FRANCK LOZAC'H ÉLÉMENTS DE RÉFLEXION

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doute, que toute intelligence possède. Car si en quelque occasion l’esprit a raison de douter, tout le système peut être discuté et donc remis en cause. La seconde est de globaliser le problème dans son ensemble, de le comprendre outre le détail, et de chercher à atteindre la synthèse immédiatement. L’esprit qui tente de comprendre exploitera son énergie dans une analyse détaillée de chaque élément, et usera sa fonction intellectuelle à des fins puériles. Y a-t-il des objections ? Évidemment, mais j’exprime un système de pensées permettant d’y gagner en temps. L’on comprendra que l’intelligence doit accepter sans trop se soucier de la démonstration et d’aller outre l’analyse pour atteindre la finalité. Je songe à ces enfants qui désirent tout intégrer du cours de mathématique, et forcent leur attention sur la démonstration du professeur, et n’ont de réserve de compréhension pour assimiler le théorème ou l’axiome qui est l’instrument-clé de l’exercice à obtenir. La troisième sera de revenir sur l’ensemble des objets qui ont été intégrés, et de prétendre par le jeu de la décomposition d’en tirer l’explication sur chaque endroit. Il ne s’agit pas d’ordonner sa pensée pour aller du plus simple au plus complexe. 46
Il s’agit d’assimiler l’endroit où il y a résistance, sans pour autant s’imposer à décortiquer l’ensemble des endroits. Les longues chaînes qui encastrent les raisonnements les uns dans les autres alourdissent les démonstrations, fatiguent l’intelligence qui les doit assimiler. Est-il possible que toutes ces choses parviennent à la connaissance de l’homme sans qu’il ait le souci de tout redécomposer ? Il est vrai que l’organisation et l’ordre balisent le cerveau, et lui permettent d’avancer à pas certains. 47
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