Klik hier - Centre for Historical Research and Documentation on War
Klik hier - Centre for Historical Research and Documentation on War Klik hier - Centre for Historical Research and Documentation on War
Studiedag voor jonge historici – Oorlog, herinnering en erfenis Journée d’étude “jeunes historiens” – Guerres, héritages et mémoires Adrien VERDEBOUT (ULB) La prison de Saint-Gilles sous l’occupation (1940-1944). Politiques répressives et structures de détention De 1940 à 1944, la Belgique est à nouveau envahie. Guerre sur le front, guerre des gr
Studiedag voor jonge historici – Oorlog, herinnering en erfenis Journée d’étude “jeunes historiens” – Guerres, héritages et mémoires Adrien VERDEBOUT (ULB) La prison de Saint-Gilles sous l’occupation (1940-1944). Politiques répressives et structures de détention Van 1940 tot 1944 werd België opnieuw bezet. De Tweede Wereldoorlog was een totale oorlog: een veldslag aan het front, vij
- Page 1 and 2: STUDIEDAG VOOR JONGE HISTORICI JOUR
- Page 3 and 4: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 5 and 6: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 7 and 8: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 9 and 10: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 11 and 12: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 13 and 14: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 15 and 16: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 17 and 18: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 19 and 20: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 21 and 22: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 23 and 24: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 25 and 26: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 27 and 28: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 29 and 30: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 31 and 32: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 33 and 34: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 35 and 36: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 37 and 38: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 39: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 43 and 44: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 45 and 46: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 47 and 48: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 49 and 50: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 51 and 52: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 53 and 54: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 55 and 56: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 57 and 58: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 59 and 60: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 61 and 62: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 63 and 64: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 65 and 66: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 67 and 68: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 69 and 70: Studiedag voor jonge historici - Oo
- Page 71: Studiedag voor jonge historici - Oo
Studiedag voor j<strong>on</strong>ge historici – Oorlog, herinnering en erfenis<br />
Journée d’étude “jeunes historiens” – Guerres, héritages et mémoires<br />
Adrien VERDEBOUT<br />
(ULB)<br />
La pris<strong>on</strong> de Saint-Gilles sous l’occupati<strong>on</strong> (1940-1944).<br />
Politiques répressives et structures de détenti<strong>on</strong><br />
Van 1940 tot 1944 werd België opnieuw bezet. De Tweede Wereldoorlog was een totale<br />
oorlog: een veldslag aan het fr<strong>on</strong>t, vij<str<strong>on</strong>g>and</str<strong>on</strong>g>elijkheden tussen de grote staatsmachten, een<br />
’rassenoorlog’, maar ook een sociaal c<strong>on</strong>flict en een politieke strijd. Deze totaliteit en de<br />
hevigheid waarin de c<strong>on</strong>flicten werden uitgevochten, maken van de Tweede Wereldoorlog<br />
z<strong>on</strong>der twijfel de meest traumatiserende periode in de geschiedenis van de 20 e eeuw.<br />
Beelden van <strong>on</strong>derdrukking en van vervolging door de nazi’s duiken meteen op wanneer we<br />
de bezetting herinneren. Symbolisch zijn de interneringskampen zoals het Fort van Breend<strong>on</strong>k<br />
en de Dossinkazerne in Mechelen. Maar eindigt de studie van gevangenschap in het bezette<br />
België <str<strong>on</strong>g>hier</str<strong>on</strong>g> Vanuit de ver<strong>on</strong>derstelling dat deze visie zeer <strong>on</strong>volledig is, heeft deze studie als<br />
doel de lege en vage geschiedenis van een <str<strong>on</strong>g>and</str<strong>on</strong>g>ere interneringsplaats, namelijk de gevangenis<br />
van Sint-Gillis, op te vullen.<br />
Enerzijds was de organisatie en de interne dynamiek van het bezettingsregime heel complex<br />
(de aard van de militaire administratie, de machtsstrijden, de gradatie van de repressieve<br />
maatregelen) en een inzicht in deze factoren is <strong>on</strong><strong>on</strong>tbeerlijk. Anderzijds droeg de typische<br />
gevangenis van het einde van de 19 e eeuw en zelfs het gebouw op zich zekere idealen van<br />
’moderne’ rechtvaardigheid in zich. Als we een licht willen werpen op een aantal politieke,<br />
structurele en sociale aspecten van de bezettingsgeschiedenis, moeten we ook rekening<br />
houden met de botsing van deze ’progressieve’ gevangenis en Hitlers Duitsl<str<strong>on</strong>g>and</str<strong>on</strong>g>, befaamd<br />
voor zijn willekeurige en brutale praktijken.<br />
Wij kozen voor een analyse van de gevangenis van Sint-Gillis op twee niveaus. In eerste<br />
instantie proberen we de gevangenis vooral als element te zien binnen een zeer algemene<br />
c<strong>on</strong>text. We blijven dus zoveel mogelijk buiten de gevangenismuren en situeren de<br />
gevangenis van Sint-Gillis binnen het groter geheel dat haar omvat. Ten tweede zoomen we in<br />
en leggen we de focus op de interne dynamiek van de gevangenis van Sint-Gillis. We<br />
<strong>on</strong>derzoeken de verschillende structuren van opsluitingen en analyseren de c<strong>on</strong>crete werking<br />
van de instelling.<br />
In deze analyse benaderen we de gevangenis dus vanuit twee verschillende perspectieven.<br />
Allereerst wordt de gevangenis gezien als radertje in een uitgebreid systeem. Vervolgens<br />
leggen we vooral de nadruk op de organisatie en de inrichting van de gevangenis zelf, een<br />
facet van het repressieve systeem en van de samenleving die haar omkadert.<br />
Het <strong>on</strong>derzoek van een gevangenis, een instelling van isolement, is ten slotte een bijz<strong>on</strong>der<br />
rijk perspectief op een van de meest bestudeerde periodes in <strong>on</strong>ze geschiedenis. En dat was<br />
het doel dat wij <strong>on</strong>szelf stelden bij het <str<strong>on</strong>g>for</str<strong>on</strong>g>muleren van de starthypothese.<br />
41