Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

Démarche d’accompagnement étape par étape
PRODUCTION
Démarche d’accompagnement guidé
PROCESSUS
Démarche d’accompagnement visant l’autonomie
PARTENAIRES
7 Situation visant la réalisation de tâches complexes (avec possibilité de réussite) qui entraîne un sentiment d’efficacité personnelle (voir pages 22 et 23)
7. Le projet semble suffisamment complexe puisqu’il entraîne
une PRODUCTION, sollicite la compétence dans sa globalité,
permet son évaluation et est relativement nouveau.
De plus, le défi est suffisamment grand pour motiver
l’enseignant ainsi que les élèves et leur permettre de
réussir.
7. PRODUCTION : * __________________________________
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PROCESSUS : l’enseignant et les élèves déterminent et
mettent en œuvre des stratégies (PROCESSUS) associées
au projet.
7. PRODUCTION : * __________________________________
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PROCESSUS : * ____________________________________
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PARTENAIRES : l’enseignant et les élèves déterminent des
PARTENAIRES entrepreneuriaux et collaborent avec eux.
8 Facteurs de réussite d’un projet entrepreneurial (voir pages 32 à 37)
8.1.1. Produit : objet technique permettant aux élèves de
répondre à un besoin, soit celui de faciliter, pour les
utilisateurs de l’atelier, l’accès à certains outils et à
certaines pièces, ce qui favorise l’efficacité et la rentabilité.
8.1.1. PRODUCTION : * __________________________________
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PROCESSUS : afin de mieux connaître le besoin à combler,
le processus du projet est modifié. Des observations de
terrain sont faites auprès des élèves et une enquête est
menée auprès des enseignants. Il faut s’assurer que le
besoin est collectif et jugé important.
8.1.1. PRODUCTION : * __________________________________
_________________________________________________
PROCESSUS : * ____________________________________
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PARTENAIRES : afin de mieux comprendre le besoin à
combler, l’enseignant et les élèves font appel à des partenaires,
qui pourront devenir des relations sur le marché du
travail. Par exemple, des employeurs du secteur acceptent
de faire visiter leur atelier de travail aux élèves pour leur
donner des idées.
8.1. Un projet entrepreneurial
8.1.1. Besoin et utilité de la production
(voir pages 17 à 19)
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