Ar sturlevr micherel - Divskouarn

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Krefen da brederiañ :
Points de réflexion à développer :
• Kaozeal gant ar skipailh : perak eo lodek ar c’haozeadennoù gant ar vugale en
o intrerezh yezhel
• Discuter en équipe : pourquoi les conversations avec les enfants font partie
intégrante de leur imprégnation linguistique
• Anavezout an ezhommoù da gaozeal gant ar vugale. En em soñjal evelto
Broudañ ar vugale da implijout ar brezhoneg gant ar vichereien hag gant ar
vugale all. En em soñjal war penaos e c’haller mont a-du gant ar c’hehentiñ etre
bugale hag ar c’hehentiñ etre bugale ha michereien ;
• Identifier les besoins d'expression des enfants à parler. Réfléchir à leur
manière Susciter les enfants à utiliser le breton avec les professionnels
et les autres enfants. Réfléchir aux moyens susceptibles de favoriser la
communication entre enfants, et entre enfants et professionnels;
• penaos ober evit ma vo ar c’haozeadennoù un obererezh pemdeziek,
• comment faire pour que les conversations soient une activité au quotidien,
• penaos ez implijfec’h an istorioù evit intrañ ar vugale gant ar yezh
• Deskrivañ penaos e c’hallfec’h pouezañ war an arvezioù yezhel pa gontit un
istor,
• programmit hag aozit obererezhioù m’o do tro ar vugale d’ober gant ar
brezhoneg kenetrezo.
• comment utiliseriez-vous les histoires pour l'imprégnation linguistique des
enfants
• Décrire comment vous pourriez insister sur les aspects linguistiques quand
vous racontez une histoire,
• programmez et organisez des activités dans lesquelles les enfants auront
l'occasion d'utiliser le breton entre eux.