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Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

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Démarche d’accompagnement étape par étape<br />

PRODUCTION<br />

8.1.2. L’atelier de formation peut s’adresser aux élèves du<br />

secteur de <strong>la</strong> fabrication mécanique.<br />

8.2. Nouveau service offert. Les élèves sont mis en position de<br />

former leurs pairs sur les nouvelles organisations du travail.<br />

Afin de perm<strong>et</strong>tre aux élèves d’être bien formés, chacune<br />

des équipes est invitée à innover dans sa façon de<br />

préparer, de créer <strong>et</strong> de présenter son atelier de<br />

formation.<br />

Démarche d’accompagnement guidé<br />

PROCESSUS<br />

8.1.2. PRODUCTION : * __________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : afin de mieux connaître le public cible, le<br />

processus du proj<strong>et</strong> est modifié par l’ajout d’une étape de<br />

recherche <strong>et</strong> d’enquête. À <strong>la</strong> suite de l’enquête, les élèves<br />

découvrent qu’il est important d’inclure à leur atelier de<br />

formation des simu<strong>la</strong>tions <strong>et</strong> des exemples concr<strong>et</strong>s, qui<br />

sont des moyens de mieux faire comprendre le contenu<br />

de l’atelier.<br />

8.2. PRODUCTION : éléments d’innovation dans <strong>la</strong> production,<br />

s’il y a lieu (choisir une ou plusieurs suggestions proposées<br />

à <strong>la</strong> page 66).<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : adaptation ou création de nouvelles étapes<br />

<strong>et</strong> de stratégies pour innover dans <strong>la</strong> réalisation du proj<strong>et</strong>.<br />

Démarche d’accompagnement visant l’autonomie<br />

PARTENAIRES<br />

8.1.2. PRODUCTION : *___________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : * ____________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PARTENAIRES : afin d’atteindre le public cible <strong>et</strong><br />

d’augmenter les chances que l’atelier de formation soit<br />

bien reçu par le destinataire, l’enseignant <strong>et</strong> les élèves<br />

déterminent des partenaires <strong>et</strong> col<strong>la</strong>borent avec eux. Par<br />

exemple, un employeur accepte de venir répondre aux<br />

questions des élèves dans une section de l’atelier.<br />

8.2. PRODUCTION : éléments d’innovation dans <strong>la</strong> production,<br />

s’il y a lieu (un schéma d’innovation à remplir est proposé<br />

à <strong>la</strong> page 419).<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : éléments d’innovation dans le processus, s’il<br />

y a lieu.<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PARTENAIRES : recours à des nouveaux partenaires entrepreneuriaux<br />

pour innover dans <strong>la</strong> réalisation du proj<strong>et</strong>.<br />

[ 76 ]<br />

8.2. Un proj<strong>et</strong> innovant (voir pages 32 <strong>et</strong> 33)<br />

8.1.2. Public cible ou destinataire ciblé par <strong>la</strong><br />

production (voir pages 18 <strong>et</strong> 19)

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