Les reprÃ©sentations initiales d'Ã©tudiants de l'UQAT en ... - Depositum

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40. Dans l'enseignement de la lecture, qu'est-ce qui vous semble le plus important pour que l'apprentissage des élèves soit réussi 41. Au préscolaire, que feriez-vous pour favoriser l'émergence de l'écrit (acquisitions préalables à l'apprentissage de la lecture) sans enseigner la lecture elle-même 42. Est-il important d'apprendre aux élèves à vérifier s'ils ont bien lu et compris le texte __ Pourquoi 43. Où trouverez-vous les informations qui vous permettront de bien enseigner la lecture 44. Au début du préscolaire, quels comportements pourraient vous permettre de constater qu'un enfant est prêt à apprendre à lire 138
45. Expliquez brièvement l'expression« lecture mot à mot». 46. En lecture à haute voix, un enfant remplace un mot par un autre dont le sens est semblable (par exemple : navire pour bateau). Que faites-vous Partie 4 47. Comment l'apprentissage de la lecture doit-t-il être orgqnisé pour les débutants (1ercycle) Sur l'échelle de 1 à 7 ci-dessous, encerclez un nombre pour indiquer ce que vous croyez être votre position, de centré sur l'enfant et non structuré (1) à dirigé par l'enseignant et très structuré (7). 1 2 3 4 5 6 7 NON STRUCTURÉ Immersion dans un environnement de lecture stimulant Pas d'enseignement direct TRÈS STRUCTURÉ Enseignement explicite et structuré des habiletés de lecture 139
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