Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

Démarche d’accompagnement étape par étape
PRODUCTION
Démarche d’accompagnement guidé
PROCESSUS
Démarche d’accompagnement visant l’autonomie
PARTENAIRES
7 Situation visant la réalisation de tâches complexes (avec possibilité de réussite) qui entraîne un sentiment d’efficacité personnelle (voir pages 22 et 23)
7. Le projet semble suffisamment complexe puisqu’il entraîne
une PRODUCTION, sollicite la compétence dans sa
globalité, permet son évaluation et est relativement
nouveau. De plus, le défi est suffisamment grand pour
motiver l’enseignant ainsi que les élèves et leur permettre
de réussir.
7. PRODUCTION : * __________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PROCESSUS : l’enseignant et les élèves déterminent et
mettent en œuvre des stratégies (PROCESSUS) associées
au projet.
7. PRODUCTION : * __________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PROCESSUS : * ____________________________________
PARTENAIRES : l’enseignant et les élèves déterminent des
PARTENAIRES entrepreneuriaux et collaborent avec eux.
8 Facteurs de réussite d’un projet entrepreneurial (voir pages 32 à 37)
8.1.1. Service : enquête et sondage portant sur des saines
habitudes de vie sur le plan de la santé et du bien-être et
répondant à un besoin, soit celui d’aider les élèves qui ont
de la difficulté à gérer leur stress durant la période
d’examens.
8.1.1. PRODUCTION : * __________________________________
_________________________________________________
PROCESSUS : afin de mieux connaître le besoin à combler,
le processus du projet est modifié. L’enseignant et les
élèves peuvent mener un mini-sondage afin de confirmer
que plusieurs élèves ressentent du stress lié à ces épreuves
et que très peu d’entre eux connaissent les moyens pour
bien le gérer. Il faut s’assurer que le besoin est collectif et
jugé important
8.1.1. PRODUCTION : *___________________________________
_________________________________________________
PROCESSUS : * ____________________________________
_________________________________________________
PARTENAIRES : afin de mieux comprendre le besoin à
combler, l’enseignant et les élèves font appel à des partenaires.
Par exemple, le spécialiste en éducation physique et
à la santé les renseigne sur certaines méthodes de gestion
du stress.
8.1. Un projet entrepreneurial
8.1.1. Besoin et utilité de la production
(voir pages 17 à 19)
[ 262 ]