Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

CHAPITRE 1
LA PROBLÉMATIQUE DE RECHERCHE
Les représentations initiales de la lecture des étudiants en formation à
l'enseignement sont peu connues; nous constatons, malgré les recherches récentes, un
manque d'information en ce domaine. Amorcée par des situations· vécues dans notre
pratique d'enseignement, cette problématique de recherche fait également état de l'intérêt
des chercheurs pour les représentations et leurs effets; ·leurs travaux corroborent certaines
de nos observations, lesquelles nous ont conduit à la formulation de notre question de
recherche.
1. Le contexte pratique
Cette section présente des éléments qui ont alimenté notre réflexion sur la lecture et
son enseignement-apprentissage. Nous rappelons des souvenirs de lecture, exposons des
opinions entendues chez des collègues et. décrivons quelques observations puisées dans
notre pratique enseignante.
1. 1 De l'apprentissage de la lecture au plaisir de lire
Nos souvenirs d'apprentissage de la lecture commencent avant la scolarisation, alors
que maman lisait Tintin à sa fille qui découvrait une signification dans l'écrit. La lecture est
très vite devenue sot.Jrce de plaisir et moyen d'apprendre. Sachant presque lire en début de
première année, il était déroutant d'entendre des élèves parfois plus âgés ânonner des lettres
et des syllabes et les quelques phrases du manuel de lecture de Forest et Ouimet dans