Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

Exemples de comités et de rôles pour réaliser
une exposition
RECHERCHISTES
CONCEPTEURS ET DESIGNERS
Personnes qui s’interrogent sur le contenu à présenter et qui
D’EXPOSITION
recueillent, sélectionnent et analysent les données ou l’information
pertinentes à l’élaboration du contenu. Pour ce faire,
elles consultent diverses sources. Par la suite, elles choisissent
l’information pertinente et la rassemblent pour la transmettre
aux membres de l’équipe.
DESSINATEURS
AGENTS D’INFORMATION
Personnes qui dessinent à la main ou à l’aide d’un ordinateur
divers types de plans. À cette fin, elles prennent en
considération les besoins du public cible et les données qui
lui ont été fournies afin de rendre des dessins précis et
justes. Elles ajoutent aux plans une légende ou toute information
jugée pertinente.
DÉCORATEURS ET ÉTALAGISTES
Personnes qui réalisent des étalages et des stands d’exposition
visant à mettre en valeur des produits, des services ou
des événements pour un public cible. Pour ce faire, elles
consultent les concepteurs et designers, les dessinateurs et
les recherchistes. Elles installent les éléments à exposer, les
décors, etc., et s’occupent du montage et de la manutention
des éléments à la fin de l’exposition.
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Personnes qui conçoivent le contenu et le design de présentation
de l’exposition. Elles définissent les objectifs de
l’événement et déterminent les caractéristiques ainsi que les
besoins du public cible. Elles mettent en valeur les éléments
exposés et supervisent l’ensemble de l’exposition (échéancier,
répartition des tâches, etc.).
Personnes qui sont chargées de sélectionner l’information en
vue de la présenter au public. Elles établissent et préparent le
contenu théorique qui accompagnera les éléments à exposer.
Elles animent le stand et répondent aux questions.
Inspiré des sites www.reperes.qc.ca et www.monemploi.com ainsi que de Denis PELLETIER, Dictionnaire Septembre des métiers et professions, nouvelle édition, Québec,
Septembre éditeur, 2005.
GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
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