Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT
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ARPIN, Lucie, <strong>et</strong> Louise CAPRA. Apprentissage par proj<strong>et</strong>s, Montréal,<br />
Chenelière McGraw-Hill, 2001.<br />
COMITÉ SECTORIEL DE MAIN-D’ŒUVRE DES COMMUNICATIONS<br />
GRAPHIQUES DU QUÉBEC. Programmes de formation en communications<br />
graphiques, Québec, Septembre éditeur, 2005.<br />
COMITÉ SECTORIEL DE MAIN-D’ŒUVRE DES COMMUNICATIONS<br />
GRAPHIQUES DU QUÉBEC. Métiers <strong>et</strong> professions des communications<br />
graphique, Québec, Septembre éditeur, 2005.<br />
DIRECTION GÉNÉRALE DE LA FORMATION DES JEUNES. La p<strong>la</strong>nification<br />
de l’apprentissage <strong>et</strong> de l’évaluation : document de travail,<br />
Québec, gouvernement du Québec, 2005.<br />
DANJOU, Isabelle. Entreprendre : <strong>la</strong> passion d’accomplir ensemble,<br />
France, L’Harmattan, 2004.<br />
DÉFI DE L’ENTREPRENEURIAT JEUNESSE. P<strong>la</strong>n d’action triennal 2004-<br />
2005-2006 – Défi de l’entrepreneuriat jeunesse, Québec, gouvernement<br />
du Québec, 2004.<br />
FAVREAU, Sylvie <strong>et</strong> autres. Apprendre... une histoire de cœur <strong>et</strong> de<br />
cerveau, apprendre en trimode, colloque de l’Association québécoise<br />
d’information sco<strong>la</strong>ire <strong>et</strong> professionnelle, Québec, 2006.<br />
FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE CATHOLIQUE.<br />
Premier degré de base – Proj<strong>et</strong>s, Belgique, 2004.<br />
GROUPE DE TRAVAIL SUR LA DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE EN<br />
OUTAOUAIS. La différenciation pédagogique : théories <strong>et</strong> applications,<br />
colloque de l’Association des cadres sco<strong>la</strong>ires du Québec,<br />
Québec, 2005.<br />
HUBER, Michel. Conduire un proj<strong>et</strong>-élèves : profession enseignant, Paris,<br />
Hach<strong>et</strong>te Éducation, 2005.<br />
Invitation à <strong>la</strong> <strong>culture</strong> <strong>entrepreneuriale</strong>. Guide d’é<strong>la</strong>boration de proj<strong>et</strong> à<br />
l’intention du personnel enseignant, Québec, gouvernement du<br />
Québec, 2005.<br />
MAULINI, Olivier. Questionner pour enseigner & pour apprendre,<br />
Genève, ESF éditeur, 2004.<br />
Matériel conçu par l’équipe de l’approche orientante de <strong>la</strong> commission<br />
sco<strong>la</strong>ire de <strong>la</strong> Capitale, Québec, 2002-2003-2004-2005-2006.<br />
Bibliographie<br />
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430 ]<br />
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION. À <strong>la</strong> découverte de l’entrepreneuriat à<br />
l’école... : initiatives <strong>entrepreneuriale</strong>s, Québec, gouvernement du<br />
Québec, 2001.<br />
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION. Programme de formation de l’école<br />
québécoise, version approuvée, éducation présco<strong>la</strong>ire, enseignement<br />
primaire, Québec, gouvernement du Québec, 2001.<br />
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION. À chacun son rêve, Québec, gouvernement<br />
du Québec, 2002.<br />
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION. La formation à l’enseignant : les orientations<br />
<strong>et</strong> les compétences professionnelles, Québec, gouvernement<br />
du Québec, 2004.<br />
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION. Programme de formation de l’école<br />
québécoise, enseignement secondaire, premier cycle, Québec,<br />
gouvernement du Québec, 2004.<br />
PELLETIER, Denis. L’approche orientante : <strong>la</strong> clé de <strong>la</strong> réussite sco<strong>la</strong>ire <strong>et</strong><br />
professionnelle, Québec, Septembre éditeur, 2004.<br />
PELLETIER, Denis. Dictionnaire Septembre des métiers <strong>et</strong> professions,<br />
2 e éd. rev. <strong>et</strong> corr., Québec, Septembre éditeur, 2005.<br />
POTVIN, P., L. FORTIN, D. MARCOTTE, É. ROYER <strong>et</strong> R. DESLANDES.<br />
Guide de prévention du décrochage sco<strong>la</strong>ire, Québec, CTREQ, 2004.<br />
PRESSEAU, Annie, <strong>et</strong> autres. Intégrer l’enseignement stratégique dans sa<br />
c<strong>la</strong>sse, Montréal, Chenelière McGraw-Hill, 2004.<br />
SABOURIN, Martine. « Travailler en équipe, résultat d’une simple<br />
attitude ou d’une bonne stratégie », AQEP Vivre le primaire,<br />
vol. 18, n˚ 3, mai-juin 2005, p. 45-47.<br />
SITES CONSULTÉS<br />
http://www.entrepreneurship.qc.ca<br />
http://www.gpsao.educ.usherbrooke.ca<br />
http://www.inforoutefpt.com<br />
http://www.monemploi.com<br />
http://www.reperes.qc.ca<br />
GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE<br />
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