Didactique, philosophie, transparence et séduction - Depositum

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approches méthodologiques. La
phénoménologie s'occuperait d'abord de
décrire l'objet, de décrire le «quoi» de cette réalité sans se préoccuper du
pourquoi pour esquisser l'essence du phénomène en veillant à mettre entre
parenthèses ses présupposés. Cette méthode ferait appel à l'intuition et à la
réflexion. L'herméneutique nous permettrait d'aller plus loin. Elle permettrait de
saisir le sens du phénomène à travers un mouvement de va et vient dont le but est
de dégager une «signification unitaire libérée de contradictions internes» (Kvale, S.,
1984)20. Approches phénoménologiques et herméneutiques constituent des
méthodologies inséparables de la saisie du sens. comme l'analyse et la synthèse
peuvent l'être.
1.6 LIMITES DE LA RECHERCHE
Cette recherche se veut uniquement un préambule exploratoire pour
sonder l'hypothèse d'une didactique alternative de la philosophie conçue comme
séduction, hypothèse purement intuitive issue de la pratique du chercheur qu'une
lecture accidentelle de Baudrillard (1979) a stimulée.
Cette recherche se limitera donc à une approche théorique sans prétention
expérimentale, vérificatoire ou nomothétique même si le dessein secret de tout
chercheur est de voir son objet de recherche accéder à une réalité plus objective.
Ses guides seront l'analyse conceptuelle. la cohérence des perspectives
envisagées et l'intuition «expérientielle» du chercheur avec les biais et les limites
que cela comporte.
20 Cité par Claire Brochu, référence précédente.