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AITQ (Association des Intervenants en Toxicomanie Qubec inc

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La vérité si je fume ! : ou pourquoi dire non au tabac -<br />

Supports pédagogiques pour le collège : sci<strong>en</strong>ces de la vie<br />

et de la terre<br />

Imag<strong>en</strong>ce, 2000.<br />

Ce coffret de prév<strong>en</strong>tion <strong>des</strong> méfaits du tabac auprès <strong>des</strong><br />

12-14 ans est <strong>des</strong>tiné aux <strong>en</strong>seignants de SVT et a été conçu<br />

<strong>en</strong> liaison avec le programme de 5 e . Il conti<strong>en</strong>t une vidéo,<br />

un guide pédagogique, <strong>des</strong> fiches d'activité. Il se veut une<br />

aide pour l'<strong>en</strong>seignant, qui trouvera un <strong>en</strong>semble de<br />

modules dans lequel il puisera à sa conv<strong>en</strong>ance pour créer<br />

son propre <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t, <strong>en</strong> fonction de sa progression<br />

pédagogique sur l'année.<br />

Le vrai-faux paquet : 16 fiches pour <strong>en</strong> savoir plus sur les<br />

pratiques <strong>des</strong> nico-trafiquants<br />

GISME (Groupe d'Invitation à la Santé et au Mieux-Etre),<br />

2005.<br />

Cet outil a pour but de faire réfléchir les jeunes à la<br />

manipulation opérée par les cigarettiers. Il joue sur<br />

l'humour tout <strong>en</strong> fournissant <strong>des</strong> informations. Chacune <strong>des</strong><br />

seize fiches propose une question avec un panel de réponses<br />

et précise la bonne. Elle est illustrée par une citation, le<br />

plus souv<strong>en</strong>t extraite <strong>des</strong> docum<strong>en</strong>ts internes de l'industrie<br />

du tabac.<br />

Libre comme l'air : coffret d'éducation pour la santé<br />

prév<strong>en</strong>tion du tabagisme au collège<br />

INPES, CNAMTS, Ministère <strong>des</strong> Solidarités, de la Santé et de<br />

la Famille, 2004.<br />

Ce coffret pédagogique est <strong>des</strong>tiné aux équipes éducatives<br />

qui ont pour objectif de s<strong>en</strong>sibiliser les élèves de collège<br />

aux questions liées au tabagisme et travaill<strong>en</strong>t sur les<br />

thèmes suivants : l'<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t naturel et social, l'aspect<br />

relationnel, la liberté de choix, la dép<strong>en</strong>dance, le rapport à<br />

la loi, les représ<strong>en</strong>tations sociales liées au tabac, l'arg<strong>en</strong>t et<br />

la valorisation du souffle. Il est composé de sept fiches<br />

d'animation qui se déclin<strong>en</strong>t <strong>en</strong> objectifs thématiques et<br />

pédagogiques. Le cédérom est un support interactif et<br />

modulable qui permet l'impression de docum<strong>en</strong>ts ressources<br />

et l'accès aux sites Internet.<br />

Outil didactique sur le tabac<br />

EDEX, FARES (Fonds <strong>des</strong> Affectations Respiratoires), 1997.<br />

Cet outil, <strong>des</strong>tiné aux jeunes de 15 à 18 ans, permet de<br />

pr<strong>en</strong>dre connaissance d'informations sur le tabac, sa<br />

publicité, son industrie... Il met à disposition de l'<strong>en</strong>seignant<br />

la législation <strong>en</strong> vigueur et propose <strong>des</strong> méthodologies<br />

permettant d'aborder <strong>en</strong> classe plusieurs thèmes concernant<br />

le tabac. Il donne 10 activités complétées par <strong>des</strong> fiches de<br />

travail <strong>des</strong>tinées aux élèves.<br />

Spiromanie<br />

<strong>AITQ</strong> (<strong>Association</strong> <strong>des</strong> <strong>Interv<strong>en</strong>ants</strong> <strong>en</strong> <strong>Toxicomanie</strong> Québec<br />

<strong>inc</strong>.).<br />

Ce jeu ludique et éducatif a pour objectif de prév<strong>en</strong>ir le<br />

tabagisme chez les <strong>en</strong>fants à partir de 8 ans <strong>en</strong> développant<br />

leurs compét<strong>en</strong>ces personnelles et sociales. Tour à tour, les<br />

participants devront id<strong>en</strong>tifier <strong>des</strong> valeurs personnelles,<br />

pr<strong>en</strong>dre <strong>des</strong> décisions, s'affirmer <strong>en</strong> groupe, expérim<strong>en</strong>ter<br />

de nouveaux comportem<strong>en</strong>ts et répondre à <strong>des</strong> questions <strong>en</strong><br />

matière de tabagisme.<br />

Tabac-Stop<br />

CRAM (Caisse Régionale d’Assurance Maladie) Char<strong>en</strong>te-<br />

Maritime, Inspection académique Char<strong>en</strong>te-Maritime,<br />

Conseil général de Char<strong>en</strong>te Maritime, Ville de La Rochelle<br />

Ados<strong>en</strong>, 2006.<br />

Ce jeu de société a été réalisé par les élèves de 5e du<br />

collège Fabre-d’Églantine de La Rochelle. Il appr<strong>en</strong>d à<br />

connaître les risques du tabac, à les refuser et à aider les<br />

autres à s’<strong>en</strong> écarter, le tout de manière ludique grâce à<br />

<strong>des</strong> questions de connaissances, <strong>des</strong> jeux de rôles et <strong>des</strong><br />

<strong>des</strong>sins.<br />

Vidéos<br />

A pleins poumons : six scènes autour de la fumée<br />

SCHILLIG E<br />

1998.<br />

Ce film permet de lancer la discussion autour du thème du<br />

tabac avec <strong>des</strong> adolesc<strong>en</strong>ts dès l'age de 12 ans. A travers<br />

l'histoire d'un jeune homme, il permet d'aborder les<br />

motivations de la première cigarette, mais aussi les<br />

désagrém<strong>en</strong>ts et problèmes créés par le tabac : coût<br />

financier, appar<strong>en</strong>ce physique, difficulté de sevrage,<br />

manipulation par la publicité... En six scènes bi<strong>en</strong> rythmées,<br />

cette vidéo appréh<strong>en</strong>de de manière critique la<br />

consommation de cigarette, <strong>en</strong> insérant dans l'histoire <strong>des</strong><br />

informations concrètes et pratiques.<br />

C'est quand même mieux sans la clope<br />

RADKINE Y, FONTENELLE C, BIEBAUT S<br />

2002.<br />

Ces cinq films courts, réalisés par M6 avec le souti<strong>en</strong> de<br />

l'INPES, font partie du dispositif de lutte contre le tabagisme<br />

et cibl<strong>en</strong>t plus particulièrem<strong>en</strong>t les jeunes filles de 12 à 16<br />

ans. Chaque court métrage met <strong>en</strong> scène -avec humour et<br />

ironie- trois copines ayant cessé de fumer ; il souligne les<br />

désagrém<strong>en</strong>ts quotidi<strong>en</strong>s de la consommation de tabac et<br />

les avantages immédiats de l'arrêt (économies, liberté,<br />

séduction, gain pour la santé...). Slogan : "C'est quand<br />

même mieux sans la clope, non ".<br />

Compilation Tabac<br />

INPES, 2001.<br />

Cette vidéo rassemble les spots télévisés <strong>des</strong> différ<strong>en</strong>tes<br />

campagnes d'information et de prév<strong>en</strong>tion contre le<br />

tabagisme m<strong>en</strong>ées <strong>en</strong> France de 1976 à 2000.<br />

Drôle de copine<br />

LAPO L, BOUTILLIER P<br />

Ecole Elém<strong>en</strong>taire de Picardie, Club Coeur et santé, 2001.<br />

Dans le cadre d'un projet pédagogique vidéo sur la<br />

prév<strong>en</strong>tion du tabagisme, une classe de CM2 réalise une<br />

courte fiction sur le parcours d'un grand fumeur : première<br />

cigarette, t<strong>en</strong>tatives de sevrage, problèmes de santé.<br />

Fumer n'est pas jouer<br />

PAILHAREY C<br />

Educagri Editions, 2005.<br />

Ce DVD de 20 min, réalisé par <strong>des</strong> élèves et leur <strong>en</strong>seignant<br />

d’éducation socioculturelle, conti<strong>en</strong>t 10 saynètes pour<br />

<strong>en</strong>courager le sevrage tabagique. Il intéressera les jeunes<br />

qui pourront facilem<strong>en</strong>t s’id<strong>en</strong>tifier aux messages.<br />

Le tabac<br />

RENON C<br />

RIFF INT PRODUCTION, France 3, 2001.<br />

Emission de TV C'est pas sorcier, magazine de la découverte<br />

et de la sci<strong>en</strong>ce, consacrée au thème du tabac. La première<br />

partie de l'émission est consacrée à la culture et à l'industrie<br />

du tabac. La seconde partie peut être utilisée dans le cadre<br />

Bibliographie sélective – C<strong>en</strong>tre de ressources du CRAES-CRIPS Aquitaine – Avril 2007 Page 3

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