AITQ (Association des Intervenants en Toxicomanie Qubec inc

assemble les points de repères nécessaires pour l'action : la
politique d'éducation à la santé des établissements ; les
démarches de prévention ; des données épidémiologiques
sur la consommation des jeunes ; des informations sur les
produits ; des notions sur l'action des drogues sur le cerveau
ainsi que sur la géopolitique ; des précisions sur les lois et
les règlements ; des éléments sur le développement
psychoaffectif de l'adolescent et leurs pratiques de
consommation ; les ressources existantes. La seconde partie
détaille les interventions : organisation, charte
d'intervention, évaluation, liens avec les enseignements,
séances pour les CM2-6èmes, 5èmes-4èmes, 3èmessecondes,
1ères-terminales (objectif et démarche, de quoi
parle-t-on, comment en parler et avec quels outils).
http://eduscol.education.fr/D0190/guide_intervention.pdf
Cédéroms
La face cachée de Métacaal, médicaments, tabac,
cannabis, alcool : un parcours interactif dans l'univers des
drogues
AMPTA (Association Méditerranéenne de Prévention et de
Traitement des Addictions), 2001.
Ce cédérom est destiné aux jeunes à partir de 12 ans. Il
peut être utilisé individuellement ou collectivement,
accompagné ou non par un adulte (animateur,
enseignant...). Après une introduction institutionnelle et
quelques paroles de jeunes autour du mot drogue, un vieux
sage asiatique accueille l'utilisateur puis l'accompagne dans
la découverte des différentes rubriques : le quiz ; le grand
livre des produits (fiches illustrées et animées rassemblant
tout ce qu'il faut savoir sur les drogues) ; les histoires à
vivre (à travers 15 dessins animés, quatre personnages
mettent en scène différents comportements face aux
produits et à leur contexte d'usage, avec à la fin de chaque
séquence, l'utilisateur retrouve le sage qui l'invite à la
réflexion) ; la grande bibliothèque avec des expertises et
des témoignages ; des contacts utiles.
Les drogues : les connaître, en parler
IF Multimédia, 2001.
Ce cédérom est destiné en premier lieu à aider les
professeurs de Sciences de la Vie à aborder le problème des
substances psychoactives avec leurs élèves. La version
anglaise peut être utilisée par le professeur d'anglais et de
nombreux travaux croisés sont possibles pour permettre un
travail en équipe pédagogique (français, histoiregéographie,
physique-chimie, arts plastiques, éducation
physique et sportive)
Le cédérom est divisé en quatre parties : la rue Hallu
permet d'accéder à un grand nombre de jeux et d'activités
interactives (bien utiliser les médicaments, les noms et les
fonctions des principaux organes du corps humains, les
effets des différentes drogues sur l'organisme, des
informations générales sur 14 produits, la loi française,
l'alcool et les boissons alcoolisées) ; les outils mettent à
disposition de l'élève des supports multimédia simples pour
réaliser des exposés ; les histoires présentent cinq
scénarios, comportant chacun trois récits, illustrant les
réactions de jeunes confrontés à des problèmes de drogue ;
la section du professeur comprend une description de toutes
les activités du cédérom, des idées pour des activités de
classe et un filtre qui permet de rendre certaines parties
inaccessibles aux élèves.
Lulu a des hallus
CLUSMAN L, HUBERT B, LE BLOA H
1999.
Lulu est une petite fille qui fait un cauchemar et réclame de
l'aide pour retrouver les membres de sa famille. En cliquant
sur chacun d'eux, on découvre des utilisateurs de produits
(alcool, tabac, médicaments, cannabis, ecstasy, dopage,
solvants, héroïne). Des zones sensibles donnent accès à des
informations ou des animations. Pour certains produits, un
spot de prévention est présenté. Un frère en prison permet
d'évoquer la loi et la justice. Glossaire et numéros de
téléphone utiles (par région et par département).
Mission Golath : un voyage vers des mondes inconnus
SFA (Société Française d'Alcoologie), ISPA, 2001.
Ce jeu informatique sur cédérom conjugue technologie de
pointe et graphisme actuel, tout en mettant la prévention
de la toxicomanie à l'heure du cyberspace. Le public cible,
les jeunes de 12 à 18 ans, se trouve ainsi projeté dans un
monde futuriste dominé par un cartel de la drogue et
apprend, à travers des quiz et d'autres jeux, à considérer la
drogue, le tabac et l'alcool d'un oeil critique.
Expositions
Drogues : plaisirs, risques, dépendances
CRIPS Ile-de-France, 2004.
Exposition d'affiches, images gagnantes du concours
d'affiches "Etudiants, tous à Chaumont !" (organisé lors du
14ème festival international de l'affiche et des arts
graphiques de Chaumont).
Outils pédagogiques
Imagine - Le photolangage : outil d'expression des
représentations sur les drogues et les dépendances
AMPTA, 2003.
Ce photolangage permet d'interroger les représentations
existantes sur des thèmes très divers (notamment, les
conduites à risque à l'adolescence). Cet outil a été pensé et
réalisé pour évoquer les usages de drogues et les
dépendances. Il peut être utilisé dans le domaine de la
prévention ou de la formation pour un travail de
communication en groupe ou une expression personnelle.
Jeu de 7 familles
Collège Pierre Marie Curie, Gentilly, 1999.
Chaque famille du jeu (alcool, cannabis, dopants, ecstasy,
héroïne et cocaïne, médocs, tabac) comprend 6 cartes : la
consommation, le pays premier consommateur, les dangers,
la source, le traitement, la loi. Conçu et illustré par des
élèves de 5ème, ce jeu peut devenir une base d'échange et
de discussion.
Vidéos
Accro : une série de 15 émissions de 13' sur l'usage des
drogues
VERCAEMER D, GRELLET P, HEFEZ S
1999.
Dans cette série de quinze émissions de 13 min diffusée
dans le cadre de l'émission "Les écrans du savoir" sur La
Cinquième, chaque volet est consacré à un produit (alcool,
héroïne, tabac, ecstasy, cannabis, dopage, crack,
médicaments détournés, cocaïne, tranquillisants, nouvelles
Bibliographie sélective – Centre de ressources du CRAES-CRIPS Aquitaine – Avril 2007 Page 5