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Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

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Démarche d’accompagnement étape par étape<br />

PRODUCTION<br />

8.1.2. L’exposition peut s’adresser à l’ensemble de <strong>la</strong><br />

communauté.<br />

GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE<br />

[ ]]<br />

[ 95 ]<br />

8.1.2. Public cible ou destinataire ciblé par <strong>la</strong><br />

production (voir pages 18 <strong>et</strong> 19)<br />

8.2. Nouvel événement proposé. Les élèves sont mis en<br />

position de faire connaître <strong>et</strong> de promouvoir les compétences<br />

développées dans leur programme. Afin d’informer<br />

le public cible, chacune des équipes est invitée à innover<br />

dans sa façon de préparer, de créer <strong>et</strong> de présenter son<br />

exposition.<br />

Démarche d’accompagnement guidé<br />

PROCESSUS<br />

8.1.2. PRODUCTION : * __________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : afin de mieux connaître le public cible, le<br />

processus du proj<strong>et</strong> est modifié par l’ajout d’une étape de<br />

recherche <strong>et</strong> d’enquête. À <strong>la</strong> suite de l’enquête, les élèves<br />

découvrent qu’il est important d’inclure à leur exposition<br />

plusieurs exemples concr<strong>et</strong>s, qui sont des moyens de<br />

mieux faire comprendre le contenu de l’exposition <strong>et</strong> de<br />

faire connaître les possibilités de p<strong>la</strong>cement.<br />

8.2. PRODUCTION : éléments d’innovation dans <strong>la</strong> production,<br />

s’il y a lieu (choisir une ou plusieurs suggestions proposées<br />

à <strong>la</strong> page 86).<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : adaptation ou création de nouvelles étapes<br />

<strong>et</strong> de stratégies pour innover dans <strong>la</strong> réalisation du proj<strong>et</strong>.<br />

Démarche d’accompagnement visant l’autonomie<br />

PARTENAIRES<br />

8.1.2. PRODUCTION : *___________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : * ____________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PARTENAIRES : afin d’atteindre le public cible <strong>et</strong><br />

d’augmenter les chances que l’exposition soit bien reçue<br />

par le destinataire, l’enseignant <strong>et</strong> les élèves déterminent<br />

des partenaires <strong>et</strong> col<strong>la</strong>borent avec eux. Par exemple, un<br />

centre commercial accepte de recevoir l’exposition.<br />

8.2. PRODUCTION : éléments d’innovation dans <strong>la</strong> production,<br />

s’il y a lieu (un schéma d’innovation à remplir est proposé<br />

à <strong>la</strong> page 419).<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : éléments d’innovation dans le processus, s’il<br />

y a lieu.<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PARTENAIRES : recours à des nouveaux partenaires entrepreneuriaux<br />

pour innover dans <strong>la</strong> réalisation du proj<strong>et</strong>.<br />

8.2. Un proj<strong>et</strong> innovant (voir pages 32 <strong>et</strong> 33)

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