Didactique, philosophie, transparence et séduction - Depositum

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fascination qu'exerce la nature. l'essor de la science et de la technique, la
mathématisation de l'univers, l'invention en Europe de l'imprimerie par Gutenberg
qui permet la diffusion des livres et des connaissances, la redécouverte de
l'Antiquité, la dissolution de l'unité chrétienne médiévale avec l'apparition du
protestantisme et de la bourgeoisie montante, amènent l'homme de la
Renaissance à rompre avec la tradition médiévale et à désirer un nouvel idéal qui
prendra le nom d'Humanisme.
4.5.2 Le renouveau pédagogique
La critique systématique de la scolastique, le besoin d 'aller à la source et
non d'adhérer aveuglément au commentaire du commentaire, le besoin de
renouer avec la «religion de la culture» (Mar rou, 1968) propre à 1' hellénisme
constituent des aspects importants de cette période. Rabelais illustre l'engouement
pour un savoir encyclopédique auquel son «abbaye de Thélème» apportera
quelques nuances alors qu'Erasme illustrera le besoin de renouer avec un
raffinement littéraire et l'idéal de l'orateur que le moyen âge avait occultés.
Ajoutons à cela les considérations de ce dernier sur l'éducation des enfants. Il faut
faire de l'étude, disait-il, «un divertissement et non une peine. Cet âge veut être
séduit par l'attrait, car il ne peut pas encore comprendre combien de profit.
d'honneur et de jouissances l'instruction doit lui procurer plus tard»,39.
~ 39 Cité par Claude Mareil (1981) in «Aux sources de la pédagogie»,
Education Québec, automne .