Le guidage des pièces - Technostclo
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<strong>Le</strong> <strong>guidage</strong> <strong>des</strong> pièces<br />
Objectif<br />
<strong>Le</strong>s élèves devront être capables d’identifier le mouvement de quelques pièces en translation et<br />
rotation et de reconnaître une liaison pivot et une liaison glissière.<br />
Stratégie pédagogique<br />
6 groupes d’élèves avec quelques objets techniques (serre-joint, etc...)<br />
Problématique<br />
Comment bougent les pièces <strong>des</strong> objets techniques <br />
Hypothèses et investigation <strong>des</strong> élèves<br />
<strong>Le</strong>s élèves donnent leurs hypothèses sur le mouvement nécessaire à l’ouverture <strong>des</strong> téléphones<br />
Remontée et bilan<br />
sur les deux mouvements : rotation et translation.<br />
Hypothèses et investigation <strong>des</strong> élèves<br />
<strong>Le</strong>s élèves font les deux exercices suivants en identifiant <strong>des</strong> mouvements sur <strong>des</strong> objets techniques<br />
connus, puis en indiquant sur l’image par <strong>des</strong> flêches le mouvement repéré.<br />
Remontée et bilan<br />
corrigé du repérage et <strong>des</strong> mouvements. Apport de l’information sur ce qu’est une liaison, puis<br />
les caractéristiques d’une liaison glissière et d’une liaison pivot.<br />
Hypothèses et investigation <strong>des</strong> élèves<br />
<strong>Le</strong>s élèves essaient de repérer sur quatre objets techniques une liaison glissière et une liaison<br />
pivot.<br />
Remontée et bilan<br />
Corrigé <strong>des</strong> propositions <strong>des</strong> élèves<br />
Bilan final et structuration<br />
Ecriture de la synthèse sur la fiche de connaissances
Comment bougent les pièces <strong>des</strong> objets techniques<br />
Collège St. Clotilde<br />
Identifier <strong>des</strong> solutions techniques qui assurent une fonction technique.<br />
Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou de<br />
schémas le fonctionnement <strong>des</strong> éléments de la fonction technique.<br />
Problématique<br />
Comment bougent les pièces <strong>des</strong> objets techniques <br />
Activité<br />
Voici deux téléphones portables ; décrivez comment vous pouvez ouvrir chaque portable<br />
et quels mouvements <strong>des</strong> pièces vous obtenez.<br />
2.Indiquez quel mouvement on fait pour utiliser ces objets techniques.<br />
gomme<br />
ciseaux<br />
cutter<br />
clef USB<br />
dérouleur<br />
de scotch<br />
Indiquez, sur ces différents objets techniques, par <strong>des</strong> flèches, le mouvement <strong>des</strong> pièces<br />
nommées.<br />
poignée de frrein<br />
roue de trottinette<br />
coulisse du<br />
serre-joint<br />
volant de direction<br />
verrière d’avion<br />
Indiquez avec <strong>des</strong> flêches, une liaison glissière et une liaison pivot, sur chaque photo.<br />
moteur à explosion<br />
siège de voiture<br />
portière de voiture<br />
VTT<br />
Classe : ..... Groupe : ..... Noms : .......................................................................................................................
Comment bougent les pièces <strong>des</strong> objets techniques<br />
Collège St. Clotilde<br />
Identifier <strong>des</strong> solutions techniques qui assurent une fonction technique.<br />
Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou de<br />
schémas le fonctionnement <strong>des</strong> éléments de la fonction technique.<br />
Problématique<br />
Comment bougent les pièces <strong>des</strong> objets techniques <br />
Activité<br />
1.Voici deux téléphones portables ; décrivez comment vous pouvez ouvrir chaque portable<br />
et quels mouvements <strong>des</strong> pièces vous obtenez.<br />
On ouvre ce téléphone en faisant<br />
glisser la partie supérieure<br />
sur la partie inférieure,<br />
On ouvre ce téléphone en faisant<br />
décrire un cercle à la<br />
partie supérieure.<br />
BILAN Après remontée <strong>des</strong> réponses <strong>des</strong> élèves : 2 mouvements LA TRANSLATION et LA ROTATION<br />
2.Indiquez quel mouvement on fait pour utiliser ces objets techniques.<br />
gomme<br />
ciseaux<br />
cutter<br />
clef USB<br />
dérouleur<br />
de scotch<br />
Une translation Une rotation Une translation Une translation Une rotation<br />
3.Indiquez, sur ces différents objets techniques, par <strong>des</strong> flèches, le mouvement <strong>des</strong><br />
pièces nommées.<br />
poignée de frrein<br />
roue de trottinette<br />
coulisse du<br />
volant de direction<br />
verrière d’avion<br />
BILAN Après remontée du travail <strong>des</strong> élèves : 2 liaisons : LIAISON PIVOT et LIAISON GLISSIERE<br />
4.Indiquez avec <strong>des</strong> flêches, une liaison glissière et une liaison pivot, sur chaque photo.<br />
moteur à explosion<br />
siège de voiture<br />
portière de voiture<br />
VTT<br />
Classe : ..... Groupe : ..... Noms : .......................................................................................................................
Collège St. Clotilde<br />
Guidage <strong>des</strong> pièces<br />
Identifier <strong>des</strong> solutions techniques qui assurent une fonction technique.<br />
Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou<br />
de schémas le fonctionnement <strong>des</strong> éléments de la fonction tech-<br />
Dans les objets techniques <strong>des</strong> pièces se déplacent les unes par rapport aux autres. Guider<br />
les pièces c’est leur permettre de suivre une trajectoire.<br />
liaison entre<br />
la pédale et axe<br />
liaison par collage<br />
de deux plaques<br />
liaison de deux<br />
plaques par soudure<br />
Liaison démontable<br />
par vis et écrou<br />
Si une pièce se déplace seulement en translation par rapport à une autre pièce :<br />
coulisse du<br />
serre-joint<br />
1<br />
2<br />
Amortisseur<br />
de VTT<br />
1<br />
2<br />
Si une pièce se déplace seulement en rotation par rapport à une autre pièce :<br />
2<br />
1<br />
Poignée de frein<br />
1 2<br />
Roue de rollers<br />
Nathan<br />
Repérage d’une liaison glissière et une liaison pivot sur chaque objet technique<br />
Rotation<br />
Translation<br />
Nathan<br />
siège de voiture<br />
portière de voiture<br />
VTT
Collège St. Clotilde<br />
Guidage <strong>des</strong> pièces<br />
Identifier <strong>des</strong> solutions techniques qui assurent une fonction technique.<br />
Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou<br />
de schémas le fonctionnement <strong>des</strong> éléments de la fonction tech-<br />
Dans les objets techniques <strong>des</strong> pièces se déplacent les unes par rapport aux autres. Guider<br />
les pièces c’est leur permettre de suivre une trajectoire.<br />
Lorsque la trajectoire suit une ligne on parle de <strong>guidage</strong> en translation<br />
Lorsque la trajectoire suit un cercle on parle de <strong>guidage</strong> en rotation.<br />
Quand <strong>des</strong> pièces sont liées nous disons qu’il y a une liaison entre elles.<br />
Guidage en<br />
Translation<br />
Guidage en<br />
Rotation<br />
liaison entre<br />
la pédale et axe<br />
liaison par collage<br />
de deux plaques<br />
liaison de deux<br />
plaques par soudure<br />
Liaison démontable<br />
par vis et écrou<br />
Si une pièce se déplace seulement en translation par rapport à une autre pièce :<br />
c’est une liaison glissière<br />
coulisse du<br />
serre-joint<br />
1<br />
2<br />
Liaison glissière entre 1 et 2<br />
Amortisseur<br />
de VTT<br />
1<br />
2<br />
Si une pièce se déplace seulement en rotation par rapport à une autre pièce :<br />
c’est une liaison pivot<br />
Liaison pivot entre 1 et 2<br />
2<br />
1<br />
Poignée de frein<br />
1 2<br />
Roue de rollers<br />
Nathan<br />
Repérage d’une liaison glissière et une liaison pivot sur chaque objet technique<br />
Rotation<br />
Translation<br />
Nathan<br />
siège de voiture<br />
portière de voiture<br />
VTT