Schéma de développement universitaire (SDU) - Grand Lyon

2.1.
Affirmer la vocation
des sites universitaires
et leur mise en réseau
T r o p l o n g t e m p s , l e
développement universitaire
s’est fait sans prise en
compte de la dimension
urbaine. Les campus ont été
créés, puis développés, sans
vision territoriale stratégique
au gré des nécessités de la
formation et de la recherche.
Les dispositifs financiers
supports à ce développement
n’ont pas permis véritablement
d’œuvrer dans le sens d’une
démarche de planification
territoriale de long terme.
Depuis plusieurs années,
chacun a pris conscience
de l’importance de l’université
au sein d’une métropole.
La nécessité d’une réflexion
d’ensemble s’est imposée
progressivement. Celle-ci
s’exprime à travers le SDU
et suppose à la fois une vision
cohérente à l’échelle de la
métropole et une réflexion
pour chaque site universitaire
majeur. Il s’agit de doter
chacun d’entre eux d’un profil
spécifique et d’un projet.
Ce projet doit permettre à
un site de participer de la
dynamique d’ensemble de la
métropole universitaire en
s' appuyant sur un réseau
de campus en interaction. Il doit
aussi définir pour un campus
les grands principes de son
évolution future. Il importe
enfin de définir les modalités
de la relation du campus à son
environnement urbain.
Le SDU affiche
la volonté
de concevoir
l’évolution
des sites
universitaires
comme une action
de développement
de l’ensemble
d’un secteur urbain
dans le cadre
d’une démarche
de projet intégré
et ce dans une double
perspective. Il s’agit
de positionner plus
fortement la fonction
universitaire
à l’interface :
• d’un point de vue
« physique » avec
les fonctions
urbaines ;
• d’un point de vue
plus «immatériel»
avec les fonctions
économiques
et sociétales.
La démarche doit permettre
de créer, ou du moins de
renforcer, le maillage et les
synergies entre l’enseignement
supérieur en tant que fonction
urbaine et sociale, le monde
économique et la société civile.
Le SDU envisage ainsi
l’enseignement universitaire
comme une composante
forte du développement
métropolitain à plusieurs
titres :
• il rassemble et forme un
vivier de jeunes futurs actifs
qui doivent trouver leur place
dans le monde professionnel
après des cursus plus ou
moins longs et diversifiés.
A travers le SDU, il s’agira
de mieux concilier, sans
obérer l’universalité des
connaissances, les exigences
e t b e s o i n s d u m o n d e
économique en matière de
recrutement et de contribuer
à la valorisation des talents.
• L’articulation entre la
s p h è re é co n o m i q u e e t
la sphère enseignement
supérieur est de plus en
plus prégnante, incarnée
par le resserrement des
liens entre les universités
et les industries et le
développement des enjeux
autour de la valorisation de la
recherche.
• il s’agit également de
travailler sur les perméabilités
physiques entre des campus
« lieux de savoir » et les
quartiers alentours, les
inscrire véritablement dans
la ville, non seulement pour
les rendre plus accessibles
pour les personnes les
fréquentant, mais pour
susciter également des
28
• Insertion et synergies avec le territoire