Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

V45 Lorsqu'il te demande de lui dire ce qui est écrit ou lorsqu'il écrit des lettres sur une feuille.
V46 Demande ce qui est écrit. Démontre un intérêt pour reconnaître les mots, les prénoms, etc.
V47 Lorsqu'il écrit correctement son nom. Et aussi lorsqu'il est intéressé à écrire d'autre chose que son son nom.
V48 · aimer la lecture.
V49 S'il veut toujours aller au coin de lecture et qu'il essaie de vous lire des mots.
VSO Son intérêt, ses questionnements.
V51 lorsqu'il s'amuse à raconter des histoires avec l'aide d'un livre qu'il aime.
45. Expliquez brièvenement l'expression« lecture mot à mot»
R 1 Lire chaque mot en le découpant.
R2 Lire un mot à la fois.
R3 on ne peut pas apprendre à lire avec toute une phrase cela se fait par équipe.
R4 bien lire chacune des syllabes.
R5 l'enfant lit correctement chaque mot d'un texte et essai de le comprendre.
R6 Sais pas. Peut être lecture sans compréhension.
R7 tu lis un mot à la fois.
RB Sans voir l'ensemble de la phrase on lit un mot à la fois.
R9 Lire en s'assurant de bien comprendre chacun des mots.
R10 Lecture sans compréhension.
R11 Savoir reconnaître chaque mot d'un texte.
R12 Lire un texte en lisant chaque mot sans en oublier un.
R13 l'élève lit lentement uri mot à la fois.
R14 L'élève lit un mot après l'autre sans voir l'ensemble de la phrase.
R 15 Lire des mots qui ne sont dans aucun contexte. ( phrase ou texte )
R 16 décortiquer les syllabes et comprendre le sens du mot
R 17 Avant de comprende un texte, il faut s'assurer que l'élève sait lire les mots. Prendre le temps de bien lire tous
les mots.
R 18 Lit chaque syllabe pour former un mot et fait cela avec chaque mot.
R19 Prendre le temps de comprendre chaque mot.
R20
R21 Lire un mot à la fois.
R22 Un mot à la fois.
R23
R24 Décodage primaire. (Ne permet pas d'avoir une idée globale du texte.)
R25 Lecture des mots un a un dans un texte.
R26 un mot à la fois, un derrière l'autre
R27 lire et comprendre tous les mots.
R28 Comprendre chaque mot de chaque phrase et les comprendre un à un.
R29 Lecture pas à pas, un mot à la fois, une lettre, un son, une reconnaissance, une signification, une évolution.
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