dossier prod une femme seule 010911 - La Strada et compagnies

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EXTRAITS « Voilà-t-il pas que mon mari, à me voir si hébétée, s’est imaginé que je buvais ! il a mis le Fernet sous clef ! L'idiot ! Ensuite il a eu des soupçons… il m’a fait suivre. Un jour j’étais là, dans la chambre du jeune homme… debout, nue… lui aussi était là, debout, nu, nous nous disions bonjour « Comment vas-tu Bien et toi », la porte s’ouvre mon mari entre tout habillé. Comme je ne savais pas quoi dire, j’ai dit : « Ah, c’est toi » Eh, madame, ça n’arrive pas tous les jours de se retrouver là, toute nue, avec un étranger, tout nu, et le mari en pardessus. Qu’est ce que je n’avais pas dit : « Oui, c’est moioi ! « Il se met à crier comme un fou… il voulait étrangler le garçon… en même temps il voulait m’étrangler, moi… mais il n’a que deux mains, il avait beau serrer, il n’y arrivait pas… pourtant je collaborais, je l’aidais… je serrai mon cou contre celui du jeune homme et j’avais même cessé de respirer… je fermais la bouche. Mais mon nez se mettait à respirer tout seul. J’ai un nez indépendant !! Arrive la mère, la sœur, la grand-mère.. et moi qui étais là, nue comme un ver, avec mon nez indépendant. Je me sauve à la salle de bains, je m’enferme… je prends une lame de rasoir qui se trouvait là et tsam, tsam, tsim, tsann… je me taillade toutes les veines que je trouve ! Je les cherchais. En voilà encore une : tsam ! Une autre : tsam ! Quelle coupaillerie ! Et on en a, des veines ! Je les tailladais dans le sens de la longueur… Pour mourir plus vite… Mais mon mari voulait me tuer de ses propres mains, il a enfoncé la porte à coups d’épaule… quand il m’a vue là avec tout ce sang… rouge ! Car j’ai le sang très rouge… il me fait : « Je ne veux plus te tuer. Je t’emmène à l’hôpital ». Il m’a enroulée dans une belle couverture, pour ne pas salir sa voiture… il m’a emmenée à l’hôpital… et puis il m’a pardonné… il a été très généreux. Mais depuis ce jour-là, il m’enferme à la maison. » « Une femme seule » Dario Fo / Franca Rame
EXTRAITS DU DOSSIER PEDAGOGIQUE REMIS AUX ENSEIGNANTS Lorsqu’un partenariat est mis en œuvre avec des établissements scolaires, un dossier pédagogique est remis aux enseignants partenaires du projet « Une femme seule ». Cet outil, construit par l’ensemble des partenaires associés à notre démarche (chercheurs, universitaires, enseignants, opérateurs sociaux et culturels …), doit permettre de préparer les différentes phases du projet (interventions sociales et culturelles, diffusion du spectacle et débat) mais également permettre aux enseignants d’imaginer tout au long de l’année grâce à la boîte à outils présente dans ce dossier d’intégrer le thème de la discrimination fondée sur le genre dans leur programme. MODULE D’ARTS PLASTIQUES Incitations autour du stéréotype : Créez une publicité pour une femme parfaite (dessin, couleur, collage, texte imprimé…). Travail sur le slogan, la mise en page, le cadrage… Questionnement sur la perfection chez une femme (beauté, intelligence …), le public visé (homme/femme ) et sur le statut d’une « femme objet » dans notre société Femme(s). Représentez la femme dans le passé, dans le présent et imaginez celle du futur. Techniques libres. Ce travail permet de mettre à plat tous les stéréotypes existant autour du mot femme dans la tête de nos élèves (Le passé est-il lointain Cette femme est-elle universelle Les élèves se basent-ils sur des faits précis et existants ...) Incitations autour de la tension (lycée) Scène(s) de Ménage(s)… Ce dispositif peut se faire en deux temps. Premièrement, une planche d’observation d’objets cassés, brisés… qui sera réinvestie dans un deuxième travail plastique sous le thème de la scène de ménage. Questionnement sur la tension, la représentation figurative ou abstraite de la violence (inclusion de mots, projections de peinture…). Je vous renvoie plus particulièrement aux quatre dernières références artistiques. (…) MODULE DE LITTERATURE FRANÇAISE Question 1 : Pour Simone de Beauvoir, qu’est-ce qui différencie l’homme et la femme dans leur rapport au travail Question 2 : À partir de la réponse de Simone de Beauvoir, reconstituer les propos de Maurice Clavel. Question 3 : Pour Maurice Clavel, en quoi l’homme est-il supérieur à la femme et la femme supérieur à l’homme Question 4 (pour les lycéens) : Parmi les arguments développés par Simone de Beauvoir et Maurice Clavel, lesquels relèvent de la raison, de l’instinct, et de la spiritualité Pourquoi Exercice : Jeu de rôle Imaginer et jouer un débat entre Maurice Clavel et Simone de Beauvoir Par groupe de 3 élèves : 1 élève soutient la thèse de Simone de Beauvoir, le second de Maurice Clavel, et le troisième le modérateur du débat. Le but est que les élèves s’exercent à développer des arguments et à soutenir une thèse. (…)
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