Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

ll est possible d'ignorer les représentations initiales et de faire comme si elles
n'existaient pas, mais, dans le cas de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture,
· l'enjeu, tant social que péqagqgique, est trop élevé. Étant donné que les représentations
initiales influencent l'appropriation, par les étudiants, des connaissances théoriques
enseignées et l'intégration de ces connaissances en situation d'enseignement, il importe de
les prendre en compte à la fois comn1e point de départ et comme support pour la formation
et la construction de représerttatioJ,ls cohérentes avec la didactique actuelle de la lecture.
Pour utiliser les représentations initiales des futurs enseignants de manière constructive dans
leur formation à l'enseignement de la lecture, il faut reconstruire ces représentations, et
c'est ce que cette recherche propose.
Ce rapport de recherche se compose de la problématique, du cadre de référence
décrivant la lecture, son apprentissage et son enseignement, de la méthodologie et des
résultats de la recherche. La problématique puise d'abord dans notre expérience
. .
· d'enseignement, confronte ensuite celle-ci aux travaux des chercheurs didacticiens qui se
sont intéressés aux représentations sur la lecture et pose la question de recherche. La
définition de la lecture ouvre le cadre de référence dans lequel sont décrits les modèles de
lecture et les composantes du modèle actuel. Suivent les modèles d'apprentissage et ce qui
est requis pour apprendre à lire aujourd'hui, puis les démarches et les formules
pédagogiques de l'enseignement de la lecture. Le concept didactique de représentations
termine le cadre de référence. La méthodologie de la recherche présente l'instrument de
cueillette de données que nous avons construit pour les fins de notre recherche. Finalement,
le rapport présente et commente les résultats de la recherche sous forme de constats
d'analyse; quelques pistes didactiques découlant de ces constats sont également proposées.
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