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202 Modélisation et simulation multi-agents pour Sciences de l'Homme et de la Société. Type d’objet cible Individu (sociologie, psychologie, anthropologie…) Groupes, organisation (sociologie, sciences politiques, gestion…) Réseaux relationnels Idées, normes, règles Textes, phrases (analyse indirecte sur des corpus issus des acteurs) Attribut ou processus Question(s) Perception du monde Comment l’eau circule t’elle Qui l’utilise Perception de soi A quel groupe appartenez-vous Pratiques Que faites-vous avec l’eau Vos actions Perception d’autrui Que font les autres avec l’eau Pourquoi Buts, objectifs Que souhaitez-vous pour vous, pour l’eau, pour les autres Plans, stratégies Préférences, normes Influences Comment faire pour atteindre vos buts Quels leviers et contraintes Classez les actions suivantes par ordre de préférence... Classez aussi vos objectifs. Qu’est-ce qui détermine le plus votre choix : votre intérêt futur, le risque encouru, vos habitudes, l’avis de vos proches, les médias, autre chose Changement Comment changez-vous Relations Citez tous les proches avec qui vous parlez et indiquez comment considérer leur avis sur le monde, vos pratiques, vos buts, les autres, … Discrimination Quels sont les groupes ou organisations dans la société Critères d’appartenance Composition Qui appartient à quel groupe Variété Evolution Objectifs Que souhaite chaque groupe Est-ce homogène Structure Comment le groupe est-il organisé Qui fait quoi Normes, culture Quelles sont les normes du groupe Relations Qui fait quoi avec qui Evolution Comment les relations évoluent-elles Typologie, Dictionnaire Quelles sont les principales catégories d’idées, concepts, croyances, règles ou normes Evaluation Comment ces idées, normes ou règles sont-elles évaluées Evolution Comment ces idées, normes ou règles apparaissentelles, se confrontent-elles, meurent-elles Lexique, corpus Quels sont les éléments de lexique ou de corpus Quelles sont les catégories en leur sein Grammaire Quelles sont les règles d’agencement Comment un texte est-il généré Evaluation Comment une phrase ou un texte est-il interprétable ou évaluable Tableau 9.2. Objets sociaux et questions exploratoires naïves.
Modéliser avec et pour les acteurs de terrain. 203 9.4.2. Comment modéliser des processus sociaux avec des acteurs La pratique de modélisation multi-agents avec des acteurs ne peut être totalement normalisée, dans la mesure où les objectifs, les objets et les participants varient, et où le modélisateur peut souhaiter exploiter un cadre théorique et méthodologique propre. [RAM 04], à partir d’un état de l’art et d’une application de « simulation sociale participative à base d’agents », ont listé un ensemble de recommandations relatives au processus social avec les acteurs, à la conception du processus et des outils, et à leur évaluation. On y retrouve les quatre « étapes d’un processus de recherche itérative » : conceptualisation, conception, construction et évaluation. Néanmoins, l’ensemble de l’analyse ne porte pas de proposition spécifique à une démarche pour ou associant directement les sciences sociales, comme cela est introduit dans le paragraphe précédent. La difficulté spécifique ici réside dans le fait même que la démarche de modélisation doit porter sur des faits sociaux, discutés et abstraits en interaction avec des acteurs. Il y a cependant un ensemble d’étapes dont la pratique a démontré l’utilité. On fait ici l’hypothèse que l’on travaille avec des acteurs qui ne sont pas des experts scientifiques, et qui ont un intérêt à l’analyse et à la compréhension des phénomènes sociaux. Cela induit en particulier que la question de la motivation à participer n’est pas abordée. Nous insistons aussi sur l’importance du contexte procédural et relationnel : le statut officiel et le rôle effectif des participants doivent être explicités, ainsi que le statut des connaissances apportées et l’usage du résultat. Dans le tableau 9.2, nous présentons un ensemble de phases adaptées de [FER 98] et qui introduit des possibles étapes dans le processus social de modélisation. Cette trame constitue un rappel méthodologique pour amener les participants à considérer l’ensemble des propriétés qu’il faut préciser. Il ne s’agit pas systématiquement d’une séquence, mais plutôt de tâches parfois entrelacées. Etape Objectif Méthode 1 Socialisation Construire un contexte relationnel facilitant 2 Objectifs Définir les objectifs et l’usage du processus 3 Cadrage Définir le cadre du système modélisé Sélection des participants, organisation de bonnes conditions de travail, « ice-breaking » Formulation des attendus, vérification par présentation de divers usages possibles, recherche d’un compromis ; la divergence d’objectifs secondaires peut persister si le besoin de la démarche est partagé Discussion ouverte ou focus-group, consultations externes, vérification de couverture des intérêts. Préciser temps, espace, échelles.
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Table des matières PREMIERE PARTIE
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Première partie Introduction Depui
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Introduction . 9 permettent de form
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Chapitre 1 Concepts et méthodologi
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Chapitre 3 Explorer les modèles pa
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Explorer les modèles par simulatio
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Evaluation et validation de modèle
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Annexe - épistémologie dans une c
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Sciences sociales computationnelles
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La fin des débuts pour les systèm
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Des réseaux d’automates aux mod
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Chapitre 13 Apprentissage dans les
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Apprentissage dans les modèles mul
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Influence sociale, jeux de populati
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Troisième Partie Introduction à l
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Modélisation multi-agents des syst
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Approche conceptuelle de l’espace
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