Didactique, philosophie, transparence et sÃ©duction - Depositum

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58 examinant la thèse de Janine Lafon (1991 ): De la séduction dans la transmission des savoirs. 2.3 L'ÉTUDE DE JANINE LAFON (1991) L'éducation a pour but de conduire des personnes ... La séduction conduit, mals «par des chemins détournés». La séduction pédagogique vise donc à conduire, mais par des chemins détournés, ces chemins empruntant la voie de l'affectif dans la relation maître-élève.(p.l36) Lafon, après avoir sondé la lexicographie du mot séduction, noté sa polysémie, ses connotations duelles, négatives et positives, a voulu cerner la perception sociale de ce terme en demandant à des non-enseignants ce que, spontanément, il leur suggérait. Le chercheur a ensuite invité des enseignants de la maternelle au supérieur et des étudiants des derniers niveaux à en faire autant pour constater finalement que le terme reste dans l'ensemble difficilement univoque, et surtout qu'il dérange et fascine à la fois. La désignation négative de la séduction, indique Lafon, est légèrement plus forte avec les intervenants du primaire pour se réduire un peu en allant vers les classes supérieures mais dans l'ensemble les éducateurs semblent prudents, refusant de se laisser happer par le vertige que ce mot suscite. Les significations semblent s'étaler de l'univers de la magie et du charme à la violence du pouvoir en passant par le leurre, le cinéma, le mensonge, la non-
59 vérité. On voit aussi émerger progressivement, en montant dans la hiérarchie des niveaux scolaires, le concept d'une séduction
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