Optimiser l'impact nutritiOnnel des interventiOns sécurité alimentaire ...

• S’assurer d’inviter les participants à partager leurs connaissances et leur expérience autant que
possible afin d’encourager la discussion, car tout le monde a quelque chose à dire sur ce sujet
• Programmer les horaires des séances avec les participants
• Deux formateurs doivent être en charge de chacune des séances afin de maximiser l’aide
individuelle
• Utiliser le théâtre et les jeux de rôles pour faire passer des messages nutritionnels
• Prévoyez des séances supplémentaires pour des sujets primordiaux tels que l’alimentation des
nourrissons et des jeunes enfants ou si des bénéficiaires n’ont pas pu être présents
• Fournir aux bénéficiaires des conseils et des outils adaptés à leurs cultures
Lectures additionnelles et sites internet
• CORE Social and Behavior Change Working Group. 2008. Designing for Behavior
Change. À:
http://www.coregroup.org/storage/documents/Workingpapers/dbc_curriculum_final_2008.pdf
• FAO, 2005, Guide de nutrition familiale, FAO, Rome. Disponible à
http://www.fao.org/docrep/008/y5740f/y5740f00.htm
• WHO, 2009, HIV and Infant Feeding Revised Principles and Recommendations: Rapid
Advice à
http://www.who.int/child_adolescent_health/news/archive/2009/30_11_09/en/index.html
• WHO, 2008, Strengthening Actions to Improve Feeding of Infants and Young Children
6-23 Months of Age in Nutrition and Child Health Programmes à
http://www.who.int/child_adolescent_health/documents/9789241597890/en/index.html
• WHO, 2005, Principes directeurs pour l’alimentation des enfants âgés de 6 à 24 mois qui
ne sont pas allaités au sein, à
http://www.who.int/child_adolescent_health/documents/9241593431/en/index.html
• WHO, 2003, Guiding principles for complementary feeding of the breastfed child at
http://www.who.int/nutrition/publications/infantfeeding/924154614X/en/index.html
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Optimiser l’impact nutritionnel des interventions sécurité alimentaire et moyens d’existence