Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

Démarche d’accompagnement étape par étape
PRODUCTION
4 Critères et outils d’évaluation du développement de la compétence transversale
Démarche d’accompagnement guidé
PROCESSUS
Démarche d’accompagnement visant l’autonomie
PARTENAIRES
4. L’enseignant qui souhaite évaluer le développement de la
compétence transversale qu’il a ciblée peut se référer aux
échelles des niveaux de compétences du ministère de
l’Éducation, du Loisir et du Sport, à son programme disciplinaire
(voir PFÉQ), aux documents conçus par l’équipeécole
et au matériel didactique proposé par les maisons
d’édition.
4. L’enseignant qui souhaite évaluer le développement de la
compétence transversale qu’il a ciblée peut se référer aux
échelles des niveaux de compétences du ministère de
l’Éducation, du Loisir et du Sport, à son programme disciplinaire
(voir PFÉQ), aux documents conçus par l’équipeécole
et au matériel didactique proposé par les maisons
d’édition.
4. L’enseignant qui souhaite évaluer le développement de la
compétence transversale qu’il a ciblée peut se référer aux
échelles des niveaux de compétences du ministère de
l’Éducation, du Loisir et du Sport, à son programme disciplinaire
(voir PFÉQ), aux documents conçus par l’équipeécole
et au matériel didactique proposé par les maisons
d’édition.
5 Problème déterminé en lien avec un domaine général de formation (DGF) ou un contexte de réalité (voir pages 18 et 19)
5. Problème déterminé : les élèves présentent une exposition
comprenant des activités interactives et des parties plus
théoriques. Étant donné que des classes entières viendront
au même moment visiter l’exposition, les élèves souhaitent
s’assurer que tous auront accès à l’information. En
produisant un document médiatique, ils ont l’occasion de
résoudre ce problème. DGF « Médias ».
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6 Détermination de la production (produit, service ou événement) (voir pages 44 et 234)
6. Produit : réaliser un audioguide permettant de
transmettre une partie de l’information aux visiteurs.
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GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
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