Apprendre ou pratiquer le français avec Jacques BREL - WBI
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P<strong>ou</strong>r exercer <strong>le</strong> vocabulaire<br />
Chanson<br />
Amsterdam<br />
Bière (la)<br />
Bonbons (<strong>le</strong>s)<br />
B<strong>ou</strong>rgeois (<strong>le</strong>s)<br />
Bruxel<strong>le</strong>s<br />
Chanson des vieux amants (la)<br />
Fils de ...<br />
I<strong>le</strong> (une)<br />
Il neige sur Liège<br />
Isabel<strong>le</strong><br />
Jef<br />
Made<strong>le</strong>ine<br />
Marquises (<strong>le</strong>s)<br />
Mathilde<br />
Ne me quitte pas<br />
Plat pays (<strong>le</strong>)<br />
Quand on n’a que l’am<strong>ou</strong>r<br />
Quête (la)<br />
Ves<strong>ou</strong>l<br />
Vieux (<strong>le</strong>s)<br />
niveau débutant<br />
Faire deviner des mots<br />
Le <strong>le</strong>xique des boissons<br />
Les activités p<strong>ou</strong>r un j<strong>ou</strong>r de congé<br />
Les personnages de la chanson<br />
Classer des mots dans des catégories <strong>le</strong>xica<strong>le</strong>s<br />
Dessiner des mots et <strong>le</strong>s classer<br />
Les oppositions dans <strong>le</strong> texte<br />
Les mots p<strong>ou</strong>r décrire une i<strong>le</strong><br />
Classer des mots et illustrer une métaphore<br />
Classer des mots dans des catégories<br />
Répondre à des questions et dessiner la scène<br />
Tr<strong>ou</strong>ver des mots de la même famil<strong>le</strong><br />
sémantique et imaginer une histoire<br />
Décrire <strong>le</strong>s habitants des Marquises<br />
Définir des mots inconnus<br />
Mots concrets et mots abstraits<br />
Jeu de Bingo sur <strong>le</strong> thème de la mer<br />
Mots positifs et mots négatifs<br />
Verbes à l’infinitif et noms dérivés<br />
Aut<strong>ou</strong>r des verbes «aimer» et «quitter»<br />
Le <strong>le</strong>xique des odeurs<br />
niveau intermédiaire niveau avancé<br />
Rechercher des mots associés<br />
Expliquer une métaphore<br />
Les noms de personnes<br />
Expliquer des mots inconnus<br />
Aut<strong>ou</strong>r du mot «bonbon»<br />
Les stéréotypes dans la conversation<br />
Le <strong>le</strong>xique des catégories socia<strong>le</strong>s<br />
Aut<strong>ou</strong>r des mots «b<strong>ou</strong>rgeois» et «cul»<br />
Expressions imagées liées aux sentiments<br />
et au caractère<br />
Le contexte historique et la chronologie dans la chanson<br />
Distinguer l’attitude des deux partenaires<br />
Corriger une version modifiée du texte<br />
Les noms de personnes<br />
Les qualités des enfants<br />
Expressions imagées<br />
Définir des mots inconnus<br />
Remettre en ordre <strong>le</strong> texte de la chanson<br />
Illustrer <strong>le</strong> texte; <strong>le</strong> verbe «blanchir» et verbes similaires<br />
Expliquer des mots diffici<strong>le</strong>s<br />
Expliquer et créer une métaphore<br />
Répondre à des questions<br />
Mots du registre familier et expressions imagées<br />
Travail<strong>le</strong>r sur <strong>le</strong> registre familier<br />
Expliquer des expressions liées aux lieux <strong>ou</strong> aux nationalités<br />
Jeu «Dessinez c’est gagné»<br />
Classer des métaphores<br />
Analyser <strong>le</strong> disc<strong>ou</strong>rs du narrateur<br />
Faire <strong>le</strong> portrait de Mathilde<br />
Les oxymorons<br />
Aut<strong>ou</strong>r du mot «temps»<br />
Les quatre vents<br />
Imaginer l’origine de métaphores<br />
Associer des mots et <strong>le</strong>ur définition<br />
Contextualiser des mots diffici<strong>le</strong>s<br />
Les mots intrus<br />
Le <strong>le</strong>xique de la s<strong>ou</strong>ffrance et de la passion<br />
Les synonymes de «dire» et «prévenir»<br />
Le <strong>le</strong>xique de la géographie<br />
Les oppositions dans <strong>le</strong> texte<br />
Les expressions de personnification<br />
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