Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

6.3. Questions pour l’enseignant
L’implantation d’une culture entrepreneuriale dans la classe exige un travail d’analyse réflexive tout le long des
expériences vécues. De telles réflexions sont essentielles pour toute personne puisqu’elles aident, comme toute
approche réflexive, à intégrer les apprentissages faits afin de les transposer dans de futures expériences.
Au même titre que ses élèves, l’enseignant est invité à s’interroger. La planification et la préparation du projet constituent
pour l’enseignant la première phase de questions. Aux deux autres phases du projet, des questions spécifiques
ont été élaborées pour lui; elles concernent la production réalisée, le processus et les stratégies utilisées ainsi que les
partenaires avec qui il a collaboré. De plus, ces questions lui permettent d’évoluer à l’intérieur du continuum de
développement et d’intégration de la culture entrepreneuriale et d’améliorer sa pratique pédagogique au regard de
cette culture.
Le document qui suit propose à l’enseignant, en formation continue, des questions qui lui permettent de réfléchir à ses
expériences de projets entrepreneuriaux.
GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
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