Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

Démarche d’accompagnement étape par étape
PRODUCTION
Démarche d’accompagnement guidé
PROCESSUS
Démarche d’accompagnement visant l’autonomie
PARTENAIRES
7 Situation visant la réalisation de tâches complexes (avec possibilité de réussite) qui entraîne un sentiment d’efficacité personnelle (voir pages 22 et 23)
7. Le projet semble suffisamment complexe puisqu’il entraîne
une PRODUCTION, sollicite la compétence dans sa globalité,
permet son évaluation et est relativement nouveau.
De plus, le défi est suffisamment grand pour motiver
l’enseignant ainsi que les élèves et leur permettre de
réussir.
7. PRODUCTION : * __________________________________
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PROCESSUS : l’enseignant et les élèves déterminent et
mettent en œuvre des stratégies (PROCESSUS) associées
au projet.
7. PRODUCTION : * __________________________________
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PROCESSUS : * ____________________________________
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PARTENAIRES : l’enseignant et les élèves déterminent des
PARTENAIRES entrepreneuriaux et collaborent avec eux.
8 Facteurs de réussite d’un projet entrepreneurial (voir pages 32 à 37)
8.1.1. Événement : débat sur les enjeux d’ordre éthique permettant
de répondre à un besoin, soit celui de créer un climat
serein et sans préjugés à l’école.
8.1.1. PRODUCTION : * __________________________________
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PROCESSUS : afin de mieux connaître le besoin à combler,
le processus du projet est modifié. L’enseignant et les
élèves peuvent mener un mini-sondage auprès des élèves
afin de confirmer la présence de certains préjugés et de
déterminer si certains thèmes intéressent particulièrement
les élèves. Il faut s’assurer que le besoin est collectif et
jugé important.
8.1.1. PRODUCTION : *___________________________________
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PROCESSUS : * ____________________________________
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PARTENAIRES : afin de mieux comprendre le besoin à
combler, l’enseignant et les élèves font appel à des
partenaires. Par exemple, l’animateur à la vie spirituelle et
à l’engagement communautaire est invité à collaborer
avec eux.
8.1. Un projet entrepreneurial
8.1.1. Besoin et utilité de la production
(voir pages 17 à 19)
GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
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