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Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

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ÉVÉNEMENT<br />

Exemples de comités <strong>et</strong> de rôles pour réaliser<br />

un spectacle<br />

METTEURS EN SCÈNE ET<br />

RECHERCHISTES<br />

RÉALISATEURS<br />

Personnes qui dirigent les équipes, p<strong>la</strong>nifient les activités <strong>et</strong><br />

déterminent l’échéancier de réalisation. Elles s’assurent du<br />

bon fonctionnement des équipes. Elles choisissent les artistes<br />

qui se produiront sur scène, partagent leur vision de <strong>la</strong> réalisation<br />

avec les membres de l’équipe, choisissent le style de<br />

représentation <strong>et</strong> dirigent les répétitions. Elles ciblent <strong>la</strong> clientèle;<br />

elles préparent <strong>la</strong> diffusion <strong>et</strong> <strong>la</strong> présentation du<br />

spectacle auprès du public cible.<br />

ÉCLAIRAGISTES<br />

TECHNICIENS DU SON<br />

Personnes qui sont responsables de l’éc<strong>la</strong>irage <strong>et</strong> des jeux de<br />

lumière lors de spectacles sur scène. Elles conviennent avec<br />

les m<strong>et</strong>teurs en scène <strong>et</strong> réalisateurs des besoins en matière<br />

d’éc<strong>la</strong>irage <strong>et</strong> du matériel nécessaire à <strong>la</strong> production.<br />

MUSICIENS ET CHANTEURS<br />

ACCESSOIRISTES, MAQUILLEURS ET<br />

Personnes qui jouent d’un instrument de musique ou qui<br />

DÉCORATEURS<br />

interprètent des chants de différents types à titre de soliste<br />

ou de membre d’un groupe. Pour assurer une qualité d’interprétation,<br />

elles étudient <strong>et</strong> répètent jusqu’à ce qu’elles soient<br />

prêtes à interpréter leur pièce.<br />

[ GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE<br />

Personnes qui p<strong>la</strong>nifient <strong>et</strong> effectuent <strong>la</strong> recherche d’information<br />

en consultant des sources variées afin de trouver des<br />

extraits d’émissions télévisées, de films ou d’images promotionnelles<br />

de ces productions. Elles analysent le contenu <strong>et</strong> le<br />

message des productions, choisissent les éléments pertinents<br />

<strong>et</strong> les transm<strong>et</strong>tent à l’équipe.<br />

Personnes qui effectuent les prises de son lors du spectacle<br />

afin d’assurer au public une qualité sonore. Elles installent<br />

l’ensemble du matériel <strong>et</strong> effectuent les rég<strong>la</strong>ges nécessaires.<br />

Elles surveillent le fonctionnement de l’équipement tout le<br />

long du spectacle <strong>et</strong> règlent les problèmes qui pourraient<br />

survenir.<br />

Personnes qui, à partir de <strong>la</strong> vision de <strong>la</strong> réalisation, choisissent,<br />

rassemblent ou conçoivent des vêtements ou des<br />

accessoires nécessaires à <strong>la</strong> représentation. Elles maquillent<br />

les artistes au besoin. Elles réalisent les décors en tenant<br />

compte des demandes des m<strong>et</strong>teurs en scène <strong>et</strong> réalisateurs.<br />

Inspiré des sites www.reperes.qc.ca <strong>et</strong> www.monemploi.com ainsi que de Denis PELLETIER, Dictionnaire Septembre des métiers <strong>et</strong> professions, nouvelle édition, Québec,<br />

Septembre éditeur, 2005.<br />

] ]<br />

[]<br />

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