Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

À l'exception du Profil d'orientation théorique de Bean et Leuer, adapté par
Giasson et Thériault (1983), nous n'avons pas trouvé, dans les écrits francophones,
d'instrument mesurant les représentations des étudiants en formation à l'enseignement au
sujet de la lecture. Nous avons construit notre propre instrument, exploratoire, faut-ille
préciser, en nous inspirant de DeFord Theoretical Orientation Ta Reading Profile
(DeFord, 1979, 1985), de Bishop Adaptation ofTheoretical Orientation Ta Reading Profile
(Bean, Bishop et Leuer, 1982), de Teachers' Belieft About Literacy Questionnaire
(Westwood, Knight et Redden, 1997), des écrits de Giasson (2003, 1990), de Thériault
(1988), de Pierre (2003, 1994) et de van Grunderbeeck (1994), ainsi que des programmes
du ministère de l'Éducation (2001, 1994).
Les documents disponibles, qui sont les questionnaires de Westwood, Knight et
Redden (1997), de DeFord (1985, 1979) et de Bean, Bishop et Leuer (1982) ont été
comparés dans leurs versions originales anglaises pour identifier les éléments similaires,
puis traduits librement. Les exemples qui apparaissaient dans les énoncés en anglais ont
été adaptés. Pour la consistance interne du document, un même concept théorique est
vérifié dans au moins deux parties du questionnaire.
Les instruments consultés comportent tous une échelle d'accord à cinq points de
type Likert. Nous avons conservé ce type d'échelle pour les énoncés fermés. Les positions
exprimées par les cotes sont : très en accord (A), en accord (B), ni en accord ni en
désaccord (incertain) (C), en désaccord (D), très en désaccord (E). Le point milieu évite
que des répondants laissent des questions sans réponse s'ils ne sont ni en accord ni en
désaccord.
En plus des questions recueillant les données socio-démographiques, l'instrument
de cueillette de données (Annexe A) comprend quarante-neuf items répartis ainsi : vingtsix
énoncés avec échelle d'accord de type Likert, onze énoncés à choix multiples, neuf
questions ouvertes, un élément à échelle linéaire, un tableau de type horaire du temps
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