en hypokhâgne - Lycée Gustave Monod

Lycée Gustave Monod
71, avenue de ceinture. 95880 Enghien les bains
01 39 89 32 41
www.lyc-monod.fr
Université Paris 13
99, avenue Jean-Baptiste Clément. 93340 Villetaneuse
01 49 40 30 00
www.univ-paris13.fr
Préparer l'entrée
en hypokhâgne
Le lundi 5 septembre à 9h00, vous ferez votre
rentrée dans l'hypokhâgne partenariale du lycée
Gustave-Monod et de l'Université Paris 13. Vous
avez choisi de commencer vos études supérieures
dans une filière sélective, qui exige, de votre part,
un investissement personnel régulier et intense. Ce
document est destiné à vous y préparer. Il
comporte des indications de lectures, pour chaque
discipline enseignée en hypokhâgne. Nous vous
invitons à les suivre pendant l'été.

L'hypokhâgne…
Les classes préparatoires littéraires offrent la formation la plus ouverte, la plus efficace
et la plus polyvalente pour tous les bacheliers intéressés par la littérature, les langues
et/ou les sciences humaines. Elles délivrent un enseignement supérieur dont la vocation
pluridisciplinaire assure l’étendue des débouchés.
Créées à l'origine pour recruter les élèves des Écoles Normales Supérieures, elles
proposent désormais une préparation adéquate à la poursuite des études dans des écoles
de sciences politiques, management, journalisme, communication ou traduction.
Elles garantissent aussi, pour les élèves qui souhaitent rejoindre l'université après
l'hypokhâgne ou la khâgne, des parcours d'étudiants solides.
…du lycée Gustave-Monod et de l'Université Paris 13
Une classe préparatoire « nouvelle génération. Depuis 2010, le lycée Gustave
Monod a établi un partenariat avec l'Université Paris 13 pour ses classes d'hypokhâgne
et de khâgne. Ce dispositif pionnier, qui commence à se diffuser dans d'autres
établissements, combine le meilleur des deux systèmes de l'enseignement supérieur :
• La poursuite des études dans plusieurs disciplines, l'importance du nombre d'heures
de cours hebdomadaires, la rigueur de l'encadrement par les professeurs (fréquence des
devoirs sur table, pratique de l'interrogation orale individuelle – dite « colle » – en
dehors des heures de cours) qui caractérisent les classes préparatoires ;
• Une partie des cours dispensés par des enseignants universitaires, au plus près des
avancées de la recherche.
De bonnes conditions de travail. Les cours ont lieu sur deux sites (Enghien /
Villetaneuse) ce qui rompt la monotonie de la semaine. Une salle est réservée aux
élèves sur chacun de ces deux sites. Ils peuvent ainsi profiter de la convivialité d'un
lycée situé dans un parc au bord de l'eau, mais aussi de la richesse du fonds
documentaire de la Bibliothèque universitaire, sans commune mesure avec celui d'un
CDI de lycée.
Des équipes attentives au parcours de chaque élève. Les effectifs raisonnables de la
classe (entre 30 et 40 élèves) permettent un suivi pédagogique étroit de la part des
professeurs, soucieux de préparer, non seulement aux concours les plus prestigieux,
mais aussi à des filières moins élitistes. Pour les élèves qui peineraient à s’adapter au
rythme de l’hypokhâgne, le rapprochement avec l'université est gage de sécurité car ils
peuvent, s’ils le désirent, rejoindre en cours d’année une formation de L1 de
l’Université de Paris 13, sans perte de temps.
Une préparation inédite aux concours des Instituts d'Études Politiques. Pour ceux
qui souhaitent présenter les concours des IEP à bac+1, un enseignement
supplémentaire de 4 heures est dispensé par l'Université Paris 13 à l'intention exclusive
des hypokhâgneux.
Des résultats encourageants. Au moment où nous rédigeons ce document, les
premiers résultats du concours de l'École Normale Supérieure sont publiés. 5 des 18
étudiants de la khâgne en partenariat Gustave-Monod / Paris 13 sont « sousadmissibles
» : ils figurent donc dans le quart de tête de l'ensemble des candidats. Étant
données la difficulté et la sélectivité de ce concours, il s'agit d'une réussite éclatante
pour une khâgne ouverte à la rentrée 2010 qui a fait le pari de la démocratisation des
classes préparatoires et de leur ouverture au monde des universités.

Les enseignements
Philosophie
Histoire
Les enseignements sont majoritairement dispensés sur le site du lycée d’Enghien
(quatre journées hebdomadaires). Les cours assurés à Villetaneuse (Paris 13) sont
concentrés sur une journée.
Site d'Enghien
4 h (tronc commun)
5 h (tronc commun)
Site de Villetaneuse
1h (facultative [3] )
Introduction aux disciplines et aux méthodes
historiques
Français 4 h (tronc commun) 1h (tronc commun [4] )
Introduction aux méthodes d'analyse critique
LVA
(Anglais, Allemand, Espagnol)
LVB
(Anglais, Allemand, Espagnol)
Géographie
4 h (tronc commun)
2 h (option [1] ) 2 h (tronc commun)
2h (tronc commun)
2h (option [1] )
Initiation aux langues
et cultures de l’Antiquité
Latin ou Grec
(débutant ou confirmé)
1 h (tronc commun)
2 h (tronc commun)
2 h ou 4 h (option [1] ) [2]
EPS
Préparation aux concours
des IEP [5]
2 h (tronc commun)
2 h culture générale (facultatif)
2 h histoire (facultatif)
[1] Chaque élève est tenu de choisir au moins une option parmi celles proposées : Géographie / Langue vivante B
(renforcement) / Langue ancienne : LATIN [a) latin, civilisation et culture générale - facultatif pour les débutants ; b)
latin et littérature - facultatif pour les débutants et pour les confirmés] et-ou GREC [grec, littérature et culture -
facultatif pour les débutants et les confirmés].
[2] Une poursuite d’études en lettres classiques en khâgne ou à l’université suppose de rajouter aux 2 heures de
langue ancienne de tronc commun 2 heures d’option de la même langue ancienne et 4 heures d’option dans l’autre
langue ancienne, soit 4 h de latin et 4 h de grec au total. L’option de 2 heures, dans la même langue que le tronc
commun, en latin ou en grec, est nécessaire pour le passage dans une khâgne classique.
[3] Cet enseignement est facultatif, et ne remplace nullement une option. Il propose un approfondissement aux
disciplines historiques, et s'adresse en priorité aux élèves qui voudraient passer en khâgne-spécialité histoiregéographie,
mais aussi aux élèves intéressés par une licence d'histoire, au terme de leur hypokhâgne. Il sera
l'occasion de travailler des points de méthode en histoire, et notamment sur la technique du commentaire,
indispensable au concours de l'ens. Il permettra également d'introduire les élèves à des disciplines historiques
spécifiques, comme la paléographie. Après les deux premières séances, il vous sera demandé de vous inscrire, pour
le reste de l'année. Cette inscription sera considérée comme définitive, et vous engagera à suivre les cours avec
assiduité.
[4] Cet enseignement est obligatoire. Il s'agit de séances d'introduction à la théorie littéraire et aux méthodes de
l'analyse critique, dimensions essentielle du programme. Les cours seront assurés par des enseignants des
départements de littérature et de linguistique de l'université Paris 13. Ils donneront lieu à une évaluation spécifique à
la fin de l'année, mais les savoirs et les techniques qui vous y seront enseignés seront indispensables pour vos
devoirs de français à Enghien.
[5] Pour ceux qui souhaitent présenter les concours des IEP à l'issue de l'hypokhâgne, mais aussi pour ceux qui
envisagent, au terme d'une khâgne, poursuivre des études de sciences politiques, un enseignement supplémentaire
de 4 heures (2 heures d'histoire contemporaine, 2 heures de culture générale) est dispensé par l'Université Paris 13 à
l'intention exclusive des hypokhâgneux). Ces heures sont facultatives. Après les deux premières séances, il vous sera
demandé de vous inscrire, pour le reste de l'année. Cette inscription sera considérée comme définitive, et vous
engagera suivre les cours avec assiduité.

Le choix des options
Trois options sont proposées dans l’hypokhâgne dans laquelle vous allez entrer :
– Géographie
– Langue ancienne (latin et/ou grec, niveau débutant ou confirmé)
– LVB (possibilité, toutefois, d’accueillir en option des LVA, après discussion
avec le professeur concerné).
En hypokhâgne, une option est obligatoire.
On recommandera toutefois le choix de deux options, qui ouvre un éventail plus vaste
en Faculté et permet des changements d’orientation en cours d’année – notamment
dans la perspective de la spécialité en khâgne.
Nous rappelons que la khâgne partenariale Gustave Monod / Paris 13 offre trois
spécialités (Lettres modernes, Histoire-géographie ou Espganol). L'hypokhâgne étant
indifférenciée, elle permet toutefois d'accéder, dans d'autres établissements, à d'autres
khâgnes (spécialités Allemand, Anglais, Philosophie, Lettres classiques).
Les deux premières semaines de classe, vous pourrez assister à tous les cours d’option
que vous désirerez, afin de pouvoir ensuite arrêter votre choix.
Les combinaisons d'options
Géographie
Géographie LVB Latin Grec
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
LVB
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
Khâgne spécialité
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Latin
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LETTRES CLASSIQUES
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Grec
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LETTRES CLASSIQUES
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE

Les langues anciennes
Débutants en langues anciennes
Elèves confirmés
Culture de l'antiquité — commune à tous les élèves / Obligatoire (1h).
Autour du thème du pouvoir, une approche des civilisations grecque et romaine.
Comment ces civilisations ont-elles influencé et nourri la nôtre
Obligatoire (2h)
Apprentissage d'une langue de l'antiquité
(latin OU grec).
Deux heures consacrées à l'apprentissage morphologique et
syntaxique de la langue.
Les textes d'apprentissages seront liés aux problématiques
étudiées en Culture de l'Antiquité.
Facultatif (2h)
Pour les latinistes. AU CHOIX
Le travail se fera sur des textes proposés en version bilingue au départ et les
débutants se verront proposer des exercices spécifiques liés au programme
de langue.
SOIT Textes et civilisation 2h
Obligatoire (2h)
Langue et culture (latin OU grec) pour les
latinistes ou hellénistes confirmés.
Groupements de textes sur le thème du pouvoir.
En latin : lieux de pouvoir à Rome, pouvoir et autorité – l'homme
politique, un homme de pouvoir – luttes de pouvoir au dernier
siècle de la république, etc.
En grec : hommes politiques et exercices du pouvoir – aspects de
la démocratie grecque – Alexandre à la conquête du pouvoir, etc.
Une approche grammaticale permettra de mettre en place les
révisions et les apprentissages nécessaires.
Ces textes feront l'objet de commentaires historique et de civilisation
et seront mis en lien avec des questions contemporaines d'ordre
historique, philosophique, juridique...
Vivement conseillé aux étudiants se sentant plutôt historiens,
souhaitant faire des écoles de commerce, de communication, de
journalisme dont l'intérêt réside plutôt dans l'acquisition d'une
culture générale.
Groupements de textes en latin sur le thème du pouvoir à Rome :
lieux de pouvoir à Rome, pouvoir et autorité – l'homme politique, un
homme de pouvoir – luttes de pouvoir au dernier siècle de la
république, etc. Ces textes feront l'objet de commentaires historique
et de civilisation et seront mis en lien avec des questions
contemporaines d'ordre historique, philosophique, juridique...
SOIT Le thème du pouvoir dans la littérature 2h
Vivement conseillé aux étudiants linguistes (espagnol, allemand,
anglais) et aux étudiants de lettres modernes.
Etude d'oeuvres complètes ou à travers de larges extraits liées à la
thématique du pouvoir. Sera privilégiée une approche littéraire :
travail sur le lexique, du latin aux langues romanes ; approche du
commentaire pour en favoriser aussi l'apprentissage dans les autres
matières ; histoire de la littérature latine et histoire des genres.
Facultatif (2h)
Pour les hellénistes.
Vivement conseillé aux étudiants linguistes (espagnol, allemand,
anglais) et aux étudiants de lettres modernes.
Facultatif (2h)
Le thème du pouvoir dans la littérature
(latin OU grec)
Une approche complémentaire fortement conseillée aux étudiants
linguistes (espagnol, allemand, anglais), aux étudiants de lettres
modernes et, bien sûr, aux étudiants de lettres classiques. Les 4h
forment un tout.
Etude d'oeuvres complètes ou à travers de larges extraits liées à la
thématique du pouvoir. Sera privilégiée une approche littéraire :
travail sur le lexique ; approche du commentaire littéraire pour en
favoriser aussi l'apprentissage dans les autres matières ; histoire de
la littérature et histoire des genres.
Etude d'oeuvres complètes ou à travers de larges extraits liés à la
thématique du pouvoir. Sera privilégiée une approche littéraire :
travail sur le lexique ; approche du commentaire pour en favoriser
aussi l'apprentissage dans les autres matières ; histoire de la
littérature grecque et histoire des genres.

Répertoire des équipes
Coordination pédagogique : Philippe Mangeot
philippe.mangeot@gmail.com
Responsable Gustave Monod : Sophie Churlet, Proviseure-adjointe
sophie.churlet@ac-versailles.fr
Secrétariat Gustave Monod : 01 39 89 32 41
Conseiller principal d'éducation CPGE Gustave Monod : Philippe Garnier
Bureau CPE Bât.B, 1er étage / 01 39 89 32 41 (demander « Vie scolaire ») / pgarnier2@ac-versailles.fr
Responsable Paris 13 : Vincent Ferré
Bureau 110 / ferre@fabula.org
Services administratifs UFR LSHS Paris 13
Responsable : Joëlle Giroud / giroud@lshs.univ-paris13.fr
Planning des salles : Maud Loubet / mloubet@lshs.univ-paris13.fr
Scolarité : resp-scolarite.lshs@univ-paris13.fr
Service examens : Carolyne Pereira / Bureau A209 / gest-examens.lshs@univ-paris13.fr
Equipe pédagogique Gustave Monod (Enghien)
GEOGRAPHIE: Cécile Gintrac
gintraccecile@yahoo.fr
HISTOIRE : Fabrice Lascar
fabricelascar@gmail.com
LANGUES ET CULTURES DE L’ANTIQUITE : Marie-Anne Bernolle
mabernolle@gmail.com
FRANÇAIS : Philippe Mangeot
philippe.mangeot@gmail.com
PHILOSOPHIE : Philippe Touchet
touchet.philippe@wanadoo.fr
ALLEMAND (LVA et option) : Petra Neuenhaus-Luciano
petra.neuenhaus@hotmail.fr
ANGLAIS (LVA et option) : Claudine Rio
claudinerio24@yahoo.fr
ESPAGNOL (LVA et option) : Magali Brieussel
mbrieussel@hotmail.fr
Equipe pédagogique Paris 13 (Villetaneuse)
ALLEMAND (LVB) : Marie-Hélène Viguier
mhviguier@gmx.de
ANGLAIS (LVB, « Littérature et version ») : Frédéric Sylvanise
frederic.sylvanise@free.fr
ANGLAIS (LVB, « Grammaire et thème grammatical ») : Christiane Migette
chmigette@wanadoo.fr
ESPAGNOL (LVB) : Sarah Pech
sarah.pech@laposte.net
HISTOIRE (« introduction aux disciplines et aux méthodes historiques ») :
Quentin Delermoz : quentin.deluermoz@gmail.com
Thierry Rentet : rentet_thierry@club-internet.fr
LETTRES MODERNES (« Introduction aux méthodes de l’analyse critique ») :
Coordination Vincent Ferré : ferre@fabula.org
Avec Juliette Vion-Dury, Mathilde Lévêque, Magali Nachtergael, Jean-François
Sablayrolles, Xavier-Laurent Salvador
EPS : Coordination Bruno Telleschi (Directeur du Dpt des Activités Physiques et Sportives [DAPS])
bruno.telleschi@univ-paris13.fr
PREPARATION AUX IEP
Histoire contemporaine (1er semestre) : Laure Godineau : laure.godineau@free.fr
Histoire contemporaine (2e semestre) : Anne-Sophie Bruno :
annesophie.bruno@gmail.com
Culture générale : Quentin Deluermoz : quentin.deluermoz@gmail.com

un été
de lectures
Les pages qui suivent ont été préparées à votre
intention par les professeurs de chaque discipline.
Elles comportent des pistes de lecture pour cet été.
Certaines de ces lectures sont indispensables – et
pourront donner lieu, selon les matières, à des
contrôles dans le courant du mois de septembre.
D'autres sont seulement conseillées. Ne vous
laissez pas intimider par leur nombre (nous savons
bien sûr que vous ne pourrez pas tout lire de ce qui
est ici signalé). Efforcez-vous toutefois d'adopter
une discipline quotidienne de lecture : ce n'est
nullement incompatible, bien au contraire, avec
des vacances riches et réussies.

Français (Philippe Mangeot)
Œuvres intégrales
Nous étudierons notamment cette année, dans l'ordre indiqué (les éditions indiquées sont exigées) :
– Stendhal, La Chartreuse de Parme
Le Livre de Poche « Classique ». Edition établie par Michel Crouzet
– Diderot, Le Neveu de Rameau
Le Livre de Poche (« Le Neveu de Rameau et autres textes »). Edition établie par Pierre Chartier
– Desnos, Corps et biens
Poésie / Gallimard
– Molière, Le Misanthrope
Le Livre de Poche (coll. « Théâtre de poche »). Edition établie par Claude Bourqui
– Montaigne, « De l'amitié », chapitre XXVIII des Essais 1
Folio « Classique ». Edition établie par Emmanuel Naya, Delphine Reguig-Naya et Alexandre Tarrête
L'étude de chacune de ses œuvres donnera lieu à des réflexions plus générales sur les genres, sur les
outils de l'analyse des textes, sur l'histoire littéraire, sur les approches théoriques de la littérature.
Lectures de vacances obligatoires
Au premier jour de la rentrée, vous devrez impérativement avoir lu La Chartreuse de Parme.
Réviser
Impossible d’aborder une classe d’hypokhâgne sans une maîtrise élémentaire de la grammaire du
français : la compréhension du fonctionnement de la langue et l’analyse de la phrase ne peuvent se
réduire à de lointains souvenirs du collège. Mon expérience l’a montré : la plupart des contresens
sur des textes sont dus à une méconnaissance des notions les plus simples de la syntaxe. Des
révisions précises sont donc impératives. Procurez-vous une grammaire de base ou, sinon (plus
difficile, mais plus passionnante et plus sérieuse) : La Grammaire, tome 2 : La Syntaxe (par
J. Gardes-Tamine), Armand Colin, coll. Cursus.
Étayer sa culture
À la page suivante, Vincent Ferré fournit une liste de titres indispensables à la culture d'un étudiant
d'hypokhâgne. À la fin de l'année, vous devrez avoir lu tous ces livres (profitez des vacances pour
prendre de l'avance). Cette liste étant exclusivement composée d'œuvres littéraires françaises,
j'ajouterai ici quelques références dont la connaissance est requise.
Difficile, en effet, d'aborder des œuvres de littérature française sans une fréquentation des grands
textes qui les ont largement informées, à commencer par les textes matriciels de la culture judéochrétienne.
On lira ainsi, dans la Bible, les livres suivants : La Genèse, l'Exode, Job, L'Ecclésiaste.
On se reportera également à l'un des quatre évangiles (Selon Mathieu, par exemple). Si vous ne
disposez pas d'une Bible chez vous, consultez de préférence La Bible de Jérusalem (trad. française
sous la dir. de l'école biblique de Jérusalem, Desclée de Brouwer, 2000).
Autres « grands Codes » de la littérature française, L'Iliade et L'Odyssée d'Homère (dans les
traductions que vous aurez choisies), mais aussi, dans une moindre mesure, Les Métamorphoses
d'Ovide (dans lesquelles vous pouvez vous « promener »).
Egalement précieuse, la lecture (ou au moins la connaissance) de cinq monuments culturels qui
vous accompagneront tout au long de vos études, quelles qu'elle soient : L'Enfer de Dante, Don
Quichotte de Cervantès (cf la belle traduction d'Aline Schulman, Le Seuil, coll. « Points »), Hamlet
de Shakespeare (évitez la traduction de François-Victor Hugo), Faust de Goethe et Les Mille et une
nuits (dans la magnifique édition de Jamel Eddine Bencheikh et André Miquel chez Folio).

Profitez, par ailleurs, des vacances pour visiter des musées, écouter de la musique ou regarder des
films.
Si vous restez à Paris, allez au moins voir les œuvres de Poussin, de Watteau, de David ou de
Delacroix au Louvre, celles de Manet et de Courbet à Orsay, celles de Picasso, Duchamp et Pollock
au Centre Pompidou.
Ecoutez un opéra de Rameau (Les Indes galantes, par exemple), un autre de Mozart (Don
Giovanni ), de Verdi (Traviata ), de Wagner (Tristan et Isolde ), de Debussy (Pelléas et
Mélisande) de Berg (Wozzeck), une symphonie de Beethoven (la neuvième, notamment), un
morceau de musique de chambre de Schubert (Le trio n°2 op.100), Le Sacre du printemps de
Stravinsky. J'ai conscience de ne vous indiquer que des « tubes », mais il serait d'autant plus
regrettable de les ignorer complètement.
Enfin, visionnez des films. Là encore, je me contenterai d'indications (beaucoup trop) canoniques.
Mais il serait dommage de se lancer dans des études à dominante littéraire sans avoir jamais rien vu,
par exemple, d'Antonioni (L'Avventura), Buñuel (Belle de jour), Chaplin (Les Temps modernes),
Ford (Les Deux cavaliers), Fellini (La Dolce Vita), Godard (Le Mépris), Kubrick (Barry Lindon),
Mankiewicz (La Comtesse aux pieds nus), Mizoguchi (Contes de la lune vague après la pluie),
Ophüls (Madame de…), Renoir (La Règle du jeu), Resnais (Providence), Welles (Citizen Kane). Les
titres de film sont purement indicatifs.
Je vous souhaite de bonnes vacances.
PS. Si vous avez la moindre question, n’hésitez pas à me contacter :
philippe.mangeot@gmail.com
06 86 27 58 79

Français / « Introduction aux méthodes de l’analyse critique » (Vincent Ferré)
N’hésitez pas à consulter des anthologies pour lire des extraits. Cette liste est très sélective et mentionne
souvent la « grande œuvre » d’un auteur : n’hésitez pas à regarder d’autres textes.
On a souligné les œuvres « prioritaires »
Moyen Âge Chrétien de Troyes Perceval ou le conte du graal
XVIe siècle Rabelais Gargantua
Ronsard
Les Amours
Montaigne
Essais (des extraits)
XVII e siècle Mme de Lafayette La Princesse de Clèves
Descartes
Discours de la méthode
Pascal
Pensées
Corneille
Le Cid, L’Illusion comique
Molière
La Bruyère
Caractères
XVIII e siècle Diderot Le Neveu de Rameau
Marivaux
La Vie de Marianne
Montesquieu Les Lettres persanes
Voltaire
Lettres Philosophiques
Rousseau
La Nouvelle Héloïse ; Emile
Beaumarchais Le Mariage de Figaro
XIX e siècle Chateaubriand René, Les Mémoires d’Outre-tombe
Balzac
Le Père Goriot, Eugénie Grandet
Hugo
Les Misérables ; Les Contemplations ; Hernani
Musset
Lorenzaccio
Stendhal
La Chartreuse de Parme
Baudelaire
Les Fleurs du Mal
Dumas
Les Trois mousquetaires
Flaubert
Madame Bovary, L’Education sentimentale
Rimbaud
Poésies
Zola
L’Assommoir, Au Bonheur des dames
XX e siècle Apollinaire Alcools
Proust
A la recherche du temps perdu (Du Côté de chez Swann,
en particulier « Un amour de Swann »)
Camus
L’Etranger
Malraux
L’Espoir
Céline
Voyage au bout de la nuit
Giraudoux
La guerre de Troie n’aura pas lieu
Sartre
Les Mots ; La Nausée ; Les Mouches
Césaire
Cahier d’un retour au pays natal
Beckett
En attendant Godot ; Fin de partie
Ionesco
La leçon ; Le roi se meurt
Ponge
Le Parti pris des choses

Histoire (Fabrice Lascar)
Lectures obligatoires qui devront avoir été faites pour la rentrée :
1) Jean TULARD, La France de la Révolution et de l’Empire, coll.
« Quadrige », Presses Universitaires de France, 2004. On ne lira que les
chapitres qui traitent de l’histoire intérieure de cette période. Il ne s’agit pas
de tout apprendre mais de connaître les principaux événements (leur place
les uns par rapport aux autres), les principales phases politiques, les grands
courants d’idées, les réformes entreprises par la Révolution et l’Empire ainsi
que les grandes lignes de l’évolution économique, sociale et religieuse.
2) Et, pour une approche plus analytique, on lira également le court livre de
Jean-Clément MARTIN, La Révolution française, collection « Idées reçues »,
édition Le Cavalier bleu (attention à ne pas le confondre avec un autre titre
du même auteur, paru chez un autre éditeur).
La première khôlle (terme qui désigne une interrogation orale individuelle) de
l’année en histoire portera sur ces lectures.

Géographie (Cécile Gintrac)
Lectures de vacances et acquisitions nécessaires
L’été doit être mis à profit pour se familiariser avec cette discipline « nouvelle » qu’est la géographie
universitaire.
La première partie de l’année sera consacrée à la France, territoire a priori connu mais avec lequel,
de fait, un élève d’hypokhâgne doit se familiariser par de véritables approches géographiques. A lire
pour la rentrée.
Reghezza-Zitt Magali, La France dans ses territoires, SEDES, 2011.
Pour la rentrée, vous réaliserez une fiche du chapitre 1 que vous amènerez lors du premier cours.
Un manuel de géographie de première est conseillé : votre ancien manuel si vous l’avez gardé ou le
manuel Hatier pour la rentrée 2011.
Pour les futurs optionnaires de géographie complémentaire, il faut ajouter à ces lectures sur la
France une première familiarisation avec le commentaire de documents. A acquérir plus tard dans
l’année.
Jacky TIFFOU
Commenter la carte topographique
Armand Colin coll. U
Pour tous, faites l’acquisition d’une carte topographique, soit la carte de votre lieu de vacances en
France, soit de votre lieu d’habitation, au 25 000 E ou 50 000 E . Elle permettra vous familiariser avec
le langage cartographique :
Point de vente : Espace IGN Paris, 50, rue de la Verrerie, 75004 Paris
Cartes en vente chez Gibert Joseph et Gibert Jeune ou disponible sur Internet.
Des sites Internet à parcourir pour constater que la géographie est une discipline vivante et
indispensable pour comprendre le monde
Le site des cafés géographiques à parcourir, notamment la rubrique les derniers cafés (colonne de gauche
sur votre écran).
http://www.cafe-geo.net/
Le site Geoconfluences qui propose une approche thématique (explorez le lien thématiques qui comprend
un dossier sur la Chine, la France, la forêt…. )
http://geoconfluences.ens-lsh.fr/
Chaque mercredi à 14 h, vous pouvez écouter Planète Terre, l’émission de Sylvain Kahn sur France
Culture.
Site de l’émission :
http://www.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/planete/presentation

Philosophie (Philippe Touchet)
Suggestion de lectures
Sophocle, Antigone
Platon,
-République, Livre VI et VI
-Théétète
Aristote,
-Ethique à Nicomaque, les quatre premiers livres.
Saint Augustin,
-Les Confessions, les livres 8 à 12, Seuil, Points-sagesses
Pascal,
-Pensées, Points Seuil
-De l’esprit géométrique et de l’art de persuader
Descartes,
-Discours de la méthode, GF
-Méditations métaphysiques, Méditations I et II
Rousseau,
-Du Contrat social, Livres I et II
Kant,
-Qu'est-ce que les Lumières GF
-Idée d'une histoire universelle d'un point de vue cosmopolitique, in Opuscules sur
l'Histoire, GF

Culture de l'Antiquité et langues anciennes
(Marie-Anne Bernolle)
Pour un petit voyage dans l'histoire et la pensée des anciens cet été, faites le choix
d'un ou deux livres !
→ Pour ceux qui se demandent pourquoi étudier le latin ou le grec
DROIT Robert-Pol, Les Grecs, les Romains et nous. L'Antiquité est-elle moderne
Le Monde Éditions, 1991
Un recueil d'articles rassemblés et présentés par R.P. Droit qui mettent en lumière ce que nous devons
à l'Antiquité.
→ Pour ceux qui veulent se donner une première idée de l'histoire de la Grèce
et de Rome sous une forme agréable à lire
GRECE
LEFEVRE François, Histoire du monde grec antique, Le livre de poche - coll.
Biblio, 2007
Un ouvrage qui retrace de façon agréable et claire les principales étapes de l'histoire grecque,
des civilisations minoenne et mycénienne au monde archaïque et aux guerres médiques, du
siècle de Périclès à l'hégémonie macédonienne, d'Alexandre à la civilisation hellénistique.
Comme l'ouvrage alterne relation chronologique des événements et exposés synthétiques vous
pouvez lire l'histoire grecque comme un roman.
ROME
JERPHAGNON Lucien, Histoire de la Rome antique : les armes et les mots,
Editions Tallandier - 1987, réédité par France Loisirs - 2003
Un récit et une analyse sur l'histoire de la Rome antique. Jerphagnon en rend l'esprit dans un
style clair et vivant qui aide à la lecture. (576 pages)
OU (pour une approche plus littéraire et plus courte : 194 pages)
GRIMAL Pierre, L'Âme romaine, Librairie Académique Perrin, 1997, 194 p.
Grimal imagine des dialogues entre le jeune Marcus (futur empereur Marc-Aurèle) et son
précepteur, le philosophe Fronton pour nous introduire à l'extraordinaire destin de Rome.
→ Un ouvrage de référence à se procurer (achat fortement conseillé)
CABANES Pierre, Introduction à l'histoire de l'Antiquité. Armand Colin, 2006.
Collection : Cursus
Un ouvrage universitaire de référence qui insiste sur la particularité de l'histoire ancienne et
présente des synthèses sur les principaux aspects du monde antique et qui vous sera précieux
l'an prochain.
Aetas in otio agenda aegra gratiaque sit !

Allemand LVA (Petra Neuenhaus-Luciano)
Au cours de cette année, vous allez :
– lire et commenter des textes littéraires allemands (prose, drame et poésie)
– traduire des textes littéraires et journalistiques,
– approfondir vos connaissances de la grammaire allemande et enrichir votre
lexique.
Pour préparer la rentrée, je vous demande :
– de lire pour la rentrée le roman Die Schattenboxerin d’Inka Parei (Fischer
Taschenbuch, Frankfurt am Main 2001).
Vous aurez à répondre à un test de compréhension dès la rentrée.
– de reprendre vos cours de grammaire et de refaire les exercices (surtout: verbes
forts, déclinaisons, rections).
– de vous procurer la Nouvelle Grammaire appliquée de l’allemand de Roger
Niemann et Pierre Kuhn, editions Sedes.
Vous aurez à répondre à un test de grammaire dès la rentrée.
– d’acheter un dictionnaire unilingue, de préférence le Duden,
Universalwörterbuch, ISBN 978-3-411-05506-7 (le seul dictionnaire admis au
concours de l’ENS)…
…et un bon dictionnaire bilingue (Langenscheidt, Larousse (Grappin) ou Harrap’s
(Pons)).
– d’acheter L’essentiel du vocabulaire allemand d’Albert Findling, Ellipses 1999
Viel Spaβ beim Lesen und schöne Ferien!

Allemand LVB (Marie-Hélène Viguier)
Veuillez lire la nouvelle suivante: Fräulein Else, Arthur Schnitzler, de préférence dans
la collection Reclam (108 pages).
Manuels recommandés:
■ Pratique de l’allemand de A à Z. Janitza/Samson, Hatier
■ Le mot et l'idée: révision vivante du vocabulaire allemand. R. Loriche, 2000
■ Un dictionnaire bilingue allemand-français/français-allemand (Langenscheidt ou
Larousse)
■ Entrainement au thème et à la version. H. Lambert, Ellipses 2008
■ Littératures allemandes. Anthologie et méthodes d'approche des textes. H.
Belletto, E. Kauffmann, C. Millot, Masson 1992
■ La Littérature allemande, Que sais-je n°101
Allemand Option (Petra Neuenhaus-Luciano)
Le cours d’option est destiné à l’analyse et au commentaire d’articles de presse
ainsi qu’à l’acquisition de connaissances sur l’actualité et la civilisation des pays
germanophones. Pour vous préparer, visitez régulièrement les sites des grands
journaux allemands comme :
- www.zeit.de
- www.spiegel.de
- www.sueddeutsche.de
Dans les kiosques à journaux des gares et des aéroports où vous passerez peutêtre
du temps cet été, vous trouverez ces journaux et hebdomadaires en version
papier.
Une autre source d’informations, de textes et de vidéos est le site de la « Deutsche
Welle » :
- www.dw-world.de
Regardez aussi des émissions de télévision sur les sites de l’ARD et d’Arte :
- www.ard.de
- www.arte.tv/de/70.html

Anglais LVA (Claudine Rio)
Ouvrages nécessaires à acquérir dès le début des vacances
Bescherelle anglais, la grammaire
Le Dictionnaire Unilingue : Concise Oxford English Dictionary,
OUP, 11 ème édition, 2008 (ISBN978-0-19-954841-5)
L’œuvre étudiée sera Mrs Dalloway by Virginia Woolf (vous pouvez vous procurer
cet ouvrage sur Amazon.fr, couverture verte, 12 neufs à partir de 0,20€ et 32
d’occasion à partir de 0,01€
Lire en complément The Hours by Michael Cunningham (sur Amazon.fr, 41
d’occasion à partir de 0.01€)
Tout au long des vacances lire des articles de presse en anglais sur Internet,
écouter de l’anglais sous toutes ses formes (supports, accents etc..)
Have a great vacation

Anglais LVB (Christiane Migette et Frédéric Sylvanise)
Lire régulièrement (au moins une fois par mois) l’hebdomadaire britannique The
Economist et/ou l’hebdomadaire américain Time Magazine. Lire tout particulièrement
les articles et les éditoriaux sur le Royaume-Uni et les Etats-Unis (politique,
économie, culture).
Ecouter régulièrement BBC Radio 4 (http://www.bbc.co.uk > radio > radio 4
[attention : pas ‘radio 4 extra’] > listen live. Consulter « schedule » pour les
programmes. Radio 4 est une station où on parle 24/24 (actualités, débats,
magazines…). Ecouter au moins deux fois un quart d’heure par semaine, garder les
mêmes tranches horaires si possible ; on est un peu perdu les premiers jours, en
trois mois on devient quasi-bilingue. On peut télécharger les podcasts : Radio 4 Best
of Today offre une mine de sujets d'actualité variés, ainsi que NPR pour les Etats-
Unis : http://www.npr.org/ (possibilité de télécharger à la fois interventions des
journalistes et scripts).
Consulter régulièrement le site de CNN et regarder les vidéos: http://www.cnn.com/.
Regarder régulièrement films/DVD en VO anglais.
Acheter et lire pendant l’été Ethan Frome d’Edith Wharton (Editions Penguin).
Anglais Option (Claudine Rio)
Tout au long des vacances lire des articles de presse en anglais sur Internet,
écouter de l’anglais sous toutes ses formes (supports, accents etc..)

Espagnol LVA (Magali Brieussel)
Livres à acquérir et lectures d'été
DICTIONNAIRES ET GRAMMAIRE:
– Grand dictionnaire bilingue-Larousse
– Précis de grammaire espagnole – Gerboin et Pierre Le Roy – Editions
Hachette
– Dictionnaire unilingue : CLAVE, diccionario del uso del español actual,
Madrid ediciones SM
– Vocabulaire thématique espagnol contemporain, de M. Delporte et J Martig
éditions Ellipses
– Larousse de la conjugación ou tout autre manuel de conjugaison
espagnole.
A LIRE POUR LA RENTRÉE DE SEPTEMBRE:
– « Cuentos de amor, de locura y de muerte », de Horacio Quiroga
– « La zapatera prodigiosa », de Federico García Lorca

Espagnol LVB (Sarah Pech)
Deux axes de travail en hypokhâgne : la pratique de la traduction et l'étude d'extraits d'œuvres
de langue espagnole (différents genres seront abordés).
Pour commencer dans de bonnes conditions la pratique de la traduction, il vous est conseillé
de vous procurer :
– un dictionnaire bilingue, par exemple le Grand dictionnaire bilingue-Larousse.
– une grammaire. Si vous en possédez déjà une qui vous convient, conservez-là.
Sinon, vous pouvez acquérir la Grammaire de l'espagnol moderne de Jean-Marc
Bedel, Paris, Puf Collection « Major ».
– un précis de vocabulaire, de préférence Les 3500 mots essentiels d'Eric
Freysselinard, Paris, Ophrys.
– Le Bescherelle El arte de conjugar en español chez Hatier.
En littérature, il vous est demandé de lire pour la rentrée, dans une édition bilingue (il s'agit
d'un texte du XVIe siècle, il est donc utile de pouvoir, pour certains passages, se reporter à
traduction) :
- La vida de Lazarillo de Tormes, édition bilingue, Paris, Garnier Flammarion.
Bonnes vacances à tous !
Espagnol Option (Magali Brieussel)
Lecture régulière de la presse espagnole :
– sur Internet, elpais.com ou elmundo.es, afn de se tenir au courant des principaux
évènements de l’actualité sociale et politique en Espagne et en Amérique latine.
– La lecture de “Courrier International” est également conseillée.
“ Journal’isimo” DeI Pons et A Guillou – éditions Breal – Pour l’acquisition d’un
vocabulaire spécifque à la presse.

Préparation aux concours des IEP
(Laure Godineau, Anne-Sophie Bruno, Quentin Deluermoz)
Vous vous procurerez et lirez :
Eric J. Hobsbawm, L’âge des extrêmes. Histoire du Court XX e siècle, Bruxelles,
Complexe, 1999.
Si vous en avez le temps et la curiosité, lisez également :
Jean-Baptiste Duroselle et André Kaspi, Histoire des relations internationales de
1945 à nos jours, tome 2, Paris, Dalloz, 2001.