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Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

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Démarche d’accompagnement étape par étape<br />

PRODUCTION<br />

8.1.2. La vidéo peut s’adresser à tous les élèves de l’école qui<br />

auront à connaître <strong>et</strong> à développer les techniques d’un<br />

sport.<br />

8.2. Nouveau produit offert Les élèves sont mis en position<br />

d’exploiter les nouvelles technologies de l’information <strong>et</strong><br />

de <strong>la</strong> communication afin de former leurs pairs sur des<br />

techniques d’un sport. Chacune des équipes est invitée à<br />

innover dans sa façon de préparer, de créer <strong>et</strong> de présenter<br />

sa vidéo.<br />

Démarche d’accompagnement guidé<br />

PROCESSUS<br />

8.1.2. PRODUCTION : * __________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : afin de mieux connaître le public cible, le<br />

processus du proj<strong>et</strong> est modifié par l’ajout d’une étape de<br />

recherche <strong>et</strong> d’enquête. À <strong>la</strong> suite de l’enquête, les élèves<br />

découvrent qu’un sport est pratiqué en parasco<strong>la</strong>ire <strong>et</strong> que<br />

les élèves ont intérêt à avoir accès à c<strong>et</strong>te information.<br />

8.2. PRODUCTION : éléments d’innovation dans <strong>la</strong> production,<br />

s’il y a lieu (choisir une ou plusieurs suggestions proposées<br />

à <strong>la</strong> page 252).<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : adaptation ou création de nouvelles étapes<br />

<strong>et</strong> de stratégies pour innover dans <strong>la</strong> réalisation du proj<strong>et</strong>.<br />

Démarche d’accompagnement visant l’autonomie<br />

PARTENAIRES<br />

8.1.2. PRODUCTION : *___________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : * ____________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PARTENAIRES : afin d’atteindre le public cible <strong>et</strong> d’augmenter<br />

les chances que <strong>la</strong> vidéo soit bien reçue par le<br />

destinataire, l’enseignant <strong>et</strong> les élèves déterminent des<br />

partenaires <strong>et</strong> col<strong>la</strong>borent avec eux. Par exemple, les<br />

étudiants des techniques de l’audiovisuel conseillent les<br />

élèves sur des techniques pour filmer <strong>et</strong> faire le montage.<br />

8.2. PRODUCTION : éléments d’innovation dans <strong>la</strong> production,<br />

s’il y a lieu (un schéma d’innovation à remplir est proposé<br />

à <strong>la</strong> page 419).<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PROCESSUS : éléments d’innovation dans le processus, s’il<br />

y a lieu.<br />

* ________________________________________________<br />

_________________________________________________<br />

PARTENAIRES : recours à des nouveaux partenaires entrepreneuriaux<br />

pour innover dans <strong>la</strong> réalisation du proj<strong>et</strong>.<br />

[ 244 ]<br />

8.2. Un proj<strong>et</strong> innovant (voir pages 32 <strong>et</strong> 33)<br />

8.1.2. Public cible ou destinataire ciblé par <strong>la</strong><br />

production (voir pages 18 <strong>et</strong> 19)

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