Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

Tableau 6
Continuum de développement et d’intégration de la culture entrepreneuriale
ACCOMPAGNEMENT GUIDÉ
Cette démarche vise à développer des caractéristiques entrepreneuriales
par la réalisation et la présentation d’une production et
plus particulièrement par le PROCESSUS du projet et des stratégies
qui y sont associées.
CULTURE ENTREPRENEURIALE
Étape d’INTÉGRATION (I)
L’enseignant et les élèves qui entreprennent
• choisissent de se réinvestir dans de nouveaux défis à la suite de leurs
réussites;
• ont recours de façon autonome à leurs caractéristiques entrepreneuriales
qui favorisent une action efficace et qui contribuent à l’actualisation
de leur potentiel;
• sont motivés par la réussite puisqu’ils sont de plus en plus capables
d’apprécier leurs efforts et leur travail et de s’attribuer le mérite des
résultats (la capacité à faire par soi et pour soi-même).
Trois axes de
développement d’une
culture entrepreneuriale
Trois étapes de
développement d’une
culture entrepreneuriale
Axe 1 : Conscience de soi, de son potentiel
et de ses modes d’actualisation M D I
Étape de DÉVELOPPEMENT (D)
L’enseignant et les élèves qui entreprennent
• développent leur capacité à adapter, à personnaliser et à évaluer leur
démarche et à trouver eux-mêmes les étapes et les stratégies à
expérimenter pour réaliser leur projet.
Étape de MODÉLISATION (M)
L’enseignant et les élèves qui entreprennent
• prennent connaissance des ressources externes qu’ils peuvent solliciter
pour les aider dans la réalisation de leur projet et ainsi s’initier à
la relation entrepreneuriale.
Axe 2 : Appropriation des stratégies liées à
un projet
Axe 3 : Connaissance du monde du travail,
des rôles sociaux, des métiers et
des professions
M D I
M D I
On appelle les ressources cognitives l’ensemble des processus sollicités
permettant de clarifier ses conceptions de l’action et de développer le
sens du projet 1 .
Bien que toutes les étapes de développement d’une culture entrepreneuriale puissent être sollicitées dans la réalisation
d’un projet, celles qui sont plus particulièrement visées par la démarche sont signalées par des lettres agrandies.
1. Inspiré d’Invitation à la culture entrepreneuriale, Québec, gouvernement du Québec, 2005.
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