
Total 162 429 10 083 23 102 32 350
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
67 Bas-Rhin 4 000 4 500 8 500
68 Haut-Rhin 4 000 4 000
Total 8 000 - - - - 4 500 - 12 500
• 72 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Aquitaine
Direction Régionale des Affaires
Culturelles d’Aquitaine
Directeur : Claude Jean
Conseillère cinéma / audiovisuel et
éducation artistique et culturelle :
Marie-Hélène Rouaux
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de Dordogne :
Patrick Guichard
Inspecteur d’Académie de Gironde :
André Mercier
Inspectrice d’Académie des Landes :
Sonia Francius
Inspectrice d’Académie de Lot-et-Garonne :
Sylvie Loiseau
Inspecteur d’Académie des Pyrénées-
Atlantiques : Philippe Carrière
Les chiffres École et cinéma de l’Aquitaine, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
24 Dordogne
Ciné-Passion / IEN Bergerac Est
33 Gironde
Jean Eustache / IEN de Bordeaux
40 Landes
Du cinéma plein mon cartable /
IEN de Mont-de-Marsan
47 Lot-et-Garonne
FOL 47 / École de Roquefort
64 Pyrénées-Atlantiques
École d’Art de Bayonne /
IEN École des Arènes
56 166 4 079 8 - 48 20 902
94 199 4 993 24 - 38 10 576
20 47 1 339 10 - 17 2 986
100
(env.)
164 3 860 9 - 97 9 728
35 106 2 278 6 - 19 7 317
Total 305 680 16 549 57 219 51 509
évaluation École et cinéma - 2008/2009 73 •

Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
24 Dordogne 1 550 650 2 200
33 Gironde 5 000 2 500 4 000 2 500 14 000
40 Landes 1 800 1 800
47 Lot-et-Garonne 1 550 750 9 000 11 300
64 Pyrénées-
Atlantiques
2 000 2 000
Total 11 900 1 400 2 500 4 000 2 500 9 000 - 31 300
Séance École et cinéma au Cinéma René Fallet dans l’Allier -
département associé au Puy-de-Dôme en 2008/2009
• 74 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Auvergne
Direction Régionale des Affaires
Culturelles d’Auvergne
Directeur : Laurent Heulot
Conseillère développement culturel, action
territoriale et cinéma : Agnès Barbier
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Agnès Monier
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie du Cantal :
Frédéric Gilardot
Inspecteur d’Académie de la Haute-Loire :
Mokhtar Kachour
Inspecteur d’Académie du Puy-de-Dôme :
Jean Verlucco
Les chiffres École et cinéma de l’Auvergne, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
15 Cantal
L’Averne à Murat /
IA du Cantal
43 Haute-Loire
Ciné Dyke / CDDP
49 136 1 852 7 - 40 5 060
69 152 3 354 9 - 38 4 650
63 Puy-de-Dôme
département associé : 03 Allier
Ciné Parc / IA du Puy-de-Dôme
112 275 6 163 13
2
(22)*
71 18 901
Total 230 563 11 369 53 149 28 611
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
15 Cantal 2 500 2 500
43 Haute-Loire NC
63 Puy-de-Dôme 5 000 8 400 1 307 14 707
Total 7 500 - 8 400 - - 1 307 - 17 207
NC : chiffres non communiqués
évaluation École et cinéma - 2008/2009 75 •

Basse-Normandie
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Basse-Narmandie
Directeur : Kléber Arhoul
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Laurent Fouquet
Conseiller éducation artistique et culturelle :
Eric Bultel
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie du Calvados :
Jean-René Vicet
Inspecteur d’Académie de l’Orne :
Patricia Galeazzi
Les chiffres École et cinéma de la Basse-Normandie, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
14 Calavados
Le Café des images /
IA du Calvados
81 290 6 249 16
1
(1)*
52 17 870
61 Orne
Sées du ciné
/ IA de l’Orne
58 209 4 429 10 - 41 12 380
Total 139 499 10 678 28 93 30 250
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
14 Calvados 5 000 1 000 5 000 1 632 12 632
61 Orne 5 335 1 000 6 335
Total 10 335 2 000 5 000 - - 1 632 - 18 967
• 76 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Bourgogne
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Bourgogne
Directeur : Louis Poulhès
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Jacques Garreau
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Christine Diffembach
Les chiffres École et cinéma de la Bourgogne, par département
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de Côte-d’Or :
François Cauvez
Inspecteur d’Académie de la Nièvre :
Daniel Bouvard
Inspecteur d’Académie de Saône-et-Loire :
François Bourguignon
Inspecteur d’Académie de l’Yonne :
Jean-Michel Hibon
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
21 Côte-d’Or
UDMJC 21 / IA de la Côte-d’Or
151 614 11 681 11
2
(15)*
79 24 720
58 Nièvre
Sceni Qua Non /
IA de la Nièvre
27 58 1 319 7 - 24 3 644
71 Saône-et-Loire
Panacéa Entertainment /
IEN de la Saône -et-Loire
129 349 7 713 14
1
(3)*
82 20 970
89 Yonne
Ciné Casino / IA de l’Yonne
108 255 5 590 7
1
(2)*
73 15 613
Total 415 1 276 26 303 63 258 64 947
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres : écoles
Total
21 Côte-d’Or 3 000 3 000
58 Nièvre 3 000 6 746 7 746 3 873 21 365
71 Saône-et-Loire 3 000 1 000 4 000
89 Yonne 3 000 550 3 550
Total 12 000 1 000 6 746 7 746 - 550 3 873 31 915
évaluation École et cinéma - 2008/2009 77 •

Bretagne
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Bretagne
Directeur : Jean-Yves Le Corre
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Luc Noblet
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Martine Cecillon
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie des Côtes-d’Armor :
Yannick Tenne
Inspectrice d’Académie du Finistère :
Brigitte Kieffer
Inspecteur d’Académie d’Ille-et-Vilaine :
Jean-Charles Huchet
Inspecteur d’Académie du Morbihan :
Philippe Couturaud
Les chiffres École et cinéma de la Bretagne, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
22 Côtes d’Armor
Double Vue /
Maison de l’Éducation
125 322 7 754 17
1
(4)*
98 24 344
29 Finistère
Gros Plan / IEN de Quimper
35 Ille-et-Vilaine
Clair Obscur /
IA d’Ille-et-Vilaine
56 Morbihan
Cin’Ecran / IA du Morbihan
101 380 8 919 6 - 42 18 165
135 552 13 384 33 - 82 38 556
56 177 4 041 9 - 32 11 663
Total 417 1 431 34 098 70 254 92 728
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres : don
Total
22 Côtes d’Armor 3 000 1 000 2 543 7 543 14 086
29 Finistère 3 500 3 000 6 000 12 500
35 Ille-et-Vilaine 3 500 1 000 4 500
56 Morbihan 3 000 336 1 675 5 011
Total 13 000 2 000 336 5 543 13 543 - 1 675 36 097
• 78 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Centre
Direction Régionale des Affaires
Culturelles du Centre
Directeur : Jean-Claude Van Dam
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Matthieu Langlois
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Anne Lepage
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie du Cher :
Michel Moreau
Inspecteur d’Académie d’Eure-et-Loir :
Michel Reymondon
Inspecteur d’Académie d’Indre :
Christian Arnaud
Inspecteur d’Académie d’Indre-et-Loire :
Jean-Louis Merlin
Inspecteur d’Académie du Loir-et-Cher :
Gérard Arrambourg
Inspecteur d’Académie du Loiret :
Georges Bucheli
Les chiffres École et cinéma du Centre, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
18 Cher
FDFR 18 / CDDP du Cher
28 Eure-et-Loir
Le Delta / IA d’Eure-et-Loir
36 Indre
L’Apollo / IA de l’Indre
37 Indre-et-Loire
Le Studio / IA de Tours
41 Loir-et-Cher
Les Lobis / IA de Loir-et-Cher
45 Loiret
Le Vox Populi /
École Lavoisier
41 85 1 910 4
1
(10)*
26 5 986
99 324 7 309 7 - 61 19 610
86 272 5 666 8
179 595 14 959 10
1
(2)*
1
(13)*
45 16 510
83 32 364
95 294 6 584 7 - 49 13 720
165 550 12 590 9
1
(17)*
78 35 269
Total 665 2 120 49 018 91 342 123 459
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
évaluation École et cinéma - 2008/2009 79 •

Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
18 Cher 7 000 800 7 800
28 Eure-et-Loire NC
36 Indre 8 000 8 000
37 Indre-et-Loir 7 000 400 9 500 21 100 38 000
41 Loir-et-Cher 6 000 6 000
45 Loiret 7 000 3 000 10 000
Total 35 000 3 000 400 9 500 - 21 900 - 69 800
NC : chiffres non communiqués
Travail sur l’affiche mené par une classe de Grande section -
département de l’Indre (36)
• 80 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Champagne-Ardenne
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Champagne-Ardenne
Directeur : Marc Nouschi
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Laurent Innocenzi
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Frédérique Petit
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspectrice d’Académie de la Marne :
Anne-Marie Filho
Inspectrice d’Académie de la Haute-Marne :
Martine Gauthier
Les chiffres École et cinéma de la Champagne-Ardenne, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
51 Marne
Le Palace /
IA de la Marne Service DIPEA
59 241 5 601 4 - 30 11 083
52 Haute-Marne
Ciné Quai /
IA de la Haute-Marne
34 85 2 046 4 - 26
7 400
(env.)
Total 93 326 7 647 8 56 18 483
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
51 Marne 2 000 2 000
52 Haute-Marne NC
Total 2 000 - - - - - - 2 000
NC : chiffres non communiqués
évaluation École et cinéma - 2008/2009 81 •

Corse
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de la Corse
Directeur : Laurent Ghilini
Pas de conseiller cinéma / audiovisuel, ni de
conseiller éducation artistique et culturelle
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de la Corse-du-Sud :
Guy Renaudeau
Inspecteur d’Académie de la Haute-Corse :
Michel Rouquette
Les chiffres École et cinéma de la Corse, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
20A Corse-du-Sud
Le Studio /
IA de la Corse du Sud
37 122 2 743 5 - 13 6 401
20B Haute-Corse
Le Studio / IEN Bastia 1 33 149 3 374 5 - 18 7 520
Total 70 271 6 117 10 31 13 921
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres :
Région
Total
20A Corse-du-Sud 4 500 1 500 10 429 16 429
20B Haute-Corse 4 500 1 500 10 429 16 429
Total - - - 9 000 3 000 - 20 858 32 858
• 82 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Franche-Comté
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Franche-Comté
Directeur : Lazare Paupert
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Jacques Garreau
Conseiller éducation artistique et culturelle :
Christian Chemin
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie du doubs :
Daniel Guerault
Inspecteur d’Académie du Jura :
Roland Franiatte
Inspectrice d’Académie de Haute-Saône :
Hélène Ouanas
Les chiffres École et cinéma de la Franche-Comté, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
25 Doubs
MJC Centre Image /
CDDP du Doubs
39 Jura
IRIMM à Dole / OCCE du Jura
70 Haute-Saône
Les Amis du cinéma /
IA de la Haute-Saône
99 324 6 973 11 - 65 21 260
44 77 2 532 10
32 96 2 074 7
1
(3)*
2
(6)*
25 5 997
20 5 139
Total 175 497 11579 40 110 32396
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
25 Doubs 4 700 5 000 4 000 13 700
39 Jura 3 000 540 3 540
70 Haute-Saône 3 200 3 200
Total 10 900 - 540 5 000 4 000 - - 20 440
évaluation École et cinéma - 2008/2009 83 •

Haute-Normandie
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Haute-Normandie
Directeur : François Erlenbach
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Laurent Fouquet
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Elyzabeth Ladrat
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de l’Eure :
Pierre Moya
Inspecteur d’Académie de Seine-Maritime :
Roger Savajols
Les chiffres École et cinéma de la Haute-Normandie, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
27 Eure
Pôle Image /
IEN de Pont Audemer
76 Seine-Maritime
Pôle Image / IA à Rouen
41 127 2 906 10 - 30 7 968
108 252 5 543 12 - 62 14 596
Total 149 379 8 449 22 92 22 564
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
27 Eure 5 400 500 1 088 6 988
76 Seine-Maritime 19 500 5 000 729 1 379 26 608
Total 24 900 - 5 500 - - 1 817 1 379 33 596
• 84 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Ile-de-France
Direction Régionale des Affaires
Culturelles d’Ile-de-France
Directeur : Jean-François De Canchy
Chef de service :
Alain Donzel
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Daniel Poignant
Collaborateur :
Cyril Cornet
Chef du service de l’innovation, du développement
et de l’action culturelle :
Jean-Pierre Reismann
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Recteur d’Académie de Paris :
Gérard Duthy
Inspecteur d’Académie de Seine-et-Marne :
Jacques Marchal
Inspecteur d’Académie des Yvelines :
Joël-René Dupont
Inspecteur d’Académie de l’Essonne :
Christian Wassenberg
Inspecteur d’Académie des Hauts-de-Seine :
Claude Michellet
Inspecteur d’Académie de Seine-St-Denis :
Daniel Averlot
Inspecteur d’Académie du Val-de-Marne :
Didier Jouault
Inspecteur d’Académie de Val-d’Oise :
Jean-Louis Brison
Les chiffres École et cinéma de l’Ile-de-France, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
75 Paris
Enfances au cinéma /
Rectorat de Paris
77 Seine-et-Marne
L’Apollo /
IA de Seine-et-Marne
213 885 26 700 18 - 1 79 406
61 235 5 687 10 - 24 15 832
78 Yvelines
Le Jean Renoir /
IA des Yvelines
144 627 15 023 16 -
23
env.
39 625
91 Essonne
C.C. Portes de l’Essonne /
École Boubesteix
66 398 9 696 14 - 22 22 261
92 Hauts-de-Seine
Le Rex /
IA des Hauts-de-Seine
272
env.
994 23 827 21 - 22 86 808
93 Seine-Saint-Denis
Le Studio /
IEN de Montreuil
88 328 7 600 19 - 15 24 606
évaluation École et cinéma - 2008/2009 85 •

Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
94 Val-de-Marne
Cinémas du Palais /
École Michelet
95 Val-d’Oise
Ecrans VO /
IA du Val-d’Oise
136 500 12 108 16 - 22 46 091
131 483 12 085 16
1
(1)*
43 27 431
Total 1 111 4 450 112 726 132 172 34 2060
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
75 Paris 39 000 155 000 194 000
77 Seine-et-Marne 8 000 1 000 3 384 12 384
78 Yvelines 10 000 10 000
91 Essonne 7 000 7 000 14 000
92 Hauts-de-Seine 16 500 8 750 3 850 29 100
93 Seine-St-Denis 8 000 1 000 1 220 6 530 16 750
94 Val-de-Marne
8 000 1 000 13 760
1 000
(Salles)
23 760
95 Val-d’Oise 10 000 10 000
Total 106 250 3 000 13 354 162 000 - 24 140 1 000 309 994
• 86 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Languedoc-Roussillon
Direction Régionale des Affaires
Culturelles du Languedoc-Roussillon
Directeur : Didier Deschamps
Conseillère cinéma / audiovisuel :
Isabelle Martinez
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Florence Caudrelier
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de l’Aude :
Daniel Koch
Inspecteur d’Académie du Gard :
Daniel Vandendriessche
Inspecteur d’Académie de l’Hérault :
Paul-Jacques Guiot
Inspecteur d’Académie de Lozère :
Guy Stievenard
Inspecteur d’Académie des Pyrénées-
Orientales : Jean-Luc Benefice
Les chiffres École et cinéma du Languedoc-Roussillon, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
11 Aude
Les Amis du Cinoch /
IA de l’Aude
30 Gard
Festival cinéma d’Alès /
IA du Gard
34 Hérault
Les Chiens Andalou /
Centre Image et Son
48 Lozère
Le Trianon /
EMALA Marvejol - CDDP à Mende
38 113 2 461 7 - 21 6 731
87 175 3 992 11 - 49 9 408
105 377 8 954 12 - 21 22 819
36 110 1 808 3 - 15 4 750
66 Pyrénées-Orientales
Institut Jean Vigo /
IA des Pyrénées-Orientales
65 216 4 926 14
1
(8)*
31 12 135
Total 331 991 22 141 56 137 55 843
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
évaluation École et cinéma - 2008/2009 87 •

Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
11 Aude 3 000 4 017 7 017
30 Gard 3 600 3 600
34 Hérault 3 800 3 800
48 Lozère 2 300 810 3 110
66 Pyrénées-
Orientales
6 500 2 600 6 750 15 850
Total 19 200 - 2 600 6 750 - 4 810 - 33 377
• 88 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Court-métrage Le Cyclope de la mer : réalisation du cyclope par
l’école primaire de Couffoulens - département de l’Aude (11)

Limousin
Direction Régionale des Affaires
Culturelles du Limousin
Directeur : Philippe Geffré
Conseillère cinéma / audiovisuel :
Marion Limeuil
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Sophie Girodon
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de Corrèze :
Gilles Bal
Inspectrice d’Académie de la Creuse :
Dominique Berteloot
Inspecteur d’Académie de la Haute-Vienne :
Jean-Louis Lobstein
Les chiffres École et cinéma du Limousin, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
19 Corrèze
Le Rex / IA de Tulle
124 368 7 306 9
1
(7)*
99 15 974
23 Creuse
UFOLIM /
Groupe scolaire G. Mercier
117 276 5 652 8
1
(3)*
93 9 779
87 Haute-Vienne
Ciné-Bourse /
IA de la Haute-Vienne
37 88 2 002 9 - 24 6 017
Total 278 738 14 960 38 216 31 770
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
19 Corrèze 2 500 2 500 19 000 24 000
23 Creuse 2 100 7 250 9 350
87 Haute-Vienne 2 100 1 010 3 110
Total 6 700 - - - 2 500 27 260 - 36 460
évaluation École et cinéma - 2008/2009 89 •

Lorraine
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Lorraine
Directeur : Jean-Luc Bredel
Pas de conseiller cinéma / audiovisuel
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Valérie Balthazard
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de Meurthe-et-
Moselle : Philippe Picoche
Inspectrice d’Académie de la Meuse :
Anne-Marie Maire
Inspecteur d’Académie de la Moselle :
Françis Defranoux
Inspectrice d’Académie des Vosges :
Danièle Cagnat
Les chiffres École et cinéma du Limousin, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
54 Meurthe-et-Moselle
Le Caméo / IEN de Nancy
55 Meuse
Le Majestic /
IEN espace Dirant
57 Moselle
FOL Moselle /
IEN de Thionville
88 Vosges
SEM Palace-Epinal /
IA des Vosges
60
env.
160
env.
4 000
env.
3 -
60
env.
11 676
53 150 3 276 2 - 25 8 416
57 238 5 227 15
1
(2)*
34 15 306
49 168 3 786 4 - 20 6 049
Total 281 716 16 289 27 139 41 447
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
54 Meuthe-et-Moselle 3 000 3 000
55 Meuse NC
57 Moselle 3 175 200 3 375
88 Vosges 2 850 1 150 4 000
Total 9 025 1 150 - - - 200 - 10 375
• 90 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Midi-Pyrénées
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Midi-Pyrénées
Directeur : Dominique Paillarse
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Marc Latané
Conseiller éducation artistique et culturelle :
Pascal Andurand
Les chiffres École et cinéma de Midi-Pyrénées, par département
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie d’Ariège :
Daniel Subervielle
Inspecteur d’Académie de l’Aveyron :
Christian Patoz
Inspecteur d’Académie de la Haute-Garonne :
Jean-Louis Baglan
Inspecteur d’Académie du Gers :
Jean-René Louvet
Inspecteur d’Académie du Lot :
Jean-Jacques Lacombe
Inspecteur d’Académie du Tarn : Michel Azema
Inspecteur d’Académie du Tarn-et-Garonne :
Daniel Amédro
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
09 Ariège
L’Estive / IEN Saint Lizier
12 Aveyron
Rencontres à la campagne /
IA de l’Aveyron
31 Haute-Garonne
Cinéma ABC /
IEN de Toulouse
32 Gers
Ciné 32 à Auch / IA d’Auch 1
46 Lot
Gindou Cinéma /
IEN de Gourdon
81 Tarn
Média Tarn, plan Ciné-Tarn
82 Tarn-et-Garonne
Le P’tit Gibus /
IA du Tarn-et-Garonne
29 63 845 9
1
(2)*
26 2 527
69 172 3 427 12 - 51 8 880
114 647 14 990 17
2
(9)*
47 34 855
11 20 365 8 - 15 1 193
49 143 3 040 10 - 44 8 873
187 593 13 042 14
1
(23)*
109 36 139
22 88 2 063 5 - 14 5 519
Total 475 1 726 37 772 113 306 97 986
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
évaluation École et cinéma - 2008/2009 91 •

Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
09 Ariège 3 500 3 500
12 Aveyron 4 000 140
31 Haute-
Garonne
800
(partenaires
privés)
4 940
4 000 1 590 3 410 9 000
32 Gers NC
46 Lot 10 000 10 000
81 Tarn 8 500 24 000 46 800 4 000 83 300
82 Tarn-et-
Garonne
2 500
1 600
(Ligue 82)
4 100
Total 32 500 - 24 140 1 590 46 800 4 310 2 400 114 840
NC : chiffres non communiqués
Un loup, d’après Les Contes de la mère poule, réalisé par Anaïs, classe de CP de l’école
Devise -
département de la Somme (80)
• 92 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Nord-Pas-de-Calais
Direction Régionale des Affaires
Culturelles du Nord-Pas-de-Calais
Directrice : Véronique Chatenay-dolto
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Philippe Tavernier
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Peggy Le Roy
Chef de service de l’action culturelle et
terriotiale, de l’éducation artistique :
Eric Le Moal
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie du Nord :
Jean-Pierre Polvent
Inspecteur d’Académie du Pas-de-Calais :
Gilles Pétreault
Les chiffres École et cinéma du Nord-Pas-de-Calais, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
59 Nord
Ciné-Agglo / IA du Nord
62 Pas-de-Calais
De la suite dans les images /
École Paul Bert Littré
111 359 8 703 21
1
(4)*
70 23 773
36 184 4 221 7 0 14 10 614
Total 147 543 12 924 33 84 34 387
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
59 Nord 7 000 8 270 15 270
62 Pas-de-Calais 2 000 5 000 545 7 545
Total 9 000 5 000 - - - 545 8 270 22 815
évaluation École et cinéma - 2008/2009 93 •

Pays-de-la-Loire
Direction Régionale des Affaires
Culturelles des Pays-de-la-Loire
Directeur : Georges Poull
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Frédérique Jamet
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Cécile Duret-Masurel
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de Loire-Atlantique :
Bernard Javaudin
Inspectrice d’Académie du Maine-et-Loire :
Françoise Fourneret
Inspecteur d’Académie de la Sarthe :
Jean-Claude Rouanet
Inspecteur d’Académie de Vendée :
Michel-Jean Floc’h
Les chiffres École et cinéma du Pays-de-la-Loire, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
44 Loire-Atlantique
Le Cinématogtaphe /
IA de Nantes
49 Maine-et-Loire
Les 400 coups / IEN d’Angers
72 Sarthe
Cinémamers / Le Rex à Mamers
85 Vendée
Le Concorde / IEN Roche 1
118 308 7 717 17 - 37 18 103
72 233 5 527 6
113 423 9 052 10
64 216
4 400
env.
1
(10)*
1
(11)*
49 15 790
61 25 124
12 - 46 12 917
Total 367 1 180 26 770 68 193 71 934
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
44 Loire-
Atlantique
5 000 600 3 291 8 891
49 Maine-et-Loire 5 000 3 100 8 700 16 800
72 Sarthe 5 000 3 000 2 900 4 000 24 185 39 085
85 Vendée 3 500 3 500
Total 18 500 - 3 500 3 100 4 000 24 185 - 68 276
• 94 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Picardie
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Picardie
Directrice : Marie-Christiane de La Conté
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Eric Halgand
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Isabelle Rosas
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspectrice d’Académie de l’Aisne :
Catherine Benoit-Mervant
Inspecteur d’Académie de l’Oise :
Alain Chevrel
Inspecteur d’Académie de la Somme :
Claude Legrand
Les chiffres École et cinéma de Picardie, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
02 Aisne
Ciné-Jeune / IA de Laon
60 Oise
Cinéma Agnès Varda /
IEN de Beauvais
21 55 1 235 9 - 17 2 696
76 130 2 960 10 - 62 7 273
80 Somme
Ciné Saint-Leu à Amiens /
IA de la Somme
99 236 5 379 8
1
(6)*
58 17 787
Total 196 421 9 574 34 137 27 756
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres :
Région
Total
02 Aisne 1 747 1 747
60 Oise 2 000 524 4 490 7 014
80 Somme 2 000 2 000 3 000 16 000 5 598 5 100 33 698
Total 5 747 2 524 3 000 16 000 - 10 088 5 100 42 459
évaluation École et cinéma - 2008/2009 95 •

Poitou-Charentes
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Poitou-Charentes
Directeur : Jean-Paul Godderidge
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Frédérique Ehrmann
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Gwenaëlle Dubost-Bernard
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de Charente :
Jean-Yves Bessol
Inspecteur d’Académie de Charente-Martitime :
Gérard Prodhomme
Inspecteur d’Académie des Deux-Sèvres :
Annaïck Loisel
Inspectrice d’Académie de Vienne :
Solange Deloustal
Les chiffres École et cinéma de Poitou-Charantes, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
16 Charente
Ciné Passion 16 /
IA de la Charente
17 Charente-Maritime
La Coursive /
IA de la Charente-Maritime
53 125 2 804 8 - 35 7 207
95 260 6 070 15 - 64 17 679
79 Deux-Sèvres
Le Moulin du Roc /
IA des Deux-Sèvres
47 179 4 079 10
1
(2)*
32 11 946
86 Vienne
MJC Alienor d’Aquitaine /
Circonscrption Sud Vienne
58 352 8 171 13
1
(4)*
84 26 660
Total 253 916 21 124 54 215 63 492
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds
propres
Autres :
Région
Total
16 Charente (en 2008) 1 525 1 675 3 200
17 Charente-Maritime 9 000 7 000 23 504 39 504
79 Deux-Sèvres 2 300 1 000 2 094 5 394
86 Vienne 3 000 2 000 3 000 8 000
Total 15 825 3 000 7 000 - - 27 273 3 000 56 098
• 96 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Provence-Alpes-Côte d’Azur
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Provence-Alpes-Côte
d’Azur
Directeur : François Brouat
Pas de conseiller cinéma / audiovisuel
Conseillères éducation artistique et culturelle :
Françoise Bartissol et Isabelle Millies
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie des Alpes-de-Hte-
Provence : Guy Charlot
Inspecteur d’Académie des Hautes-Alpes :
Pierre Barrière
Inspecteur d’Académie des Alpes-Maritimes :
Philippe Jourdan
Inspectrice d’Académie des Bouches-du-
Rhône : Gérard Treve
Inspecteur d’Académie du Var :
Dominique Muller
Inspecteur d’Académie de Vaucluse :
Bernard Lelouch
Les chiffres École et cinéma de Provence-Alpes-Côte-d’Azur, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
04 Alpes-de-Hte-Provence
Le Cinématographe /
IA des Alpes-de-Hte-Provence
59 62 1 736 8
1
(3)*
17 3 660
05 Hautes-Alpes
L’Eden Studio / OCCE à Gap
45 111 2 775 7 - 5 12 800
06 Alpes-Maritimes
Espace Magnan puis l’Éclat /
IA de Cagnes-sur-mer
73 260 5 919 12
3
(5)*
25 15 593
13 Bouches-du-Rhône
Cinéma Renoir /
IA des Bouches-de-Rhône
162 972 22 379 18
1
(1)*
37 40 088
83 Var
Cinéma Olbia /
IEN de Hyères
60
(env.)
194 4 004 14
3
(8)*
28 13 857
84 Vaucluse
Cinéval /
IEN de l’Isle-sur-la-Sorgue
61 294 6 723 6
2
(13)*
23 16 889
Total 460 1 893 43 536 105 135 102 887
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
évaluation École et cinéma - 2008/2009 97 •

Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
04 Alpes-de-Hte-
Provence
1 420 1 330 2 750
05 Hautes-Alpes NC
06 Alpes-
Maritimes
13 Bouches-du-
Rhône
3 000 2 050 5 050
3 796 2 000 5 454 11 250
83 Var 1 501 1 000 2 620 4 524 9 646
84 Vaucluse 2 000 200 2 200
Total 11 717 3 000 200 2 620 - 13 358 - 30 895
NC : chiffres non communiqués
• 98 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Grattage de pellicule à l’Alhambra Cinémarseille -
département des Bouches-du-Rhône (13)

Rhône-Alpes
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Rhône-Alpes
Directeur : Alain Lombard
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Roger Sicaud
Conseillers éducation artistique et culturelle :
Marie-France Lefebvre
Jean–Luc Bayard
Jacqueline Broll
Inspections départementales de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie de l’Ain :
Philippe Sauret
Inspecteur d’Académie de l’Ardèche :
Jeannie Hodin
Inspecteur d’Académie de la Drôme :
Christian Bovier
Inspectrice d’Académie de l’Isère :
Monique Lesko
Inspecteur d’Académie de la Loire :
Jean-Paul Vignoud
Inspectrice d’Académie du Rhône :
Simone Christin
Inspectrice d’Académie de la Savoie :
Cécile Brennan-Sardou
Inspecteur d’Académie de Haute-Savoie :
Jean-Marc Goursolas
Les chiffres École et cinéma de Rhône-Alpes, par département
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
01 Ain
FOL et CDDP de l’Ain /
IA de Bourg-en-Bresse
07 Ardèche
Le Navire à Aubenas /
CDDP de l’Ardèche
26 Drôme
Le Lux à Valence /
IA de la Drôme
38 Isère
Mon Ciné
/ IA de l’Isère
42 Loire
Le France /
IEN de Saint-Etienne
69 Rhône
Ciné Caluire / IEN de Lyon
73 Savoie
Cinébus / IA de la Savoie
25 55 1 350 6 - 17 2 423
40 131 2 987 7 - 25 7 044
104 262 7 636 9 - 45 19 089
96 421 10 397 20 - 55 23 292
154 462 10 349 17
1
(5)*
177 771 18 125 24 - 62
10 36 900 8
1
(6)*
67 28 416
53 000
(env.)
5 2 461
évaluation École et cinéma - 2008/2009 99 •

Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
74 Haute-Savoie
Centre de promotion du
cinéma à Annecy /
IA de Haute-Savoie
54 288 6 776 17
2
(*6)
39 19 245
Total 660 2 426 58 520 129 315 154 970
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
01 Ain 3 000 3 500 3 500 10 000
07 Ardèche 3 000 3 000
26 Drôme 3 000 3 000 6 000
38 Isère 3 000 6 500 4 000 1 500 7 450 22 450
42 Loire 3 000 3 405 2 500 5 200
3 000
(Région)
17 105
69 Rhône 3 000 1 000 4 000
73 Savoie 2 000 3 000 5 000
74 Haute-Savoie 3 000 9 750 3 000
2 250
(Écoles)
18 000
Total 23 000 7 405 22 750 6 500 9 700 10 950 5 250 85 555
NC : chiffres non communiqués
• 100 évaluation École et cinéma - 2008/2009

DOM
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Guadeloupe
Directeur : Philippe Chamoin
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Philippe Bon
Conseiller éducation artistique et culturelle :
Elie Toussaint
Inspection départementale de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie, adjoint au Recteur :
Régis Lucenet
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Martinique
Directeur : Alain Hauss
Conseiller cinéma / audiovisuel et éducation
artistique et culturelle : Serge Vert-Pré
Inspection départementale de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie, adjoint au Recteur :
Pierre Zabulon
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Guyanne
Directeur : Laurent Ghilini
Conseillère cinéma / audiovisuel :
Aurore Wakselman
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Olivia Euzet
Inspection départementale de
l’Éducation nationale
Inspecteurs d’Académie, adjoints au Recteur :
Moïse Soreze et Daniel Delecambre
Direction Régionale des Affaires
Culturelles de la Réunion
Directeur : Jean-Marc Boyer
Conseiller cinéma / audiovisuel :
Christophe Pomez
Conseillère éducation artistique et culturelle :
Brigitte Harguindeguy
Inspection départementale de
l’Éducation nationale
Inspecteur d’Académie, adjoint au Recteur :
Bernard Zier
évaluation École et cinéma - 2008/2009 101 •

Les chiffres École et cinéma des DOM
Départements
Nombre
d’écoles
Nombre
de classes
Nombre
d’élèves
Salles de
cinéma
Circuits
itinérants
Nombre de
communes
Nombre
d’entrées
971 Guadeloupe
Ciné Woulé / IA de Guadeloupe
972 Martinique
Ciné Woulé /
Rectorat Site de Tartenson
26 155 3 854 7
20
env.
150
env.
1 850
env.
1
(6)*
4 - NC
26 4 008
3 185
env.
973 Guyane
Cinéma d’ici, cinéma d’ailleurs /
Rectorat de la Guyane
974 Réunion
Ciné Festival / Rectorat - DAAC
10
env.
20
env.
500
env.
3 NC NC
125 614 15 115 13 - 18 38 364
Total 181 939 21 319 34 44 45 557
NC : chiffres non communiqués
* Entre parenthèse, le nombre de points de projection
Subventions des coordinations Cinéma (en euros)
Départements
DRAC
CNC
Inspection
Académique
Communes
ou CC...
Département
Fonds propres
Autres
Total
971 Guadeloupe 2 500 2 500
972 Martinique 6 000 2 000 1 000 9 000
973 Guyane NC
974 Réunion 6 100 6 100
Total 14 600 - 2 000 - - - 1 000 17 600
NC : chiffres non communiqués
• 102 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Trucages photos réalisés par les élèves d’une classe unique -
département de la Creuse (23)
évaluation École et cinéma - 2008/2009 103 •

Annuaire des coordinations départementales
mis à jour en février 2010
01 - Ain
Coordination Cinéma
Centre Culturel Aragon
88 cours de Verdun - 01100 Oyonnax
Coordinatrice : Céline Mathieu
Téléphone 04 74 81 96 85
Email celine.mathieu@ville-oyonnax.fr
Coordination Éducation nationale
CDDP de l’Ain
8 rue Magenta - BP 304
01011 Bourg-en-Bresse
Coordinatrice : Monique Duthu
Téléphone 04 74 23 83 75
Email monique.duthu@ac-lyon.fr
Coordination en partenariat avec
l’IA de l’Ain
rue Jean Jaurès
01500 Ambérieu-en-Bugey
Coordinatrice : Brigitte Broise
Téléphone 04 74 35 08 09
Email ce.001064p@lyon-ac.fr
02 - Aisne
Coordination Cinéma
Association Ciné-Jeune de l’Aisne
28 rue du Cloître - BP 526
02000 Laon Cedex
Coordinateur : Céline Ravenel
Téléphone 03 23 79 39 37
Email c.ravenel@cinejeune02.com
Coordination Éducation nationale
IA de Laon
Cité administrative
02018 Laon Cedex
Coordinatrice : Catherine Radet-Gaessler
Téléphone 03 23 26 26 11
Email catherine.radet-gaessler@acamiens.fr
03 - Allier
Nouveau département
2009/2010
Coordination Cinéma
Cinéma René Fallet
Route de Vichy
03290 Dompierre-sur-Besbre
Coordinateur : Christian Demousseaux
Téléphone 04 70 34 59 56
Email cinemarenefallet@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA de l’Allier
Château de Bellevue
Rue Aristide Briand
03400 Yzeure
Coordinateur : Didier Lutz
Téléphone 04 70 48 02 00
Email didier.lutz@ac-clermont.fr
04 - Alpes-de-Haute-Provence
Coordination Cinéma
Le Cinématographe
RN 96 - 04160 Château-Arnoux
Coordinateur : Jean-Paul Enna
Téléphone 04 92 64 41 24
Email jeanpaul.enna@wanadoo.fr
Site http://cineleve04.blogspot.com/
Coordination Éducation nationale
IA des Alpes-de-Hte-Provence
3 avenue des Plantas
04000 Digne-les-Bains
Coordinatrice : Nicole Dumasdelage
Téléphone 04 92 36 39 43
Email nicole.dumasdelage@ac-aix-marseille.fr
ou ce.0040030l@ac-aix-marseille.fr
• 104 évaluation École et cinéma - 2008/2009

05 - Hautes-Alpes
Coordination Cinéma
Cinéma Eden Studio
Maison des Jeunes et de la Culture du
Briançonnais
Centre Social & Cinéma Eden Studio
35 rue Pasteur - 05100 Briançon
Coordinateur : Christophe de la Fayolle
Téléphone 04 92 21 25 76
Email mjc.edenstudio@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA des Hautes-Alpes
12 avenue Foch - 05010 Gap Cedex
Coordinatrice : Laurent Harduin
Téléphone 04 92 52 22 62
Email laurent.harduin@ac-aix-marseille.fr
06 - Alpes-Maritimes
Coordination Cinéma
L’Éclat - Pôle Régional d’éducation
artistique et de formation au cinéma
Villa Arson - 20 avenue Stephen Liégeard
06100 Nice
Coordinatrice : Estelle Macé
Téléphone 04 97 03 01 15
Email estellemace@leclat.org
Coordination Éducation nationale
IA de Cagnes-sur-Mer
3 rue Hélène Boucher
06800 Cagnes-sur-Mer
Coordinateur : Thierry Hug
Téléphone 04 93 20 90 28
Email ien-06-cagnes@ac-nice.fr
07 - Ardèche
Coordination Cinéma
Cinéma Le Navire
2 boulevard Gambetta - 07200 Aubenas
Responsable : Jacques Daumas
Coordinateur : Christophe Maffi
Téléphone 04 75 35 35 00
Email lenavire@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA de l’Ardèche
BP 627 - 07006 Privas Cedex
Coordinateur : Denis Archinard
Téléphone 04 75 66 93 13
Email denis.archinard@ac-grenoble.fr
Site : http://ardecol-v2.inforoutesardeche.fr/ecole/index.html
09 - Ariège
Coordination Cinéma
l’Estive scène nationale de Foix et de
l’Ariège
20 avenue du Général de Gaulle - BP 95
09007 Foix Cedex
Coordinatrice : Patricia Pailleaud
Téléphone 05 61 05 05 59
Email cinema@lestive.com
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale
circonscription Saint-Lizier
09190 Saint-Lizier
Coordinatrice : Jean-François Serrat
Téléphone 05 34 14 30 44
Email jf.serrat@ac-toulouse.fr
11 - Aude
Coordination Cinéma
Les Amis du Cinoch’
64 rue du 4 septembre - 11000 Carcassonne
Coordinateur : Denys Clabaut
Téléphone 04 68 25 48 94
Email denysclabaut@gmail.com
Coordination Éducation nationale
IA de l’Aude
1 ter rue Félix Aldy - BP 825
11100 Narbonne
Coordinatrice : Blanche Pradier
Téléphone 04 68 90 14 81
Email blanche.pradier@ac-montpellier.fr
ou ce.0110041k@ac-montpellier.fr
évaluation École et cinéma - 2008/2009 105 •

12 - Aveyron
Coordination Cinéma
Association Rencontres à la Campagne
20 rue de la Mairie - 12240 Rieupeyroux
Coordinateur : Jean-Christophe Monneau
Téléphone 05 65 65 60 75
Email rencontresalacampagne@wanadoo.fr
Site www.rencontresalacampagne.org
Coordination Éducation nationale
IA de l’Aveyron
18 rue Séguret Saincric - 12000 Rodez
Coordinatrice : Martine Estival
Téléphone 05 65 73 75 00
Email ia12-dipeve@ac-toulouse.fr
13 - Bouches-du-Rhône
Coordination Cinéma
Cinéma Jean Renoir
Le Bâteau blanc - Chemin du Paradis
BP 80215 - 13698 Martigues Cedex
Coordinateur : Henri Denicourt
Téléphone 04 42 44 32 21
Email jean.renoir1@club-internet.fr
Lieux fédérateurs
L’Alhambra
2 rue du cinéma - BP 48 - 13016 Marseille
Responsable : Jean-Pierre Daniel
Coordinateur : William Benedetto
Téléphone 04 91 46 02 83
Email alhambra13@wanadoo.fr
Site www.alhambracine.com
Cinémazarin
6 rue Laroque - 13100 Aix-en-Provence
Responsable : Jean Chenu
Téléphone 04 42 26 85 12
Email cinemazarin@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA des Bouches-du-Rhône
28 boulevard Charles Nedelec
13231 Marseille Cedex 1
Responsable : Colette Garcia
Coordinatrice : Annette Wirtlewski
• 106 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Téléphone 04 91 99 67 87
Email ce.dios13acct@ac-aix-marseille.fr
Site http://www.ia13.ac-aix-marseille.fr/
ActionEduc/MissionProjet/EcoleEtCinema-
SurSite.htm
14 - Calvados
Coordination Cinéma
Le Café des images
4 square du théâtre - BP 60051
14202 Hérouville-Saint-Clair Cedex
Responsable : Geneviève Troussier
Coordinatrice : Denise Carneiro
Téléphone 02 31 45 34 70
Email dcarneiro@cafedesimages.fr
Site http://www.cafedesimages.fr
Coordination Éducation nationale
IA du Calvados
2 place de l’Europe - BP 36
14208 Hérouville-Saint-Clair Cedex
Coordinateur : Pierre Gallo
Téléphone 02 31 45 96 83
Email ia14-cpdarts@ac-caen.fr
15 - Cantal
Coordination Cinéma
Cinéma l’Arverne
18 avenue Hector Peschaud
15300 Murat
Coordinateur : Vincent Laronde
Téléphone 04 71 20 10 33
Email vincent.laronde@laposte.net
Coordination Éducation nationale
IA du Cantal
Rue de 8 mai 1945
15200 Mauriac
Coordinatrice : Nadine Vidal
Téléphone 04 71 68 14 23
Email 0150043R@ac-clermont.fr

16 - Charente
Coordination Cinéma
Ciné Passion 16
c/o : CNBDI - Salle Nemo
121 rue de Bordeaux
16023 Angoulême Cedex
Coordinateur : Gilles Marchal
Téléphone 05 45 67 09 77
Email gmarchal@citebd.org
Site www.citebd.org
Coordination Éducation nationale
IA de La Charente
Cité Administrative du Champ de Mars
Bâtiment B - Rue Raymond Poincaré
16023 Angoulême Cedex
Coordinatrice : Josiane Grenet
Téléphone 05 45 95 50 14
Email josiane.grenet@ac-poitiers.fr
17 - Charente-Maritime
Coordination Cinéma
La Coursive, Scène nationale
4 rue Saint-Jean-du-Pérot
17025 La Rochelle Cedex 1
Coordinatrice : Édith Périn
Téléphone 05 46 51 54 00
Email theatre@la-coursive.com
Coordination Éducation nationale
IA de la Charente-Maritime
Cité Duperré Place des Cordeliers - BP 508
17021 La Rochelle Cedex 01
Coordinateur : Alain Pétiniaud
Téléphone 05 46 01 62 63
Email alain.petiniaud@ac-poitiers.fr
18 - Cher
Coordination Cinéma
Cinéma Rural Itinérant du Cher
FDFR 18 - Rue Théophile Gautier - BP 4067
18028 Bourges Cedex
Coordinateur : Camille Girard
Téléphone 02 48 70 93 31
Email cinema.rural.itinerant.cher@
laposte.net
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale
5 rue Général Gustave Ferrié
18000 Bourges
Coordinateur : Dominique Dumont
Téléphone 02 48 23 60 95
Email dominique.dumont@ac-orleanstours.fr
19 - Corrèze
Coordination Cinéma
Cinéma Le Rex
31 avenue Jean Jaurès
19100 Brive-la-Gaillarde
Responsable : Bernard Duroux
Coordinatrice : Monique Monnier
Téléphone 05 55 74 20 51
Email contact@lesyeuxverts.com
Coordination Éducation nationale
IA de Tulle Sud
Cité Administrative - Place Jean Montarlat
19000 Tulle
Coordinateur : Marie-Josée Clergeau
Téléphone 05 55 21 80 00
Email m-josee.clergeau@ac-limoges.fr
20A - Corse du Sud
Coordination Cinéma
Cinéma Le Studio
1 rue de la Miséricorde - 20200 Bastia
Coordinateur : René Viale
Téléphone 04 95 31 12 94
Email studioanimation@free.fr
Coordination Éducation nationale
IA de la Corse du sud
Boulevard Publiesi Conti - BP 832
20192 Ajaccio Cedex 4
Coordinatrice : Marie-Jeanne Defranchi
Téléphone 04 95 51 59 73
Email marie-jean.defranchi@ac-corse.fr
évaluation École et cinéma - 2008/2009 107 •

20B - Haute-Corse
Coordination Cinéma
Cinéma Le Studio
1 rue de la Miséricorde - 20200 Bastia
Coordinateur : René Viale
Téléphone 04 95 31 12 94
Email studioanimation@free.fr
Coordination Éducation nationale
IEN de Bastia 1
15 boulevard de Gaulle - 20200 Bastia
Responsable : Michel Polverelli
Coordinatrice : Anne-Marie Amoretti
Téléphone 04 95 30 05 61
Email ien-bianord@ac-corse.fr
21 - Côte-d’Or
Coordination Cinéma
UDMJC
2 rue de Bourges
21000 Dijon
Coordinatrice : Typhaine Urdaneta
Téléphone 03 80 43 60 42
Email lestourneurs21@orange.fr
Coordination Éducation nationale
IA de la Côte d’Or
101 avenue Eiffel
21000 Dijon
Coordinatrice : Martine Dussauge
Téléphone 03 80 41 09 21
Email martine.dussauge@ac-dijon.fr
22 - Côte d’Armor
Coordination Cinéma
Association Double Vue
5A rue Buffon
22000 Saint-Brieuc
Responsable : Bernard Mazzinghi
Coordinatrice : Véronique L’Allain
Téléphone 02 96 77 09 79
Email double-vue@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
Maison de l’Éducation
Boulevard Aubert - 22100 Dinan
Coordinateur : Alain Valégéas
Téléphone 02 96 85 62 30
Email ecoleetcinema.ia22@ac-rennes.fr
Site www2.ac-rennes.fr/crdp/22/
artsvisuels22/
23 - Creuse
Coordination Cinéma
UFOLIM
5 rue de l’Ascension - 23000 Guéret
Coordinateur : Anthony Rodier
Téléphone 05 55 41 71 95
Email ecoleetcinema.creuse@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
Groupe scolaire Georges Mercier
23250 Sardent
Coordinatrice : Fanny Lauricisque
Téléphone 05 55 64 57 70
Email emala23@wanadoo.fr
Site www.educreuse23.ac-limoges.fr/
ecoleetcinema/
24 - Dordogne
Coordination Cinéma
Ciné-Passion en Périgord
Rue de l’Amiral Courbet - BP 39
24110 Saint-Astier
Coordinateur : Rafaël Maëstro
Téléphone 05 53 02 64 97
Email rafael.maestro@cine-passion24.com
Site www.cine-passion24.com
Coordination Éducation nationale
IEN de Begerac Est
4 rue des Charmilles - 24750 Trélissac
Coordinatrice : Florence Beaulieu
Téléphone 05 53 53 09 78
Email florence.beaulieu@wanadoo.fr
• 108 évaluation École et cinéma - 2008/2009

25 - Doubs
Coordination Cinéma
Centre Image, MJC Montbéliard ville
10 rue Mozart - BP 14
25217 Montbéliard
Coordinatrice : Muriel Goux
Téléphone 03 81 91 10 85
Email muriel@centre-image.org
Site www.centre-image.org
Coordination Éducation nationale
CDDP du Doubs - Site de Pontarlier
Groupe scolaire Vauthier - 6 rue Antoine Patel
BP 251 - 25304 Pontarlier Cedex
Coordinatrice : Pascale Delacroix
Téléphone 03 81 39 56 66
Email pascale.delacroix.2@ac-besancon.fr
Site http://crdp.ac-besancon.fr/cddp25
26 - Drôme
Coordination Cinéma
Lux Scène nationale
36 boulevard du Général de Gaulle
26000 Valence
Reponsable : Catherine Batôt
Coordinateurs : Yann Milbéau / Maud
Ducarre
Téléphone 04 75 82 44 11
Email catherine.batot@lux-valence.com
Site www.lux-valence.com
Coordination Éducation nationale
IA de la Drôme
Place Louis Le Cardonnel
26000 Valence
Coordinatrice : Françoise Chamblas
Téléphone 04 75 82 35 06
Email francoise.chamblas@ac-grenoble.fr
27 - Eure
Coordination Cinéma
Pôle Image Haute-Normandie
73 rue de Martainville - 76000 Rouen
Coordinatrice : Amélie Desserre
Téléphone 02 35 89 12 51
Email ameliedesserre@poleimagehn.com
Site www.poleimagehn.com
Coordination Éducation nationale
IA de l’Eure
24 boulevard Georges Chauvin
27022 Evreux Cedex
Coordinateur : Jean Manhes
Téléphone 02 32 29 64 00
Email jean.manhes1@ac-rouen.fr
28 - Eure-et-Loir
Coordination Cinéma
Cinéma Delta
5 avenue du commandant Beaurepaire
28100 Dreux
Coordinatrice : Anne-Claire Brunet
Téléphone 02 37 46 09 37
Email cinema-delta@orange.fr
Coordination Éducation nationale
IA d’Eure-et-Loir
15 place de la République
28019 Chartres Cedex
Coordinatrices : Anne Fur et Brigittte
Gerbou
Téléphone 02 37 30 78 26
Email conseillers.artistiques@wanadoo.fr
29 - Finistère
Coordination Cinéma
Association Gros Plan
27 rue du Chapeau rouge - 29000 Quimper
Coordinatrice : Hélène Martin
Téléphone 02 98 53 91 21
Email helene.grosplan@orange.fr
Site www.gros-plan.org
Coordination Éducation nationale
IA du Finistère
1 boulevard du Finistère
29558 Quimper Cedex 9
Coordinatrice : Françoise Garin
Téléphone 02 98 98 98 21
Email francoise.garin@ac-rennes.fr
évaluation École et cinéma - 2008/2009 109 •

30 - Gard
Coordination Cinéma
Association Itinérances - Festival d’Alès
Mas Bringer - rue Stendhal - 30100 Alès
Coordinatrice : Catherine Augé
Téléphone 04 66 30 24 26
Email catherineauge@yahoo.fr
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale 4
IUFM - 62 rue Vincent Faïta - 30000 Nimes
Coordinatrice : Françoise Maurin
Téléphone 04 66 02 14 76
Email francoise.maurin@ac-montpellier.fr
31 - Haute-Garonne
Coordination Cinéma
Association Cinéma ABC
13 rue Saint-Bernard 31000 Toulouse
Coordinatrice : Buny Gallorini
Téléphone 05 61 21 20 46
Email buny.abc@gmail.com
Site www.abc-toulouse.net
Coordination Éducation nationale
IA de la Haute-Garonne
Boulevard Armand Duportal - Bâtiment F
Cité Administrative - BP 40303
31003 Toulouse Cedex
Coordinatrices : Marie-Anne Gaudard-
Smaër et Michèle Courtin
Téléphone 05 34 44 89 20
Email michele.courtin@ac-toulouse.fr
marie-anne.gaudard-smaer@ac-toulouse.fr
Site http://pedagogie.ac-toulouse.fr/
artsetculture31
32 - Gers
Coordination Cinéma
Ciné 32
17 rue Lafayette - BP 319
32007 Auch Cedex
Coordinatrice : Marie Gayzard
Téléphone 05 62 60 61 14
Email marie.gayzard@cine32.com
Site www.cine32.com
Coordination Éducation nationale
Circonscription d’Auch Est
7 bis rue Gambettta - 32000 Auch
Coordinateur : Jean-Pierre Espiau
Téléphone 05 62 61 69 36
Email espiaujp@wanadoo.fr
33 - Gironde
Coordination Cinéma
École du Regard - Cinéma Jean Eustache /
Pôle régional d’éducation artistique et de
formation au cinéma et à l’audiovisuel
1 rue des Poilus - 33600 Pessac
Coordinatrice : Anne-Claire Gascoin
Téléphone 05 56 46 39 38
Email ecoleduregard@wanadoo.fr
Email acgascoin@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA de la Gironde
30 cours de Luze - BP 919
33060 Bordeaux Cedex
Coordinateur : Yves Legay
Téléphone 05 56 56 37 64
Email ce.ia33-cpdarts@ac-bodeaux.fr
34 - Hérault
Coordination Cinéma
Association Les Chiens Andalous /
Cinémas Diagonal Capitole
5 rue de Verdun - BP 51062
34007 Montpellier Cedex 1
Responsable : Antoine Pereniguez
Coordinatrice : Noémie Bédrède
Téléphone 04 67 58 89 47
Email nbedrede@cinediagonal.com
Coordination Éducation nationale
Centre de Ressources Image et Son
1 place Paul Bec - Les Echelles de la Ville
34000 Montpellier
Coordinateur : Gilles Muller
Téléphone 04 67 64 06 61
Email gilles.muller@ac-montpellier.fr
• 110 évaluation École et cinéma - 2008/2009

35 - Ille-et-Vilaine
Coordination Cinéma
Clair Obscur
5 rue de Lorraine - 35000 Rennes
Responsable : Jacques Froger
Coordinatrice : Marion Geerebaert
Téléphone 02 23 46 47 08
Emails jacques@clairobscur.info
marion.geerebaert@ac-rennes.fr
Site http://www.clairobscur.info
Coordination Éducation nationale
IA d’Ille-et-Vilaine
1 quai Dujardin - 35031 Rennes Cedex
Coordinateur : Jacques Dilhuit
Téléphone 02 99 25 10 20
Email jacques.dilhuit@ac-rennes.fr
36 - Indre
Coordination Cinéma
Cinéma Apollo - Maison de l’image
4 rue Albert 1er - 36000 Châteauroux
Responsable : Bénédicte Dominé
Coordinatrice : Emmanuelle Marcelot
Téléphone 02 54 60 18 34
Email apollo@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA de l’Indre
110 rue Grande 36018 Chateauroux cedex
Coordinateur : Patrick Bléron
Téléphone 02 54 48 11 88
Email patrick.bleron@ac-orleans-tours.fr
Site http://circ36-la-chatre.tice.ac-orleanstours.fr/eva/spip.phprubrique31
37 - Indre-et-Loire
Coordination Cinéma
Les cinémas Studio
2 rue des Ursulines - 37000 Tours
Responsable : Philippe Lecocq
Coordinateur : Jérémie Monmarché
Téléphone 02 47 20 27 00
Email monmarche@studiocine.com
Coordination Éducation nationale
Circonscription de Tours sud
3 place Raspail - 37000 Tours
Coordinatrice : Anne Champigny
Téléphone 02 47 75 01 27
Email ecoleetcinema37@ac-orleans-tours.fr
Site www.education37.net
38 - Isère
Coordination Cinéma
Ligue de l’Enseignement de l’Isère et son
cinéma Le Méliès
3 rue de Strasbourg - 38000 Grenoble
Responsable : Bruno Thivillier
Coordinateur : Marco Gentil
Téléphone 04 76 47 99 31
Email marco.melies@wanadoo.fr
Lieu fédérateur
Mon Ciné
33 avenue Ambroise Croizat
38400 Saint-Martin d’Hères
Coordinatrice : Marie Baccon
Téléphone 04 76 54 64 55
Email marie.baccon@ville-st-martindheres.fr
Coordination Éducation nationale
IA de l’Isère
Cité Administrative rue Joseph Chanrion
38032 Grenoble Cedex
Coordinateur : Dominique Heissat
Téléphone 04 76 74 79 66
Email domnique.heissat@ac-grenoble.fr
39 - Jura
Coordination Cinéma
Association IRIMM
38 route Nationale
BP 203 - 39100 Dole
Coordinateur : Jean-Philippe Rameau
Téléphone 03 84 82 46 97
Email irimm@hotmail.fr
évaluation École et cinéma - 2008/2009 111 •

Coordination Éducation nationale
OCCE du Jura
14 bis avenue Aristide Briand
39000 Lons-le-Saunier
Coordinatrice : Dominique Charbonnier
Téléphone 03 84 24 30 23
Email ad39@occe.coop
40 - Landes
Coordination Cinéma
Du Cinéma plein mon cartable
39 avenue Victor Hugo
40100 Dax
Coordinateur : Anthony Roussel
Téléphone 05 58 56 11 18
Email cinepmc@club-internet.fr
Site www.cinecartable.com
Coordination Éducation nationale
IEN de Mont-de-Marsan - Hauts de l’Adour
27 place Pancaut
40000 Mont-de-Marsan
Coordinatrice : Nathalie Mounet (puis
Martine Savary en sept. 2009 :
martine.savary@ac-bordeaux.fr)
Téléphone 05 58 06 42 09
Email nathalie.mounet@ac-bordeaux.fr
41 - Loir-et-Cher
Coordination Cinéma
Cinéma Les Lobis / Cap Ciné
ZAC des 11 Arpents
41000 Blois
Coordinatrice : Patricia Naulet
Téléphone 02 54 90 53 56
Email patricia.capcine@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale
34 avenue Maunaury
41011 Blois Cedex
Coordinateur : Pierre Raynert
Téléphone 02 54 56 05 95
Email pierre.raynert@ac-orleans-tours.fr
• 112 évaluation École et cinéma - 2008/2009
42 - Loire
Coordination Cinéma
Cinéma Le France
8 rue de la Valse - 42100 Saint-Étienne
Coordinateur : Stéphane Ruiz
Téléphone 04 77 32 37 38
Email stephane.ruiz@abc-lefrance.com
Site www.abc-lefrance.com
Coordination Éducation nationale
IEN Saint-Etienne 2
26 rue des Passementiers
42023 Saint-Étienne Cedex 2
Coordinatrice : Anne Ravat
Téléphone 04 77 57 04 58
Email anne.ravat@ac-lyon.fr
43 - Haute-Loire
Coordination Cinéma
Ciné Dyke
4 place Michelet - 43000 Le Puy-en-Velay
Coordinateur : Guy Reynaud
Téléphone 04 71 57 96 27
Email cine-dyke@orange.fr
Coordination Éducation nationale
CDDP de la Haute-Loire
8 rue Jean-Baptiste Fabre - BP 340
43012 Le-Puy-en-Velay Cedex
Coordinateur : Georges Dussauce
Téléphone 04 71 09 90 60
Email georges.dussauce@ac-clermont.fr
Site http://crdp.ac-clermont.fr/cddp43/
CDDPnouveau/cd43/image/image2.htm
44 - Loire-Atlantique
Coordination Cinéma
Ciné Nantes / Le Cinématographe
17 rue Paul Bellamy
44000 Nantes
Responsable : Catherine Cavelier
Coordinatrice : Géraldine Guimond
Téléphone 02 51 72 04 29
Email formation@lecinematographe.com
Site www.lecinematographe.com

Coordination Éducation nationale
IA de Loire-Atlantique
IEN Coüeron-Savenay
1 bis rue de la fraternité - 44220 Coüeron
Coordinateur : Bernard Le Gall
Téléphone 02 40 85 64 68
Email bernard.le-gall@ac-nantes.fr
45 - Loiret
Coordination Cinéma
Vox Populi
28 place du vieux marché
45220 Château-Renard
Coordinateur : Joël Riflet
Téléphone 02 38 95 34 09
Email voxpopulit@wanadoo.fr
Site http://levox.fr
Coordination Éducation nationale
Point Arts - École Lavoisier
2 rue Ampère - 45100 Orléans
Coordinateur : Gaëtan Robineau
Téléphone 02 38 25 95 99
Email gaetan.robineau@ac-orleans-tours.fr
Site http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/
utopia/
46 - Lot
Coordination Cinéma
Gindou, Initiatives pour le cinéma
Le Bourg - 46250 Gindou
Coordinatrice : Janet Partridge
Téléphone 05 65 22 89 99
Email janetcinema@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
Circonscription de Gourdon
11 rue Gustave Larroumet - BP 21
46300 Gourdon
Coordinateur : Joseph Bruno
Téléphone 05 65 41 03 83
Email cpav.bruno.jospeh@orange.fr
Site http://pedagogie.ac-toulouse.fr/
lotec/EcoleCinema/films_00.htm
47 - Lot-et-Garonne
Coordination Cinéma
FOL 47
108 rue Fumadelles - 47000 Agen
Coordinateurs : Philippe Stellati et Philippe
Quaillet
Téléphone 05 53 77 05 30
Email p.stelli@laligue-fol47.org
Coordination Éducation nationale
École de Roquefort
Le Placié - Bd Charles de Gaulle
47310 Roquefort
Coordinateur : Pascal Fillol
Téléphone 06 82 19 79 97
Email pascalfillol@yahoo.fr
ou ec.prim.roquefort@ac-bordeaux.fr
48 - Lozère
Coordination Cinéma
Cinéma Trianon
3 boulevard Lucien-Arnault
48000 Mende
Coordinateur : Pascal Cayot
Téléphone 04 66 94 01 10
Email saiem.mende@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
EMALA Marvejols - CDDP 48
12 avenue du père Coudrain
48000 Mende
Coordinateur : Sébastien Mejean
Téléphone 04 66 49 10 37
Email emala-marvejols@ac-montpellier.fr
ou sebastien.mejean@crdp-montpellier.fr
Site http://ecoles48.net/arts/ecole_et
_cinema/index.html
49 - Maine-et-Loire
Coordination Cinéma
Cinéma Les 400 coups
12 rue Claveau
49100 Angers
Coordinatrice : Isabelle Tarrieux
évaluation École et cinéma - 2008/2009 113 •

Téléphone 02 41 88 70 95
Email contact@les400coups.org
Site www.les400coups.org
Coordination en relation avec l’association
Cinéma Parlant
3 bis Quai Gambetta
49100 Angers
Responsable : Jane Thierry-Neveu
Téléphone 02 41 20 93 81
Email contact@cinemaparlant.com
Coordination Éducation nationale
Circonscription Angers 4
14 rue Anne Frank
49043 Angers Cedex 01
Coordinateur : Luc Daniel
Téléphone 02 41 68 79 51
Email luc.daniel@ac-nantes.fr
Site www.ia49.ac-nantes.fr
51 - Marne
Coordination Cinéma
Cinéma Le Palace
33 boulevard de la Motte
51200 Epernay
Responsable : Daniel Castaner
Coordinateur : Quentin Bonnard
Téléphone 03 26 51 82 42
Email q.bonnard@le-palace.fr
Site www.le-palace.fr
Coordination Éducation nationale
IA de la Marne
Cité administrative Tirlet
51036 Châlons-en-Champagne Cedex
Coordinatrice : Régine Gauthier
Téléphone 03 26 69 07 60
Email rgautier@ac-reims.fr
ou ce.cdaac51@ac-reims.fr
52 - Haute-Marne
Coordination Cinéma
Ciné Quai
Quai Lamartine - 52100 Saint-Dizier
• 114 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Coordinateur : Thierry Tabaraud
Assistante : Emilie Vacelet
Téléphone 03 25 05 03 25
Email cinequai@orange.fr
Coordination Éducation nationale
IA de la Haute-Marne
21 boulevard Gambetta
52903 Chaumont Cedex 9
Coordinatrice : Geneviève Fondeur
Téléphone 03 25 30 51 05
Email genevievefondeur@orange.fr
54 - Meurthe-et-Moselle
Coordination Cinéma
Le Caméo
16 rue de la commanderie - 54000 Nancy
Coordinateur : Michel Humbert
Téléphone 03 83 28 41 00
Email cinema.cameo@wanadoo.fr
Site www.cine-cameo.com
Coordination Éducation nationale
IA de Meurthe-et-Moselle
4 rue d’Auxonne - 54042 Nancy Cedex
Coordinatrice : Martine Lassalle
Téléphone 03 83 93 56 23
Email martine.lassale@ac-nancy-metz.fr
55 - Meuse
Coordination Cinéma
Cinéma Le Majestic
12 place Chevert - 55100 Verdun
Coordinateur : Eric Lengrand
Téléphone 03 29 86 02 74
Email cinema.majestic@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA de la Meuse
45 rue du Port - BP 20564
55013 Bar-le-Duc Cedex
Coordinatrice : Catherine Escalon
Téléphone 03 29 86 07 25
Email catherine.escalon@ac.nancy-metz.fr
Site www.ac-nancy-metz.fr/ia55/
ienverdun/projets/ecolcine.htm

56 - Morbihan
Coordination Cinéma
Association Cin’Écran
8 rue Pobéguin - 56000 Vannes
Coordinatrice : Catherine Lerooy
Assistante : Elisa Filiot
Téléphone 02 97 63 67 73
Email cinecran@wanadoo.fr
Site http://cinecran.org
Coordination Éducation nationale
IA du Morbihan
13 avenue Saint-Symphorien
56000 Vannes
Coordinatrice : Véronique Girard
Téléphone 02 97 69 10 86
Email veronique.girard@ac-rennes.fr
Site http://wwwcrdp.ac-rennes.fr/crdp/
cddp56/arts.php
57 - Moselle
Coordination Cinéma
FOL Moselle - CRAVLOR
3 rue Gambetta - BP 90803
57013 Metz Cedex 01
Responsable : Maud Septier
Coordinateur : Sébastien Kernst
Téléphone 03 87 66 37 11
Email anim.culture57@laligue.org
Coordination Éducation nationale
IA de la Moselle
1 rue Wilson - BP 31044
57036 Metz Cedex 1
Coordinatrice : Brigitte Cordonnier
Téléphone 03 87 38 63 02
Email ce-ia57-cab@ac-nancy-metz.fr
58 - Nièvre
Coordination Cinéma
Association Sceni Qua Non
25 boulevard de la République
58000 Nevers
Responsable : Yann Dupont
Coordinatrice : Solenn Abjean
Téléphone 03 86 21 46 46
Email solenn.cinema@orange.fr
Coordination Éducation nationale
IA de la Nièvre
Place Saint Exupéry - BP 24
58019 Nevers Cedex
Coordinateurs : Maryse Gort et Philippe
Thémiot
Téléphone 03 86 71 86 71
Email maryse.gort@ac-dijon.fr
philippe.themiot@laposte.net
Site http://ia58.ac-dijon.fr/cinema
59 - Nord
Coordination Cinéma
Ciné Agglo / Association Terre-Neuve
Studio 43
Pôle Marine - rue des fusillers marins
59140 Dunkerque
Coordinatrice : Amélie Fauveau
Téléphone 03 28 66 47 89
Email afauveau@studio43.fr
Coordination Éducation nationale
IA du Nord
1 rue Claude Bernard - 59033 Lille Cedex
Coordinatrice : Carole Morel
Téléphone 03 20 62 33 78
Email carole.morel@ac-lille.fr
60 - Oise
Coordination Cinéma
Cinéma Agnès Varda
8 avenue de Bourgogne - BP 802
60000 Beauvais
Coordinatrice : Françoise Michaux
Téléphone 03 44 10 30 80
Email cinevarda@asca-asso.com
Coordination Éducation nationale
IA de l’Oise
22 avenue Victor Hugo - 60112 Beauvais
Coordinatrice : Dominique Vincent
Téléphone 03 44 06 45 93
Email dominique.vincent@ac-amiens.fr
évaluation École et cinéma - 2008/2009 115 •

61 - Orne
Coordination Cinéma
Association Sées du Ciné - Cinéma Le Rex
5 rue Charles Forget - BP 60 - 61500 Sées
Coordinatrice : Monique Brehin
Téléphone 02 33 28 62 20
Email lerex.sees@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA de l’Orne
Cité Administrative
61013 Alençon Cedex
Coordinateur : Thierry Delamotte
Téléphone 02 33 32 71 76
Email thierry.delamotte@ac-caen.fr
Site http://www.ac-caen.fr/orne/ress/
culture/cinema/ecole_et_cinema/
62 - Pas-de-Calais
Coordination Cinéma
De la suite dans les images
20 rue Georges Danton - 59000 Lille
Responsable : David Broutin
Coordinateur : Samuel Quiquempois
Téléphone 03 20 93 04 84
Email contact@delasuitedanslesimages.
org
Coordination Éducation nationale
IA du Pas-de-Calais
20 boulevard de la Liberté - BP 16
62021 Arras Cedex
Coordinateurs : Vincent Ducourant
Téléphone 03 21 23 31 31
Email vincent.ducourant@ac-lille.fr
63 - Puy-de-Dôme
Coordination Cinéma
Ciné-Parc
Maison du Parc - BP 17
63880 Saint-Gervais-sous-Meymont
Responsable : Christophe Jeanpetit
Coordinatrice : Candice Roussel
Téléphone 04 73 95 58 00
Email cinemome@parc-livradois-forez.org
Site http://www.parc-livardois-forez.org
Coordination Éducation nationale
Circonscription de Gergovie
Cité administrative
2 rue Pélissier - Bât. P
63034 Clermont-Ferrand Cedex 1
Coordinateur : Patrick Roumagnac
Téléphone 04 73 60 98 55
Email patrick.roumagnac@ac-clermont.fr
64 - Pyrénées Atlantiques
Coordination Cinéma
Le Luxor
4-6 avenue Charles et Henri Moureu
64400 Oloron-Sainte-Marie
Coordinatrice : Florent Paris
Téléphone 05 59 36 14 50
Email leluxoroloron@orange.fr
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale
École des Arènes
Rue Méninge-Saoube-le-Bile
64100 Bayonne
Coordinatrice : Éliane Pibouleau-Blain
Téléphone 05 59 59 64 39
Email eliane.pibouleau-blain@ac-bordeaux.fr
66 - Pyrénées-Orientales
Coordination Cinéma
Cinémathèque euro-régionale
Institut Jean Vigo
Arsenal - Espace des Cultures Polulaires
1 rue Jean Vielledent - 66000 Perpignan
Coordinateur : Louis Gironell
Assistante : Sylvie Sidou
Téléphone 04 68 34 09 39
Email louis.gironnel@inst-jeanvigo.com
Email sylvie@inst-jeanvigo.com
Site www.inst-jeanvigo.eu
Coordination Éducation nationale
IA des Pyrénées-Orientales
45 avenue Jean Giraudoux - BP 1080
66103 Perpignan Cedex
Coordinatrice : Alix Bourrat
Téléphone 04 68 66 28 75
Email alix.bourrat@ac-montpellier.fr
• 116 évaluation École et cinéma - 2008/2009

67 - Bas-Rhin
Coordination Cinéma
Cinéma Le Star
22 rue du jeu des enfants (siège : 16 rue du
22 novembre) - 67000 Strasbourg
Coordinatrice : Flore Tournois
Téléphone 03 88 22 73 26
Email flore@cinema-star.com
Site www.cinema-star.com
Coordination Éducation nationale
IEN de Strasbourg
65 avenue de la Forêt Noire
67083 Strasbourg Cedex
Coordinateur : Patrick Straub
Téléphone 03 88 45 92 37
Email patrick.straub@ac-strasbourg.fr
Site http://patrick.straub.free.fr/Site_
CPDCM/ecole_et_cinema_sommaire.htm
68 - Haut-Rhin
Coordination Cinéma
Cinéma Bel-Air
31 rue Fénélon - 68200 Mulhouse
Coordinatrice : Stéphanie Pain
Téléphone 03 89 60 48 99
Email s.pain@cinebelair.org
Site www.cinebelair.org
Coordination Éducation nationale
IA du Haut-Rhin
21 rue Henner BP 70548
68021 Colmar Cedex
Coordinatrice : Pascale Lenormand
Téléphone 03 89 21 56 56
Email pascale.lenormand@ac-strasbourg.fr
Site www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/cinecole/
index.htm
69 - Rhône
Coordination Cinéma
Ciné Caluire URFOL
36 avenue du Général de Gaulle
69300 Caluire
Responsable : Antoine Quadrini
Coordinateur : Noël Faure
Téléphone 04 78 98 89 95
Email nfaure@urfol-ra.org
Coordination Éducation nationale
IEN de Décines
28 rue de la République - 69150 Décines
Coordinatrice : Mariane Daydé
Téléphone 04 78 49 21 98
Email ce.0692391z@ac-lyon.fr
Coordination en partenariat avec :
IEN Anse-Neuville
5 rue Lucie Guimet - 69250 Neuville
Coordinatrice : Isabelle Marc-Fournet
Téléphone 04 78 83 69 65
Email ce.0690264m@ac-lyon.f
70 - Haute-Saône
Coordination Cinéma
Les Amis du Cinéma
Maison des associations - 70000 Vesoul
Coordinatrice : Dominique Bousrez
Téléphone 03 84 76 08 30
Email dominiquebousrez@aliceadsl.fr
Coordination Éducation nationale
IA de Haute-Saône
Place Beauchamp - BP 419
70013 Vesoul Cedex
Coordinatrice : Myriam Borey-Demortier
Téléphone 03 84 78 63 00
Email nicolas.demortier@orange.fr
71 - Saône-et-Loire
Coordination Cinéma
Panacé Entertainment / Cinéma Majestic
24 rue Nationale - 71160 Digoin
Responsable : Regis Faure
Coordinatrice : Flore Clémencin
Téléphone 09 77 83 37 09
Email flore.panacea@orange.fr
évaluation École et cinéma - 2008/2009 117 •

Coordination Éducation nationale
IEN de la Saône-et-Loire
Le Plain
71460 Saint-Clément-sur-Guye
Coordinateur : Jean-François Large
Téléphone 03 85 51 17 65
Email jeanfrancois.large@wanadoo.fr
72 - Sarthe
Coordination Cinéma
et Éducation nationale
Cinémamers - Le Rex
BP 83 - 72600 Mamers
Coordinateur : James Vidal
Téléphone 02 43 34 68 26
Email cinemamers@wanadoo.fr
james.vidal@cegetel.net
73 - Savoie
Coordination Cinéma
Cinébus
1200 route de Clermont - BP 8
74333 Silligny
Coordinatrice : Eric Raguet
Téléphone 04 50 68 88 41
Email ecoleetcinema73@gmail.com
Coordination Éducation nationale
IA de la Savoie
131 avenue de Lyon 73000 Chambéry
Coordinatrice : Anne-Marie Legrand-
Martiny
Téléphone 04 57 08 70 00
Email algrand-martiny@ac-grenoble.fr
74 - Haute-Savoie
Coordination Cinéma
CDPC/Annecy
3 avenue de la Plaine - BP 340
74008 Annecy Cedex
Coordinateur : Michel Caré
Téléphone 04 50 52 30 25
Email m.care@fol74.org
Site www.fol74.org
• 118 évaluation École et cinéma - 2008/2009
Coordination Éducation nationale
IA de Haute-Savoie
Cité administrative
74040 Annecy Cedex
Coordinateur : Jean-Marie Krosnicki
Téléphone 04 50 88 43 11
Email jean-marie.krosnicki@ac-grenoble.fr
75 - Paris
Coordination Cinéma
Association Enfances au cinéma
34 avenue du Général Leclerc
75014 Paris
Responsable : Véronique Boursier
Téléphone 01 40 47 00 99
Email enfance.cinema@free.fr
Site www.enfancesaucinema.net
Coordination Éducation nationale
Rectorat de Paris - DAAC
94 avenue Gambetta - 75020 Paris
Coordinatrice : Nathalie Berthon
Téléphone 01 44 62 40 61/62
Email nathalie.berthon@ac-paris.fr
76 - Seine-Maritime
Coordination Cinéma
Pôle Image Haute-Normandie
73 rue de Martainville
76000 Rouen
Coordinatrice : Amélie Desserre
Téléphone 02 35 89 12 51
Email ameliedesserre@poleimagehn.com
Site www.poleimagehn.com
Coordination Éducation nationale
IA Le Havre III
5 place des faîenciers
76100 Rouen
Coordinateur : Ganon Isabelle
Téléphone 02 32 08 97 87
Email isabelle.appleton-ganon@acrouen.fr
Site http://ecoles.ac-rouen.fr/ecocine/

77 - Seine-et-Marne
Coordination Cinéma
Cinéma Apollo
62 avenue de la République
77340 Pontault-Combault
Coordinateur : Emmanuel Remai
Téléphone 01 60 34 66 88
Email emmanuel.remai@gmail.com
Site www.apollofestival.net
Coordination Éducation nationale
IA de Seine-et-Marne
3 rue Emile Pajot
77340 Pontault-Combault
Coordinatrice : Aline Dédit
Téléphone 01 64 05 79 60
Email aline.dedit@ac-creteil.fr
78 - Yvelines
Coordination Cinéma
Cinéma Jean Renoir - Le Grenier à Sel
1 rue de l’Abreuvoir - 78190 Trappes
Responsable : Gaël Pineau
Coordinatrice : Aurélie Sergent
Téléphone 01 30 16 47 30/36
Email act.emilie@orange.fr
Coordination Éducation nationale
IA des Yvelines
7 avenue Foch
78154 Rambouillet
Coordinatrice : Catherine Come
Téléphone 01 30 88 86 87
Email catherine.come@ac-versailles.fr
79 - Deux-Sèvres
Coordination Cinéma
Le Moulin du Roc
9 boulevard du Main
BP 405
79000 Niort
Coordinateur : Marc Lanel
Téléphone 05 49 77 32 53
Email moulinduroc@moulinduroc.asso.fr
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale
6 rue Jules Ferry
79500 Melle
Coordinatrice : Marylène Aubouin
Téléphone 05 49 27 03 98
Email marylene.aubouin@ac-poitiers.fr
80 - Somme
Coordination Cinéma
Ciné Saint-Leu
5-9 rue de la Plumette - 80000 Amiens
Responsable : Sylviane Fessier
Coordinateur : Nicolas Lenys
Téléphone 03 22 91 61 23
Email nicolas@cine-st-leu.com
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale de
Montdidier
École du prieuré - BP 37
80500 Montdidier
Coordinateur : Frédéric Schildknecht
Téléphone 03 22 78 04 62
Email frédéric.schildknecht@ac-amiens.fr
Site www.ac-amiens.fr/iasomme/ecole_
cinema/accueil.php
81 - Tarn
Coordination Cinéma
Média-Tarn - plan Ciné-Tarn
1 rue de l’École normale - 81000 Albi
Coordinateur : Patrick Téllouk
Téléphone 05 63 38 11 71
Email ptellouk@mediatarn.org
Coordination Éducation nationale
Média-Tarn - plan Ciné-Tarn
1 rue de l’École normale - 81000 Albi
Coordinatrice : Françoise Lacombe
Téléphone 05 63 47 24 99
Email flacombe@mediatarn.fr
flacombe81@ac-toulouse.fr
évaluation École et cinéma - 2008/2009 119 •

82 - Tarn-et-Garonne
Coordination Cinéma
Le P’tit Gibus
4 place Victor Hugo
82000 Montauban
Coordinatrice : Julie Perrut
Téléphone 06 61 78 09 32
Email ptitgibus.asso@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA du Tarn-et-Garonne
12 avenue Charles de Gaulle
82017 Montauban Cedex
Coordinatrice : Martine Hue
Téléphone 05 63 92 62 56
Email cdp-artplastiques.ia82@actoulouse.fr
83 - Var
Coordination Cinéma
Cinéma Olbia
4 rue du Soldat Bellon
83400 Hyères-les-Palmiers
Coordinatrice : Tamara Mangot
Téléphone 04 94 35 33 25
Email tamarahro@cinesolbia.com
Coordination Éducation nationale
IEN de Hyères-les-Palmiers
20 rue Léon Gautier - 83400 Hyères
Coordinatrice : Bénédicte Lesieur
Téléphone 04 94 65 38 68
Email ien-hyeres@ac-nice.fr
84 - Vaucluse
Coordination Cinéma
Fédération des Œuvres Laïques
du Vaucluse - Cinéval
Quartier le Coulaire Est
84370 Bedarrides
Coordinateur : Christophe Ricard
Téléphone 04 90 33 57 22
Email cineval84@free.fr
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale de
L’Isle-sur-la-Sorgue
38 allée des Capucins
84800 L’Isle-sur-la-Sorgue
Coordinateur : Jean-Jack Grenet
Téléphone 04 90 38 41 74
Email ce.ien.isorgue@ac-aix-marseille.fr
85 - Vendée
Coordination Cinéma
Cinéma Le Concorde
8 rue Gouvio,
85000 La roche-sur-Yon
Coordinatrice : Yannick Reix
Téléphone 02 51 36 50 21
Email scolaire@verslemonde.com
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale Roche 1
4 rue de Verdun
85000 La Roche-sur-Yon
Coordinateur : Joë Fesseau
Téléphone 06 61 18 81 70
Email joe.fesseau@ac-nantes.fr
Site http://jprevert85500.free.fr
86 - Vienne
Coordination Cinéma
MJC Aliénor d’Aquitaine
37 rue Pierre de Coubertin - BP 453
86011 Poitiers Cedex
Coordinatrice : Christine Payen
Téléphone 05 49 44 53 52
Email cinema-education@mjcaa-poitiers.fr
Coordination en relation avec le TAP Cinéma
1 place du Maréchal Leclerc
86000 Poitiers
Responsable : Marielle Millard
Téléphone 05 49 39 50 92
Email marielle.millard@letheatrepoitiers.com
• 120 évaluation École et cinéma - 2008/2009

Coordination Éducation nationale
Circonscrption Poitiers Sud Vienne
15 rue Guillaume VII Le Troubadour
BP 609 - 86022 Poitiers
Coordinatrice : Sylvie Sallier
Téléphone 05 49 60 31 10
Email sylvie.sallier@ac-poitiers.fr
ou cpp5.ia86@ac-poitiers.fr
Site http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/
spip.phprubrique65
87 - Haute-Vienne
Coordination Cinéma
Ciné-Bourse
2 place Lénine
87200 Saint-Junien
Coordinateur : Marc Riffaud
Téléphone 05 55 02 32 42
Email cine.bourse@orange.fr
Coordination Éducation nationale
IA de la Haute-Vienne
5 allée Alfred Leroux - bureau 413
BP 3123 - 87031 Limoges Cedex 1
Coordinatrice : Florence Jouhanet
Téléphone 05 55 49 30 89
Email florence.jouhanet@ac-limoges.fr
Site http://ia87.ac-limoges.fr/
ecoleetcinema/index.html
88 - Vosges
Coordination Cinéma
Cinéma Le Palace
17 rue des États-Unis - 88000 Épinal
Coordinateur : Denis Blum
Téléphone 03 29 82 21 88
Email dblum.palaceepinal@wanadoo.fr
89 - Yonne
Coordination Cinéma
Cinéma Casino
1 boulevard du 11 novembre
89000 Auxerre
Coordinatrice : Maryse Labé
Téléphone 03 86 52 36 80
Email cinecasino.auxerre@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA de l’Yonne - Auxerre IV
12 bis boulevard Gallieni - BP 66
89011 Auxerre
Coordinatrice : Patricia Lamouche
Téléphone 03 86 72 20 08
Email pointart89@ac-dijon.fr
Site http://ia89.ac-dijon.fr/
91 - Essonne
Coordination Cinéma
Centre Culturel Les Portes de l’Essonne
5 rue du Docteur Vinot - BP 15
91260 Juvisy-sur-Orge
Responsable : Bruno Bossard
Coordinateur : Louis Jacquart
Téléphone 01 60 48 46 18
Email ljacquart@centreculturelccpe.fr
Site http://centreculturelccpe.fr
Coordination Éducation nationale
Inspection académique
École Boubesteix - Rue des Mésanges -
BP 129 - 91230 Ris-Orangis
Coordinatrice : Catherine Jullien
Téléphone 01 69 43 68 86
Email catherine.jullien@ecoles91.acversailles.fr
Coordination Éducation nationale
IA des Vosges
2 rue Jules Ferry - BP 8
88191 Golbey Cedex
Coordinateur : Mario Zanchetta
Téléphone 03 29 34 27 50
Email mario.zanchetta@ac-nancy-metz.fr
évaluation École et cinéma - 2008/2009 121 •

92 - Hauts-de-Seine
Coordination Cinéma
CAC Le Rex
364 avenue Division Leclerc
92291 Châtenay-Malabry
Responsable : Marianne Piquet
Coordinatrice : Carline Diallo
Téléphone 01 40 83 19 81
Email cac.le.rex@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA des Hauts-de-Seine
167-177 avenue Joliot Curie
92013 Nanterre Cedex
Coordinatrice : Dominique Lacroix
Téléphone 01 40 97 34 34
Email domnique.lacroix@ac-versailles.fr
Site www.ecoleetcinema92.ac.versailles.fr
93 - Seine-Saint-Denis
Coordination Cinéma
Cinéma Le Studio
2 rue Edouard Poisson
93300 Aubervilliers
Coordinateur : Céline Delfour
Téléphone 01 48 33 52 52
Email cinemalestudio@wanadoo.fr
Coordination en relation avec l’association
Cinémas 93
87 bis rue de Paris
93100 Montreuil
Coordinateur : Frédéric Borgia
Téléphone 01 48 10 21 21
Email fredericborgia@cinemas93.org
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Éducation nationale
19 rue Lavoisier
93800 Montreuil
Coordinatrice : Josette Denizart
Téléphone 01 48 57 56 69
Email josette.denizart@ac-creteil.fr
• 122 évaluation École et cinéma - 2008/2009
94 - Val-de-Marne
Coordination Cinéma
Cinémas du Palais
40 allée Parmentier
94000 Créteil
Coordinateur : Guillaume Bachy
Téléphone 01 42 07 60 98
Email bachyg@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
Inspection de l’Education nationale de
Saint-Maur
2 avenue Michelet
94210 La Varenne Saint-Hilaire
Coordinatrice : Elisabeth Voguet-Sarazin
Téléphone 01 42 83 03 39
Email ce.0940932c@ac-creteil.fr
95 - Val-d’Oise
Coordination Cinéma
Association Ecran VO
5 av. de la Palette - Bât. Lemercier
95000 Cergy-Pontoise
Coordinateur : Yves Bouveret
Téléphone 01 34 25 37 14
Email ecrans-vo@valdoise.fr
Coordination Éducation nationale
IA du Val d’Oise
Immeuble Le Président
2 A Avenue des Arpents
95525 Cergy-Pontoise Cedex
Coordinatrice : Christine Vergez
Téléphone 01 30 75 57 57
Email Christine.Vergez@ac-versailles.fr
971 - Guadeloupe
Coordination Cinéma
Ciné Woulé
3 immeuble les Chicanes
97139 Grand Camp Abymes - Guadeloupe
Coordinateur : Jean-Marc Césaire
Téléphone 05 90 21 37 99
Email cinewoule.kc@orange.fr

Coordination Éducation nationale
DAAC
Voie Principale Jarry - Immeuble Lysa
97122 Baie-Mahault - Guadeloupe
Coordinateur : Gilles Coffre
Téléphone 05 90 38 59 15
Email ce.culture@ac-guadeloupe.fr
972 - Martinique
Coordination Cinéma
Ciné Woulé
Centre culturel Départemental Atrium
6 rue Jacques Cazotte
97200 Fort-de-France - Martinique
Coordinatrice : Chantal Sacarabany-Perro
Téléphone 05 96 71 96 16
Email chantal.sacarabany@orange.fr
974 - Réunion
Coordination Cinéma
Ciné Festival
174 Rue du Général Lambert
97436 Saint-Leu - Ile de la Réunion
Coordinateurs : Armand Dauphin et Anne
Courtesolle
Téléphone 02 62 25 32 68
Email cinefestival@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
DAAC - Rectorat
24 avenue Georges Brassens
97702 Saint-Denis Cedex 9
Ile de la Réunion
Coordinatrice : Edy Payet
Téléphone 02 62 48 10 19
Email edy.payet@ac-reunion.fr
Coordination Éducation nationale
Rectorat Site de Tartenson
Avenue Saint-John Perse
97200 Fort-de-France - Martinique
Coordinateur : Emmanuel Correira
Téléphone 05 96 59 99 16
Email e.coreira@aol.fr
973 - Guyane
Coordination Cinéma
Cinéma d’ici, cinéma d’ailleurs
Mont-Lucas 1 - Bât. K - Appart. 206
97300 Cayenne - Guyanne
Coordinatrice : Marie-Patrice Benoît
Victorine
Téléphone 05 94 41 36 86
Email mariepatrice@wanadoo.fr
Coordination Éducation nationale
IA de Kourou
97387 Kourou Cedex - Guyanne
Coordinatrice : Aude Thérèse (puis
Maryse Michalon en sept. 09)
Téléphone 05 94 37 91 21
Email daac@ac-guyane.fr
Dessin inspiré de La Planète sauvage
fait à L’Alhambra Cinémarseille -
département des Bouches-du-Rhône (13)
évaluation École et cinéma - 2008/2009 123 •

Remerciements
Cette évaluation est éditée dans le cadre du dispositif national École et cinéma par
l’association Les enfants de cinéma.
Conception et réalisation de l’évaluation : Perrine Boutin et Delphine Lizot
Nous remercions chaleureusement l’ensemble des coordinateurs départementaux
Cinéma et Éducation nationale qui nous ont transmis les informations pour réaliser ce
document.
École et cinéma est un dispositif national subventionné par 2 ministères de tutelle :
• Le ministère de la Culture et de la Communication :
Le Centre national du cinéma et de l’image annimée - CNC
Le Service de la coordination des politiques culturelles et de l’innovation - SCPCI
Les Directions régionales des affaires culturelles - DRAC
• Le ministère de l’Éducation nationale :
La Direction générale de l’enseignement scolaire - DGESCO
Les Services culture édition ressources pour l’éducation nationale - SCÉRÉN-CNDP
© Les enfants de cinéma
Impression : Reprotechnique, Paris, juin 2010. Tirage à 500 exemplaires.

Les enfants de cinéma
36 rue Godefroy Cavaignac
75011 Paris
Tel 01 40 29 09 99
Email info@enfants-de-cinema.com
Site internet www.enfants-de-cinema.com