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Étapes de réalisation : Matériel didactique ÉTAPE DE PRÉCONCEPTION • Déterminer le public cible, ses caractéristiques et ses besoins • Définir les intentions visées par la production et s’interroger sur le contenu à présenter • Rechercher l’information pertinente pour réaliser le matériel et la sélectionner en fonction des intentions définies préalablement • Planifier la rédaction des textes et la présentation générale du matériel didactique (format, mise en page, illustrations, etc.) • Élaborer un concept original qui incite le public cible à utiliser le matériel didactique conçu ÉTAPE DE CONCEPTION ET DE RÉDACTION • Rédiger les textes compris dans le matériel didactique • Réviser et corriger les textes • Concevoir l’élément visuel du matériel didactique • Soumettre une première version à la critique ainsi qu’à la révision et considérer les suggestions • Choisir le titre ÉTAPE DE PRODUCTION ET D’IMPRESSION • Produire une version finale du matériel didactique et l’imprimer • Préparer la diffusion et la présentation ÉTAPE DE DIFFUSION ET DE PRÉSENTATION • Diffuser et présenter le matériel didactique auprès du public cible [ 202 ] Inspiré des sites www.reperes.qc.ca et www.monemploi.com ainsi que de Denis PELLETIER, Dictionnaire Septembre des métiers et professions, nouvelle édition, Québec, Septembre éditeur, 2005. GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE [ ] ]
PRODUIT Exemples de comités et de rôles pour réaliser du matériel didactique RECHERCHISTES Personnes qui s’interrogent sur le contenu à présenter. Elles cherchent, sélectionnent et analysent les données ou l’information pertinentes à l’élaboration du contenu en tenant compte des intentions visées. Pour effectuer leurs recherches, elles consultent diverses sources. Par la suite, elles choisissent l’information pertinentes et la rassemblent pour la transmettre aux écrivains. ÉCRIVAINS Personnes qui rédigent les textes compris dans le matériel didactique. Pour ce faire, elles prennent connaissance de l’information recueillie par les recherchistes et sélectionnent celle qui favorisera les apprentissages sur le sujet choisi. Elles soumettent les textes aux critiques littéraires et réviseurs. CRITIQUES LITTÉRAIRES ET RÉVISEURS Personnes qui lisent les documents écrits, les révisent et corrigent les fautes d’orthographe, de grammaire et de syntaxe qui s’y sont glissées. Elles donnent des commentaires sur la précision du sujet traité et sur le style utilisé. Elles s’assurent que les mots utilisés sont justes et que les structures de phrases sont appropriées. Elles transmettent les corrections aux écrivains. COMMIS À LA SAISIE DE DONNÉES Personnes qui tapent les textes à l’ordinateur. Une fois que le travail est terminé, elles retournent les textes aux infographistes. COMMIS À L’IMPRESSION Personnes qui réalisent les travaux d’impression en faisant fonctionner le photocopieur. Elles relient les textes et les autres documents. Elles transmettent le tout aux rédacteurs en chef. INFOGRAPHISTES Personnes qui conçoivent et réalisent l’élément visuel du matériel didactique (format, mise en page, illustrations, etc.). Elles prennent connaissance du concept et conçoivent ou agencent les composantes visuelles ou graphiques qui sont ensuite produites à la main ou à l’ordinateur. Ces composantes (graphiques, tableaux, illustrations, etc.) sont destinées à illustrer certains éléments du matériel didactique. Elles retournent leurs réalisations aux commis à l’impression. RÉDACTEURS EN CHEF Personnes qui assurent la direction et la supervision des équipes. Elles planifient les activités des équipes, déterminent l’échéancier de réalisation et assument la responsabilité de l’ensemble du matériel didactique. Elles préparent la diffusion et la présentation du matériel didactique auprès du public cible. Inspiré des sites www.reperes.qc.ca et www.monemploi.com ainsi que de Denis PELLETIER, Dictionnaire Septembre des métiers et professions, nouvelle édition, Québec, Septembre éditeur, 2005. GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE [ ] ] [ 203 ]
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