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Développer et vivre la culture entrepreneuriale - Inforoute FPT

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PRODUIT<br />

Exemples de comités <strong>et</strong> de rôles pour réaliser<br />

du matériel didactique<br />

RECHERCHISTES<br />

Personnes qui s’interrogent sur le contenu à présenter. Elles<br />

cherchent, sélectionnent <strong>et</strong> analysent les données ou l’information<br />

pertinentes à l’é<strong>la</strong>boration du contenu en tenant<br />

compte des intentions visées. Pour effectuer leurs recherches,<br />

elles consultent diverses sources. Par <strong>la</strong> suite, elles choisissent<br />

l’information pertinentes <strong>et</strong> <strong>la</strong> rassemblent pour <strong>la</strong> transm<strong>et</strong>tre<br />

aux écrivains.<br />

ÉCRIVAINS<br />

Personnes qui rédigent les textes compris dans le matériel<br />

didactique. Pour ce faire, elles prennent connaissance de<br />

l’information recueillie par les recherchistes <strong>et</strong> sélectionnent<br />

celle qui favorisera les apprentissages sur le suj<strong>et</strong> choisi. Elles<br />

soum<strong>et</strong>tent les textes aux critiques littéraires <strong>et</strong> réviseurs.<br />

CRITIQUES LITTÉRAIRES ET<br />

RÉVISEURS<br />

Personnes qui lisent les documents écrits, les révisent <strong>et</strong><br />

corrigent les fautes d’orthographe, de grammaire <strong>et</strong> de<br />

syntaxe qui s’y sont glissées. Elles donnent des commentaires<br />

sur <strong>la</strong> précision du suj<strong>et</strong> traité <strong>et</strong> sur le style utilisé.<br />

Elles s’assurent que les mots utilisés sont justes <strong>et</strong> que les<br />

structures de phrases sont appropriées. Elles transm<strong>et</strong>tent les<br />

corrections aux écrivains.<br />

COMMIS À LA SAISIE DE DONNÉES<br />

Personnes qui tapent les textes à l’ordinateur.<br />

Une fois que le travail est terminé, elles r<strong>et</strong>ournent les textes<br />

aux infographistes.<br />

COMMIS À L’IMPRESSION<br />

Personnes qui réalisent les travaux d’impression en faisant<br />

fonctionner le photocopieur. Elles relient les textes <strong>et</strong> les<br />

autres documents. Elles transm<strong>et</strong>tent le tout aux rédacteurs<br />

en chef.<br />

INFOGRAPHISTES<br />

Personnes qui conçoivent <strong>et</strong> réalisent l’élément visuel du<br />

matériel didactique (format, mise en page, illustrations, <strong>et</strong>c.).<br />

Elles prennent connaissance du concept <strong>et</strong> conçoivent ou<br />

agencent les composantes visuelles ou graphiques qui sont<br />

ensuite produites à <strong>la</strong> main ou à l’ordinateur. Ces composantes<br />

(graphiques, tableaux, illustrations, <strong>et</strong>c.) sont destinées<br />

à illustrer certains éléments du matériel didactique. Elles<br />

r<strong>et</strong>ournent leurs réalisations aux commis à l’impression.<br />

RÉDACTEURS EN CHEF<br />

Personnes qui assurent <strong>la</strong> direction <strong>et</strong> <strong>la</strong> supervision des<br />

équipes. Elles p<strong>la</strong>nifient les activités des équipes, déterminent<br />

l’échéancier de réalisation <strong>et</strong> assument <strong>la</strong> responsabilité de<br />

l’ensemble du matériel didactique. Elles préparent <strong>la</strong> diffusion<br />

<strong>et</strong> <strong>la</strong> présentation du matériel didactique auprès du public<br />

cible.<br />

Inspiré des sites www.reperes.qc.ca <strong>et</strong> www.monemploi.com ainsi que de Denis PELLETIER, Dictionnaire Septembre des métiers <strong>et</strong> professions, nouvelle édition, Québec,<br />

Septembre éditeur, 2005.<br />

GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE<br />

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