analyse institutionnelle - Cdgai.be

PARTENARIATS
Des conventions de partage de compétences peuvent être établies avec le C.D.G.A.I., au sein du monde associatif, notamment avec
les ASBL d’éducation permanente.
Nous pouvons mettre à la disposition des associations nos outils et services. Nous sommes habilités à
(a) proposer, adapter voire créer des outils pédagogiques et didactiques (cfr. p. 4) :
- outils d’animation, situations miniature, exercices structurés, jeux de rôle ;
- construction et analyse de cas psychosociaux ou sociétaux ;
- modèles de sessions et de séquentiels d’activités ;
- dossiers de synthèse sur des thèmes sociaux et sociétaux ;
(b) mettre à la disposition des associations :
- le personnel qualifié, les compétences techniques et d’animation nécessaires à l’utilisation des outils ;
- la documentation, les ouvrages, périodiques psychosociologiques et autres ressources de notre Centre de documentation.
(c) produire des analyses et des études relatives à des thématiques précises d’ordre psycho-social, pédagogique ou sociétal ;
(d) co-élaborer des projets de sensibilisation, d’information, de formation dans diverses thématiques d’action en éducation
permanente.
THÉMATIQUES D’ACTION EN ÉDUCATION PERMANENTE
• Les activités d’éducation permanente du C.D.G.A.I. se répartissent en un certain nombre de thématiques d’action. Chacune d’elles
identifie des problèmes sociaux ou sociétaux posant des enjeux essentiels. Chaque thématique est abordée au travers d’un certain
nombre d’activités répondant à notre méthodologie participative et autoformative, visant à développer des
attitudes d’autonomie, de participation active, de prise de conscience, d’analyse critique et de responsabilité sociale.
• Les thématiques concernées peuvent faire l’objet d’un travail “in situ”, en concordance étroite avec le milieu social et
l’environnement des intéressés, en des lieux et des moments à convenir, pour autant qu’ un collectif de personnes en nombre
suffisant, éventuellement une association, ou un organisme, le propose. Les formateurs du CDGAI sont susceptibles de venir sur
place répondre à la spécificité de la demande en élaborant le projet avec les participants.
• Dans le cas où des personnes isolées ou des ensembles de trop petite dimension manifestent leur intérêt, ce qui freine l’approche
spécifique groupale dans un milieu défini, les personnes ou les microgroupes intéressés sont invités à se réunir au sein de
modules spécifiques organisés à cette fin, dans les locaux du CDGAI aux dates indiquées sur notre site et figurant dans la
présente brochure d’activités.
• Chaque thématique d’action fait l’objet d’une réunion préparatoire (soirée d’accueil : 15 octobre) regroupant les
participants et les personnes-ressource concernés. In fine, la thématique fait l’objet d’une réunion évaluative regroupant
le même public.
• Huit thématiques d’action sont proposées:
I. De l’individu à la société
II. Du groupe à l’équipe
III. Le pouvoir de la parole au sein d’un groupe
IV. Apprendre à utiliser des techniques groupales
V. Considérer le conflit comme facteur de changements
VI. Travailler sur soi en mettant l’accent sur les relations avec autrui
VII. La méthodologie de l’animation, de la formation, de l’intervention
VIII. Des pratiques supervisées
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