Diapositive 1 - Labset

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Stûût : Dans la pratique quotidienne, les problèmes posés ne sont pas nécessairement concrets, encore moins motivants. Ils correspondent rarement à une motivation intrinsèque de l’étudiant (même en supposant que celui-ci soit effectivement actif et curieux). D. Leclercq et M. Poumay (2005) Sept principes de la Triple concordance en Formation FORMASUP-ULG 32
Exemple. Séance du 7 décembre 2002 8h30 du matin … (Contexte: il pleut, je me suis disputé hier soir avec ma petite amie et j’ai renversé du café sur ma chemise en déjeûnant.) Le président de séance ouvre le bal et chacun lit le problème du jour. D. Leclercq et M. Poumay (2005) Sept principes de la Triple concordance en Formation FORMASUP-ULG 33
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