AITQ (Association des Intervenants en Toxicomanie Qubec inc
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La vérité si je fume ! : ou pourquoi dire non au tabac -<br />
Supports pédagogiques pour le collège : sci<strong>en</strong>ces de la vie<br />
et de la terre<br />
Imag<strong>en</strong>ce, 2000.<br />
Ce coffret de prév<strong>en</strong>tion <strong>des</strong> méfaits du tabac auprès <strong>des</strong><br />
12-14 ans est <strong>des</strong>tiné aux <strong>en</strong>seignants de SVT et a été conçu<br />
<strong>en</strong> liaison avec le programme de 5 e . Il conti<strong>en</strong>t une vidéo,<br />
un guide pédagogique, <strong>des</strong> fiches d'activité. Il se veut une<br />
aide pour l'<strong>en</strong>seignant, qui trouvera un <strong>en</strong>semble de<br />
modules dans lequel il puisera à sa conv<strong>en</strong>ance pour créer<br />
son propre <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t, <strong>en</strong> fonction de sa progression<br />
pédagogique sur l'année.<br />
Le vrai-faux paquet : 16 fiches pour <strong>en</strong> savoir plus sur les<br />
pratiques <strong>des</strong> nico-trafiquants<br />
GISME (Groupe d'Invitation à la Santé et au Mieux-Etre),<br />
2005.<br />
Cet outil a pour but de faire réfléchir les jeunes à la<br />
manipulation opérée par les cigarettiers. Il joue sur<br />
l'humour tout <strong>en</strong> fournissant <strong>des</strong> informations. Chacune <strong>des</strong><br />
seize fiches propose une question avec un panel de réponses<br />
et précise la bonne. Elle est illustrée par une citation, le<br />
plus souv<strong>en</strong>t extraite <strong>des</strong> docum<strong>en</strong>ts internes de l'industrie<br />
du tabac.<br />
Libre comme l'air : coffret d'éducation pour la santé<br />
prév<strong>en</strong>tion du tabagisme au collège<br />
INPES, CNAMTS, Ministère <strong>des</strong> Solidarités, de la Santé et de<br />
la Famille, 2004.<br />
Ce coffret pédagogique est <strong>des</strong>tiné aux équipes éducatives<br />
qui ont pour objectif de s<strong>en</strong>sibiliser les élèves de collège<br />
aux questions liées au tabagisme et travaill<strong>en</strong>t sur les<br />
thèmes suivants : l'<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t naturel et social, l'aspect<br />
relationnel, la liberté de choix, la dép<strong>en</strong>dance, le rapport à<br />
la loi, les représ<strong>en</strong>tations sociales liées au tabac, l'arg<strong>en</strong>t et<br />
la valorisation du souffle. Il est composé de sept fiches<br />
d'animation qui se déclin<strong>en</strong>t <strong>en</strong> objectifs thématiques et<br />
pédagogiques. Le cédérom est un support interactif et<br />
modulable qui permet l'impression de docum<strong>en</strong>ts ressources<br />
et l'accès aux sites Internet.<br />
Outil didactique sur le tabac<br />
EDEX, FARES (Fonds <strong>des</strong> Affectations Respiratoires), 1997.<br />
Cet outil, <strong>des</strong>tiné aux jeunes de 15 à 18 ans, permet de<br />
pr<strong>en</strong>dre connaissance d'informations sur le tabac, sa<br />
publicité, son industrie... Il met à disposition de l'<strong>en</strong>seignant<br />
la législation <strong>en</strong> vigueur et propose <strong>des</strong> méthodologies<br />
permettant d'aborder <strong>en</strong> classe plusieurs thèmes concernant<br />
le tabac. Il donne 10 activités complétées par <strong>des</strong> fiches de<br />
travail <strong>des</strong>tinées aux élèves.<br />
Spiromanie<br />
<strong>AITQ</strong> (<strong>Association</strong> <strong>des</strong> <strong>Interv<strong>en</strong>ants</strong> <strong>en</strong> <strong>Toxicomanie</strong> Québec<br />
<strong>inc</strong>.).<br />
Ce jeu ludique et éducatif a pour objectif de prév<strong>en</strong>ir le<br />
tabagisme chez les <strong>en</strong>fants à partir de 8 ans <strong>en</strong> développant<br />
leurs compét<strong>en</strong>ces personnelles et sociales. Tour à tour, les<br />
participants devront id<strong>en</strong>tifier <strong>des</strong> valeurs personnelles,<br />
pr<strong>en</strong>dre <strong>des</strong> décisions, s'affirmer <strong>en</strong> groupe, expérim<strong>en</strong>ter<br />
de nouveaux comportem<strong>en</strong>ts et répondre à <strong>des</strong> questions <strong>en</strong><br />
matière de tabagisme.<br />
Tabac-Stop<br />
CRAM (Caisse Régionale d’Assurance Maladie) Char<strong>en</strong>te-<br />
Maritime, Inspection académique Char<strong>en</strong>te-Maritime,<br />
Conseil général de Char<strong>en</strong>te Maritime, Ville de La Rochelle<br />
Ados<strong>en</strong>, 2006.<br />
Ce jeu de société a été réalisé par les élèves de 5e du<br />
collège Fabre-d’Églantine de La Rochelle. Il appr<strong>en</strong>d à<br />
connaître les risques du tabac, à les refuser et à aider les<br />
autres à s’<strong>en</strong> écarter, le tout de manière ludique grâce à<br />
<strong>des</strong> questions de connaissances, <strong>des</strong> jeux de rôles et <strong>des</strong><br />
<strong>des</strong>sins.<br />
Vidéos<br />
A pleins poumons : six scènes autour de la fumée<br />
SCHILLIG E<br />
1998.<br />
Ce film permet de lancer la discussion autour du thème du<br />
tabac avec <strong>des</strong> adolesc<strong>en</strong>ts dès l'age de 12 ans. A travers<br />
l'histoire d'un jeune homme, il permet d'aborder les<br />
motivations de la première cigarette, mais aussi les<br />
désagrém<strong>en</strong>ts et problèmes créés par le tabac : coût<br />
financier, appar<strong>en</strong>ce physique, difficulté de sevrage,<br />
manipulation par la publicité... En six scènes bi<strong>en</strong> rythmées,<br />
cette vidéo appréh<strong>en</strong>de de manière critique la<br />
consommation de cigarette, <strong>en</strong> insérant dans l'histoire <strong>des</strong><br />
informations concrètes et pratiques.<br />
C'est quand même mieux sans la clope<br />
RADKINE Y, FONTENELLE C, BIEBAUT S<br />
2002.<br />
Ces cinq films courts, réalisés par M6 avec le souti<strong>en</strong> de<br />
l'INPES, font partie du dispositif de lutte contre le tabagisme<br />
et cibl<strong>en</strong>t plus particulièrem<strong>en</strong>t les jeunes filles de 12 à 16<br />
ans. Chaque court métrage met <strong>en</strong> scène -avec humour et<br />
ironie- trois copines ayant cessé de fumer ; il souligne les<br />
désagrém<strong>en</strong>ts quotidi<strong>en</strong>s de la consommation de tabac et<br />
les avantages immédiats de l'arrêt (économies, liberté,<br />
séduction, gain pour la santé...). Slogan : "C'est quand<br />
même mieux sans la clope, non ".<br />
Compilation Tabac<br />
INPES, 2001.<br />
Cette vidéo rassemble les spots télévisés <strong>des</strong> différ<strong>en</strong>tes<br />
campagnes d'information et de prév<strong>en</strong>tion contre le<br />
tabagisme m<strong>en</strong>ées <strong>en</strong> France de 1976 à 2000.<br />
Drôle de copine<br />
LAPO L, BOUTILLIER P<br />
Ecole Elém<strong>en</strong>taire de Picardie, Club Coeur et santé, 2001.<br />
Dans le cadre d'un projet pédagogique vidéo sur la<br />
prév<strong>en</strong>tion du tabagisme, une classe de CM2 réalise une<br />
courte fiction sur le parcours d'un grand fumeur : première<br />
cigarette, t<strong>en</strong>tatives de sevrage, problèmes de santé.<br />
Fumer n'est pas jouer<br />
PAILHAREY C<br />
Educagri Editions, 2005.<br />
Ce DVD de 20 min, réalisé par <strong>des</strong> élèves et leur <strong>en</strong>seignant<br />
d’éducation socioculturelle, conti<strong>en</strong>t 10 saynètes pour<br />
<strong>en</strong>courager le sevrage tabagique. Il intéressera les jeunes<br />
qui pourront facilem<strong>en</strong>t s’id<strong>en</strong>tifier aux messages.<br />
Le tabac<br />
RENON C<br />
RIFF INT PRODUCTION, France 3, 2001.<br />
Emission de TV C'est pas sorcier, magazine de la découverte<br />
et de la sci<strong>en</strong>ce, consacrée au thème du tabac. La première<br />
partie de l'émission est consacrée à la culture et à l'industrie<br />
du tabac. La seconde partie peut être utilisée dans le cadre<br />
Bibliographie sélective – C<strong>en</strong>tre de ressources du CRAES-CRIPS Aquitaine – Avril 2007 Page 3